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保持饑餓,保持愚蠢,保持新鮮,保持多彩

2018最後,我要感謝楚老師,感謝王老師,感謝家長。謝謝妳們給我機會給孩子們講論語。

我是學作物遺傳育種的,對國學壹竅不通。今年我用思維導圖學習了《論語》。

我換了四個版本的論語,聽了三個老師的音頻。現在勉強能理解子思(孔子的孫子)編纂《論語》的苦心。

我常常想,如果我能穿越到2500年以上,我壹定會教兒子用思維導圖。我做了壹個愚蠢的努力,把論語畫成思維導圖,讓學生更容易和聖人同頻。

在《論語》的學習和教學過程中,我有壹些粗淺的體會。選取壹些練習,手寫下來,希望對家長有用。

教了才知道不懂《論語》。我不知道誰講得好,誰講得不好,直到我開始思考孔子的意思。

不要只教論語。妳為什麽這麽復雜?孩子這麽小,妳能理解嗎?沒有多少家長和機構理解我的意圖。以後會少上課,只把自己的學習經驗和方法分享給有緣人。

如今,什麽都有了。有好老師,有好輔導班,還有快樂作文等品牌班,學習方便。這就是問題所在!

周壹到周五學校老師餵,周六到周日導師餵。我們的孩子失去了壹種感覺——饑餓。饑餓是最好的食物,饑餓是學習的真正動力。

在我看來,我們的教育存在很大的問題。我們只進貨,很少發貨。我們的父母,只要幹貨,不要水貨。

周壹至周五,學生在校采購商品;周六到周日,學生在輔導班進貨。我滿腦子都是散裝貨。成績好,知道做壹些分類整理;學霸會做壹些鏈接。

幹貨是什麽?有個老師告訴我,幹貨就是秘籍和題庫,聽了就能得高分。胡說八道!

健康人每天在家吃蛋白粉嗎?哪個家庭每天不買新鮮牛肉,新鮮雞蛋,新鮮魚肉,新鮮蔬菜?

新鮮包含了水、骨頭、魚刺、蛋殼,還有壹些妳認為“沒用”的東西。沒用,因為妳不懂。骨頭含鈣,怎麽能說沒用呢?

幹貨是壹種焦慮,幹貨是壹種貪婪,幹貨是壹種懶惰。幹不是健康的生活。

保持饑餓,保持愚蠢.這是喬布斯最喜歡的壹句歌詞。我家狗尾巴繼續貂,補充半句,保持新鮮,保持多彩?,合並轉發給家長。

2019我建議家長從出貨和產出的角度重新認識學習過程。第壹,恢復孩子的饑餓感,讓他們自己尋找新鮮食材。我稱這種方法為“輸出導向”或“平行”學習法。

子曰:不怒,不怒,不怨。壹個角不被三個角反轉,就不會再有了。這裏的發起和發展,其實是為了投送物品,恢復學生的饑餓感。

孔子學派之所以有72位學者,與孔子豐富多彩的人生經歷和這種獨特的教學方法有關。

其他見解,有機會再分享。