奇怪的服裝，閃電般的速度，危險而刺激的動作。這裏不得不提醒人們“年輕人又在飆車了”。別以為很牛逼，好戲還在後頭呢！在許多賽車事故中，當人們看到可怕的壹幕時，大多數受害者都是青少年。所以，通過調查，希望青少年成為社會關註的焦點，希望父母能多關心孩子，希望同齡的朋友珍惜生命。
關鍵詞:青少年危及生命的賽車
主體
壹、選題背景
有句名言:“青年興，國家興；青年強，國家強。”青春有希望，未來發展有希望。看著在困境中狂奔的少年，我們應該站在中華民族興亡的歷史高度，以深邃的眼光時刻關註少年，引導少年走上壹條正確的道路。想飆車的少年，有壹顆感恩父母，對得起自己的心，用健康的心態，樹立美好的理想目標，走向美好的未來。
二、調查的目的
1，讓人們深刻認識到賽車給自己、家人、社會帶來的危害，從而珍愛生命，遠離賽車。樹立正確的人生觀，遵紀守法，有社會責任感，規範自己的行為，做壹個合格的公民。
2.參加社會實踐，鍛煉我們的意誌，學會適應社會要求，學會如何研究問題。
三、調查方法:
問卷、訪談、上網、觀察、實地調查
四。工作面
1.首先，通過書籍和網絡，我們可以深入了解關於賽車的報道。
2.通過問卷和訪談了解同學、市民、交通管理部門對飆車的態度和危害。
3.開展討論和研究，對具體問題進行具體調查和深入研究。
4.分析結果，綜合材料，完成論文。
動詞 （verb的縮寫）人事安排
朱敬亭:匯總綜合材料，制作調查問卷。
羅鳳靜:總結調查結果。
楊、朱敬亭:采訪校內外相關人員和學生。
羅鳳靜和楊:發放調查問卷。
羅鳳菁:查文字材料。
楊和朱敬亭:網絡與圖書訪問
不及物動詞過程、方法和數據安排
(1)問卷調查
(1)為了更多的了解那個大區域的賽車情況，我們設計了調查問卷，發給了儋州壹中、二中、丹陽中學、民族中學。我們發出了100份問卷，回收了98份，回收率為98%。以下是壹些典型的、有代表性的題目的數據分析:
1，妳有飆車行為嗎？
選擇權
是的
不知道
選擇人數
36
62
百分率
36.7%
63.3%
從數據中可以看出，有36.73%的同學壹直在賽車。雖然這個比例還不到壹半，但是這個比例已經可以說明青少年飆車現象已經成為壹個嚴重的問題。
2.妳認為青少年飆車危險嗎？
選擇權
壹、危險
b，不危險
選擇人數
82
16
百分率
83.67%
16.33%
從數據中可以看出，有高達83.67%的學生認為飆車很危險，但仍有青少年“明知山有虎，更願意去山裏旅遊”。年輕的朋友們，生命只有壹次。請抓住妳的青春，珍惜妳的生命。
3.賽車對青少年的身心健康有好處嗎？
選擇權
壹、有利於
b、不利於
選擇人數
57
41
百分率
58.16%
41.84%
從數據中可以看出，超過50%的學生認為賽車對身心健康有好處，這說明部分學生是非觀念淡薄，安全意識有待盡快加強。
4.妳認為青少年飆車的主要原因是什麽？
選擇權
壹、受他人影響
b、為了賺錢
c、從眾心理
d、炫耀自己
e、受家庭或學校影響
f，其他
選擇人數
五
三
10
64
四
12
百分率
5.10%
3.06%
10.20%
65.31%
4.08%
2.24%
從數據中可以看出，青少年飆車的因素很多。選項D比例最高，說明青少年自以為標新立異，新潮，卻往往忘記了生命的安全。選項C，社會上很多青少年喜歡趕時髦，也有人跟風，導致從眾心理。俗話說“親朱者赤的人親墨”，不同的環境塑造不同的人。好的環境對學生的成長很重要，環境影響人。選項B比例最小。君子愛財，取之有道。他們用這種不正當的方式獲取金錢是不正確的。
5.妳的學校有關於賽車危害的特殊教育嗎？
選擇權
壹、經常有
b，偶爾
c，從不
選擇人數
八
38
五十二個
百分率
8.16%
38.78%
53.06%
從數據中可以看出，選擇C“從不”的人其實占了53.06%，超過壹半，可見對飆車危害的教育還不夠。青少年大部分時間是在學校度過的，學校是教育、教學、育人的主要陣地。各學校要重視以賽車為主題的安全教育，還應包括生命安全教育。
6.妳認為青少年應該對賽車采取任何預防措施嗎？
選擇權
樹立法律意識是最重要的。
b、自律最重要。
學校教育是最重要的
d、家庭教育最重要。
選擇人數
22
54
10
12
百分率
22.45%
55.10%
10.20%
12.24%
從數據中可以看出，超過50%的學生認為自律是阻止青少年飆車的最好方法。學會自律，態度決定壹切，除了自律，家庭教育，學校教育，樹立法律意識也很重要。因為父母是孩子的第壹任老師，學校是學生的第二個家，讓青少年學習、理解、遵守、執行法律。
7.妳有四處飆車的朋友嗎？
選擇權
是的
不知道
選擇人數
55
43
百分率
56.12%
43.88%
從數據中可以看出，超過50%的同學有開快車的朋友，可見青少年開快車的現象非常嚴重。"如果妳靠近朱者赤，妳會是黑色的，如果妳靠近墨西哥."希望年輕朋友們抵制誘惑。
8.如果看到飆車現象，有沒有向交通部門舉報？
選擇權
是的
不知道
選擇人數
16
82
百分率
16.33%
83.67%
從數據中可以看出，80%以上的學生沒有向交通部門舉報，說明青少年法律意識淺薄，飆車行為影響交通秩序，產生的噪音影響市民休息和健康。與市民壹起維護交通秩序和安全，是解決青少年飆車現象的途徑之壹。
(2)真實案例:
1.以下是朱敬亭組長的采訪案例:
2009年6月65438+10月65438+5月的晚上，我在那個大立交橋做了壹次實地調查。在這個寒冷的冬天，我遇到了學長的男朋友。他穿著奇怪，有壹個黃色的爆炸頭。我覺得:他是個脫離社會的年輕人，應該懂點賽車。所以我鼓起勇氣問他...以下是我和安格的對話:(“他們”是指家用車的青年)。
問(朱):他們還上學嗎？
(安):有些在網上，有些在外面閑逛。
問(朱):為什麽他們會有這樣的想法？
甲(安):看人！有的假刁(拖)；有的是刻意炫耀自己；有的是為了賭博；霸道等。
問(朱):除了賭博還有其他目的嗎？
答(安):為了消遣.....無緣無故(隨便)等。
朱:他們通常在哪裏比賽？那裏大嗎？
(安):那有什麽大不了的？通常在海口的高速公路上。
朱:他們什麽時候比賽，白天還是在野外？
答(安):無論何時。當然，晚上人少車少。
朱:他們跑了多遠？
答(安):從西聯到東城大約30公裏。
朱:他們比賽的開局是什麽風格？
答(安):比如像“S”形傾斜，兩邊有車從中間穿過，沖天而起。
朱:他們用什麽車比賽？
答(安):壹般是摩托車。車尾翹起來，前後只能坐壹個人，比車快。
問(朱):妳覺得危險嗎？妳怎麽敢開這麽快？
回答(安):很危險，但是我很小心！以前是隨便上發條，現在不是了。
問(朱):那他們的衣服呢？
答(安):有的穿正裝，有的穿休閑裝。
問(朱):他們為什麽要冒生命危險？
答(安):那個演講不好，刺激他！
問(朱):他們不怕被警察抓嗎？所以他們不會進監獄？
答(安):沒有，很少。最多是罰款，沒有坐牢嚴重。
問(朱):速度是多少？
答:很快，至少100 mph。
(3)網絡信息
寒假第壹天，我和同學楊去網吧上網，瀏覽並摘抄了壹些關於賽車的真實案例。讓我驚訝的是，我發現他的壹個轟動的老鄉，朱哥(剛出社會壹兩年)，正在和朋友們飆車。因為和其他人意見不合，他的朋友用刀砍斷了別人的左手，他們也受到了應有的懲罰。
以下內容為網絡相關報道:
(1)2004年8月的11點。
這是海南省首例飆車案:
8月11日晚0點左右，小吳、韓笑、鐘昀呈三人酒後在府城兜風。從胡洪成路駛入龍昆南路，準備往南橋方向行駛時，看到壹群人騎著五六輛摩托車在前面飆車。三個人騎車路過這些騎車人。“妳為什麽開這麽快？停車，”摩托車手對三個人喊道。三個人當時沒有理會，繼續往前開。在南橋約50米處，賽車手追上了他們，將他們團團圍住。有人問他們是不是海口人。
鐘昀呈回答說:“是的。”賽車手上來踢他們，然後用刀砍他們。小韓下了車，往橋下跑，其他當事人都去追小韓。鐘昀呈趁機報警，大家都不知道小韓去了哪裏。後來發現，受傷的曉寒在被送往醫院搶救無效後死亡。經鑒定，韓笑全身多處傷口，是被鋒利的刀具割傷的。
(2)2005年10月28日11: 28。
定安3名小學生受大人指使拖車釀慘劇，摩托車撞橋，致1人死亡，2人受傷。
大人把自己的摩托車交給壹個五歲小學生(才13歲)載三個人(其中兩個是同仁橋五年級小學生，另壹個是18歲的社會少年)與橋欄桿相撞。導致1名小學生當場死亡，另有兩人在摩托車上受重傷(另壹名小學生在醫院情況非常嚴重)。
(3)2006年6月，16，1: 55。
儋州市三少年因意見不合竟砍斷他人手掌。
6月10日下午6點左右，檳榔村三名年齡在17至18的少年騎著摩托車。因為雙方意見不合，就追著摩托車上坐了兩個人。在檳榔村委會路口，雙方都沒有停車。檳榔村少年持刀砍斷另壹輛車的左手後逃跑。受傷少年是洛基村的，傷者當天被送到海口。(13日下午，18歲的陸某、17歲的朱某在家人的陪同下到洛基派出所投案自首。)
(4)65438+2008年2月65438+8月
13學生持管制刀具在府城超速被退學。
七。調查的結果
(1)問卷調查
總結:
1.青少年正處於生理快速發育階段，心理還不成熟，以至於不能適應身心的平衡。最明顯的是，在行為和判斷上，人往往容易沖動，忽略了不良後果；青少年的自我約束意識薄弱，加上更多的學習和生活壓力，導致他們在賽車中尋找發泄的快感；青少年追求原創，總想有自己的個性，所以他們認為可以吸引大家的註意力來展現自己的潮流和時尚。青少年法律知識貧乏，未能很好地維護自己的合法權益，將自己置於危險之中。
2.其次，學校安全教育不力；現在壹些媒體，比如電影、電視劇、遊戲，渲染、影響青少年，甚至模仿他人的不良行為，也影響青少年。社會上也有壹些不安分的老板為了賺錢，把摩托車賣給或者改裝給青少年，讓青少年有了飆車的工具，自己也能得到壹些“好處”，助長了飆車的不正之風。
(2)事故部門警察叔叔訪談總結:
參賽理由:
有些父母太忙，沒有時間管教孩子；有的父母離異或感情不合，來自破碎的家庭；有的學習成績差，沒有被老師關註過，對自己沒有信心，要靠賽車來獲得快感；有的是為了炫耀；有的是盲目從眾；有的是為了賭博；有的是尋求刺激，大部分沒有駕照；有的看了壹些賽車遊戲、電視、電影等媒體，模仿他們的動作。
汽車的來源:
有的以買學校設備或交各種報名費為由向父母要錢，積少成多後再買摩托車，所以大部分父母並不知情；壹些沒有高檔摩托車的同學盯著有高檔摩托車的同學的車，先借後偷，或者花錢在黑市上買偷來的黑車。
賽車動作:
他們的車壹般都配有大功率的音響，賽車的時候聲音很大。他們往往認為自己擅長駕駛摩托車，在摩托車比賽的過程中不必發生交通事故，會威脅到自身的安全。但由於摩托車賽車手多為初中文化，法律意識不強，壹旦在摩托車比賽中發現有交巡警在前面設卡，要麽掉頭逃逸，要麽強行沖卡逃逸。因為路政怕強行阻攔造成不必要的傷亡，壹般不會攔截，所以為所欲為。
賽車的影響:
對公共安全構成威脅，不僅危及駕乘人員的人身、財產安全，而且危及其他車輛、行人和設施的安全；壹些飆車行為不僅增加了飆車的危險性，還容易引發鬥毆等群體犯罪。社會上壹些老板為了牟取某種利益，以不正當的方式向青少年出售或改裝摩托車，給青少年提供了飆車的工具，助長了飆車的不正之風，嚴重擾亂了交通管理秩序。因為賽車速度很快，噪音會影響市民的休息和健康；等等。
警察叔叔的建議:
青少年飆車影響身心健康，各職能部門要動員起來，加強源頭管理，家長、學校、社會各界共同努力，讓青少年珍愛生命，遠離飆車。
八。我們的建議
(1)社會力量:有問題報警。交警是維護交通安全的主力軍。心動不如行動，那就啟動它，打擊犯罪分子；應在相應媒體上提醒青少年(如不要模仿、危險動作)；增加年輕人休閑娛樂場所，維護經不起誘惑的年輕人；社會成員是壹個大家庭。希望大家壹起努力，讓青少年遠離賽車。
(2)家庭實力:家庭和睦意味著壹個家庭可以團聚。希望家長善於和孩子溝通。因為溝通是友誼的橋梁，多關心孩子會讓妳少壹些擔心。
(3)學校力量:學校要加強對飆車危害的專項教育和法律知識教育，讓學生學會、理解、遵守、執行法律。在學校建立良好的師生關系，教師應該有壹雙敏銳的眼睛，成為學生的知心朋友，引導他們走向美好的理想。鼓勵他們，讓他們對未來充滿希望。
(4)自身實力:不要盲目標新立異，從眾心理，炫耀自己等。社會上的誘惑很多，要抵制誘惑，培養正當的興趣，增強社會認知能力，幫助青少年均衡發展，樹立正確的人生目標。總有壹天我會乘風破浪，不怕挫折，相信自己能行！永遠記住:珍愛生命，遠離賽車。
九、收獲經驗
朱敬亭(組長):
“眾人拾柴火焰高。”這就是團結的力量。通過這次活動，我們培養了合作精神，提高了綜合能力，增進了同學之間的友誼，讓我們有了社會責任感和使命感，磨練了自己，多了壹次做事的機會，學到了很多課堂上沒有的知識。同齡的朋友們，總有壹天我會乘風破浪，我們應該抵制誘惑。司馬遷曾說:“人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，所以我們要樹立正確的目標，珍惜時間，珍惜生命，樂觀面對美好的未來。
我們在實踐中有很多困難，但通過我們的共同努力，我們相信0%的努力壹定會壹無所獲。所以，我們要吃點苦，才能做主人，才能堅持到最後。讓我在磨煉中成長，進步，超越自己。所以我通過這個活動呼籲廣大青少年珍愛生命，遠離賽車！
羅鳳靜(團隊成員):
作為青少年，我們是祖國的下壹代，是父母的期望，也是對自己的承諾。我們應該知道如何保護自己，我們應該尊重生命，甚至完全尊重它。妳知道，哪裏有生命，哪裏就有希望。我們應該在記憶中留下美麗的風景。年輕的無知和年輕的輕浮，在背後，威脅著自己的生命。想想有多可怕，甚至會讓他們的父母傷心。
作為青少年，我們最重要的任務是學習，這是接受教育的關鍵時刻，而不是去玩很酷的遊戲，去炫耀我們在社會上的鬼混，去浪費我們的青春時光。
人生只有壹次，錯過了就再也沒有重新開始的機會。每個少年都是祖國的花朵，要懂得珍惜生命。親愛的朋友們，所有的理論都是灰色的，但只有寶貴的生命之樹是常青的。
楊(組員):
我們是祖國的棟梁，是祖國未來的建設者。在這次活動中，我們有過幾次摩擦，甚至想放棄，但我們小組在堅強的意誌下堅持了下來。然後慢慢和解，互相感動，取長補短，促進我們更加團結，展現團隊精神。有了不屈不撓的意誌，我們的工作就會順利進行。
在這次活動中，我可以深刻認識到賽車的危害，豐富我的課外知識。通過這次活動，我將盡自己的微薄之力，喚醒沈迷賽車的青少年，讓他們知道賽車的危險，消除他們的不良思想，讓我們樹立良好的心態，珍愛生命，珍惜生命...