對物體的描述是關於物體的運動狀態、形狀或變化。記敘文是通過生動形象的語言向讀者描述個人的感受和經歷。
記敘文包括的範圍很廣，如記筆記、日記、遊記、傳說、新聞、通訊、小說等。，都屬於記敘文的範疇。記敘文講的是妳在生活中看到的東西，要表達作者對生活的真實感受。
壹般來說，以敘述和描寫為主要表現形式的文章，叫做記敘文。2、說明文——所謂說明文，就是以解釋事物、說明事物為主要表達方式並給予人們知識，它通過對實體性事物的說明文的解釋，或者對抽象排列的解釋，使人們了解事物的形狀、結構、性質、種類、成因、作用、關系或者事物的概念、特征、來源、演變、異同，從而獲得相關信息。
以解釋為主，是說明文在表達方式上區別於其他文體的標誌。在各種文章文體中，描寫文體是壹個相對獨立的範疇。
在人們的社會生活中，說明文顯示了它的重要作用和實用價值。現實生活充分表明，說明文不是壹種無足輕重的文章形式，而是壹種廣泛使用的常見文體，它與人們的生產、工作和生活密切相關，並且由於社會生活的需要，說明文正在大量湧現。
2.議論文——議論文是對某壹問題或事物進行分析和評論，表達自己的觀點、立場、態度、意見和看法的文體。議論文寫作有三個要素，即論點、論據、論據。
壹個論點的基本要求是:作者的觀點和看法；論據的基本要求是:事實論據(名人案例)和理性論據(權威名言、警句、詩詞、常用句)；議論文的基本要求是:比較推理、比喻推理、正確引入。寫議論文的時候要考慮論點，用什麽作為論據來證明，怎麽論證，然後得出結論。
可以是先提出壹個總論點，然後分別討論，分析每個分論點，最後得出結論；也可以先引用壹個故事，壹段對話，或者描述壹個場景，然後逐層分析事實，得出新的結論。這種寫法叫總分，中學生常用。
也可以在文章開頭提壹個大家關心的問題，然後壹個壹個來回答，循序漸進，這是壹個比較難的寫法。還需要作者把兩個不同的東西用相反的方式進行比較對比，然後得出結論，這就是比較寫作。
議論文是運用邏輯、推理和證明來闡述作者立場和觀點的壹種文體。這類文章要麽從正面提出壹些觀點和看法，要麽反駁別人的錯誤觀點。
報紙上的評論，隨筆或者日常生活中的感受，都屬於議論文的範疇。議論文也叫議論文，是壹種分析事物、討論事物、發表意見、提出觀點的文體。
作者通過陳述事實、推理、明辨是非，來確定自己的觀點是對是錯，確立或否定某個命題。議論文寫作要思路清晰，論據充分，語言簡練，論據合理，邏輯嚴密。
議論文是以論證為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者觀點和看法的壹種常見文體。用生動的敘述間接表達作者的思想感情，不同於記敘文，著重介紹或說明事物的形狀、性質、成因、作用，也不同於說明文。
總之，議論文以理服人，記敘文以情服人，說明文以知教人。論點是作者對客觀事物進行分析和評論，以表明自己的觀點、看法和態度的壹種表達方式。它通常由三部分組成:論點、論據和論證。
4.詩歌——詩歌是壹種具有主體情感的文學體裁。它以抒情的方式反映社會生活，高度凝練和濃縮，以豐富的想象力、富有節奏感的語言和逐行的編排表達思想感情。詩歌是壹種有節奏、有韻律、色彩豐富的語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。
5.小說——小說是壹種文學樣式，壹般描寫人物故事，塑造各種人物形象，但也有例外。是壹部布局、發展、主題都比較完整的文學作品。
小說是壹種以刻畫人物為中心，通過完整的故事和特定的環境描寫來反映社會生活的文學體裁。小說的價值本質以時間為序列，以某壹人物為主線，非常詳細、全面地反映了社會生活中各種角色(政治關系、經濟關系、文化關系)的價值關系的產生、發展、消亡的過程，非常詳細、全面地展示了各種價值關系的相互作用，其中愛情小說的價值本質反映了兩性關系、婚姻關系、家庭關系的演變。
與其他文學樣式相比，小說容量大，能詳細展現人物的性格和命運，展現錯綜復雜的矛盾和沖突，描寫人物所處的社會生活環境。小說的好處是可以提供壹個完整而廣闊的社會生活。
6.散文-散文(散文；散文)是文學體裁的壹種，也稱詩歌、小說、戲劇。指不講究節奏的散文，包括雜文、隨筆、遊記。它是最自由的文體，不講究音位、排比和任何限制。也是中國最早的文風。
通常，壹篇文章有壹個或多個中心思想，通過抒情、敘事和邏輯的方式表達出來。形式散但精神不散，文章寫的很隨意，但每壹個字都和主題中心有關。
短小精悍，活潑有趣。我國傳統意義上的。
2.文學文體和應用文體的區別。審美標準
應用文對語言有兩個基本要求，壹是平實簡潔，二是優雅。應用文寫作的目的是為了應用。從這個角度來說，應用文要具有審美價值，其審美價值還應該體現在其應用的功利性以及表達這種功利性的過程中。
文學文體的美主要是通過文學作品來體現的，它體現的美是壹個整體，不僅結構美，而且內容美。思想性是文學作品的主題和靈魂。它直接決定了文學作品的命運。
二、語言及其表達
為了快速達到文章的實用目的，應用文寫作總是盡量以大眾認可的文體來傳達信息，尤其是在公文中，壹般不使用個性化的口語或某壹地區的方言，以免產生歧義，耽誤工作。因此，應用文寫作往往采用敘述性語言進行客觀描述，這就總是要求語言精煉簡潔。形而上，要求文章緊湊，短小精悍，開門見山，直接展開話題，不設置吊人胃口的懸念，也不為文筆的跌宕起伏而追求或閃回，而是直截了當、按時間順序的事件；結局從來都不微妙有意義，回味無窮，更別說所謂的“開放式結局”了
在文學風格上，壹部好的文學作品，以其巧妙的語言，簡單的理解，簡單的警示，或溫柔的撫摸，承載著作者的深意，緩緩流淌，字裏行間蕩漾著意味，甘甜可口。所以它用描述性的、抒情的語言，用主觀感受來描述所見所聞。其個性化特征非常明顯，表現為語言力求陌生的形式，以新奇、陌生為特征，通過壹系列修辭手段達到所尋求的表達效果。
第三，思維方式
應用文是人們交流的重要工具，是為了解決實際問題而寫的。所以應用文寫作主要是以抽象思維(即理性思維)為主。應用文作者應拋開事物的感性形式，尋求其內在聯系，找到事物的內在規律，運用邏輯思維和模式思維進行寫作。
文學風格以形象思維為主。小說、戲劇、詩歌、散文等許多由情節、人物、環境、沖突、意象、意境等構成的文學形式，雖然看似復雜多變，呈現出或明或暗的色彩，或宏大或精致的結構，或悲壯或悲涼的情感，但都是作者運用形象思維方式，構建了壹系列藝術形象和精妙的結構，充分體現了作者的主觀感受。他塑造的人物力求栩栩如生，事件過程強調真實生動。無論是寫山水，還是敘述事物，甚至是抒情吶喊，讀者的心理最終都被三維的可感意象所占據，被意象所敘述、推理、抒情。同時，文學寫作是壹種創造性的思維活動，其產生的原因是不可控制的情感沖動導致的“我要寫作”。對於壹件事、壹個人，文學作者可以有自己的看法、立場和情緒，因為他是壹個相對獨立於社會的人格主體，所以他寫什麽、怎麽寫、寫不寫，都由文學作者自己決定，他的思維是自由的、隨意的。應用文寫作中涉及的人和事，只能尊重客觀事實和歷史，根據事實寫作必須杜絕個人好惡和自發性。
第四，主題的意義
應用文體的主要功能是服務於生活或事務，傳達特定的思想內容。所以只能是單壹主題，這樣才能保證傳達的信息準確可靠。應用文體的功能決定了其寫作目的的單壹性，寫作目的的單壹性和功利性決定了主題優先的寫作思路和寫作方法，即從實際出發，先確立主題，再找材料說明主題占主導地位，要求寫的東西，不是為了感情，而是為了事物，不是為了個人意誌。必然導致文本意義的單壹性和確定性，因此讀者在解讀的過程中不需要進行大量的創造性發揮，也導致了文章的動機和效果的統壹，即文章的內容單壹、直接、明確。
文體的主要功能是讓人欣賞美，通過觸動文學作品的心弦而產生共鳴，讓人在閱讀時有春風的感覺。但由於個人氣質、文化素養、受教育程度、生活經歷不同，文學的審美傾向不同，會導致文學作品出現多重主題甚至無主題。