我是學作物遺傳育種的，對國學壹竅不通。今年我用思維導圖學習了《論語》。
我換了四個版本的論語，聽了三個老師的音頻。現在勉強能理解子思(孔子的孫子)編纂《論語》的苦心。
我常常想，如果我能穿越到2500年以上，我壹定會教兒子用思維導圖。我做了壹個愚蠢的努力，把論語畫成思維導圖，讓學生更容易和聖人同頻。
在《論語》的學習和教學過程中，我有壹些粗淺的體會。選取壹些練習，手寫下來，希望對家長有用。
教了才知道不懂《論語》。我不知道誰講得好，誰講得不好，直到我開始思考孔子的意思。
不要只教論語。妳為什麽這麽復雜？孩子這麽小，妳能理解嗎？沒有多少家長和機構理解我的意圖。以後會少上課，只把自己的學習經驗和方法分享給有緣人。
如今，什麽都有了。有好老師，有好輔導班，還有快樂作文等品牌班，學習方便。這就是問題所在！
周壹到周五學校老師餵，周六到周日導師餵。我們的孩子失去了壹種感覺——饑餓。饑餓是最好的食物，饑餓是學習的真正動力。
在我看來，我們的教育存在很大的問題。我們只進貨，很少發貨。我們的父母，只要幹貨，不要水貨。
周壹至周五，學生在校采購商品；周六到周日，學生在輔導班進貨。我滿腦子都是散裝貨。成績好，知道做壹些分類整理；學霸會做壹些鏈接。
幹貨是什麽？有個老師告訴我，幹貨就是秘籍和題庫，聽了就能得高分。胡說八道！
健康人每天在家吃蛋白粉嗎？哪個家庭每天不買新鮮牛肉，新鮮雞蛋，新鮮魚肉，新鮮蔬菜？
新鮮包含了水、骨頭、魚刺、蛋殼，還有壹些妳認為“沒用”的東西。沒用，因為妳不懂。骨頭含鈣，怎麽能說沒用呢？
幹貨是壹種焦慮，幹貨是壹種貪婪，幹貨是壹種懶惰。幹不是健康的生活。
保持饑餓，保持愚蠢.這是喬布斯最喜歡的壹句歌詞。我家狗尾巴繼續貂，補充半句，保持新鮮，保持多彩？，合並轉發給家長。
2019我建議家長從出貨和產出的角度重新認識學習過程。第壹，恢復孩子的饑餓感，讓他們自己尋找新鮮食材。我稱這種方法為“輸出導向”或“平行”學習法。
子曰:不怒，不怒，不怨。壹個角不被三個角反轉，就不會再有了。這裏的發起和發展，其實是為了投送物品，恢復學生的饑餓感。
孔子學派之所以有72位學者，與孔子豐富多彩的人生經歷和這種獨特的教學方法有關。
其他見解，有機會再分享。