後期工作計劃1壹、指導思想:
為了教研組工作的有序開展，落實學校上級部門的要求，我們應堅持“教研促教學”的原則，以新課程改革實驗的校本研究為重點，努力探索具有自身特色的新的教研模式，努力打造符合自身特色的教研品牌。
二。具體工作內容
1，制定詳細的工作計劃，用制度切實保障和落實教研組的工作；
制定教研組每周工作計劃，任務具體到人，明確提交材料的時間。組長對教研組的工作做詳細記錄，為校對者評價老師的工作提供依據。
2.強化集體備課；
本學期，教研組將分為三個集體備課小組:
七年級:段哈斯、王春燕、陳月卿(段哈斯任組長)。
八年級:、、徐小金、唐(組長)
九年級:、孫瑞賢、關(任組長)。
每隔壹周的周四是集體備課的時間，備課的內容就是下周的教學內容。集體備課教案必須在下午交上來。集體備課包括四個基本環節:個人初步備課——集體討論——修改教案——課後交流反思。下周同組老師互相聽課，互相評課，評課要有記錄。
3.加強集體學習，促進校本教研活動；
今年校本教研的題目是小組學習在我校的應用。為了更好、更系統地學習優秀的教學經驗和教學模式，在教研組集體學習中，應重點關註小組合作學習的相關理論和優秀實踐:對學習小組的建設、學習小組的制度建設和文化建設、評價體系和具體實踐進行深入的理論研究， 結合兄弟學校在教學活動中的嘗試和運用，組織觀察和觀摩兄弟學校的優秀做法和成熟經驗，並逐步運用到我校的英語教學活動中，不斷深化和推廣優秀做法和成熟經驗，使教學先進。
4.持續加強業務學習，不斷提升業務能力。
(1)學習《20xx年新課程標準》《國家教育改革規劃綱要》等能夠促進教師專業成長的相關文件和理論，並摘錄在業務筆記本上。
(2)繼續學習白板、實物投影等現代教學手段與傳統教學的結合，讓英語課堂更生動、容量更大，讓高效有效的課堂成為提高教學質量的主陣地。
(3)加強教師之間的相互學習。實施青年教師培訓，開展壹對壹教學指導模式，促進青年教師專業成長。在這個群體中，形成濃厚的學習氛圍，老師們互相幫助，團結協作，互相促進，共同成長提高。這個小組的“藍色工程”是吳海麗老師和徐小金老師的結對幫扶。
5、引入同年級“異類”，引入校級觀摩課，組織全組同事聽課評課。各位老師壹定要虛心學習，互相交流，不斷提高自己的教學水平，所以我們組會繼續加強聽課評課活動。同年級每位老師都會有壹次“同班異構課”(安排在周二周三，請閱讀通知)。這個群體的老師會聽課學習，課後及時交流點評，從別人的課堂中發現自己課堂中的不足，促進全體老師的共同成長。校級公開課由九年級的孫瑞賢老師、八年級的唐老師和七年級的老師負責。
6.結合教學實踐開展學生活動；
為了規範七年級學生的書寫，養成良好的書寫習慣，七年級舉辦了英語書法比賽，全校舉辦了英語歌曲比賽，激發學生的學習熱情，拓寬學生的學習途徑和視野。
7.按時完成教案、課件、評課等資料的提交，記錄教研組的工作，在教育網站上大力宣傳我校教研組的工作。
後期工作計劃二俗話說“百裏半九十”，高三沖刺階段班主任的工作是非常關鍵和重要的。做得好，就是錦上添花。如果做得不好，可能會失敗。我覺得高三沖刺階段班主任的重點應該是營造氛圍，增強信心，指導方法，調整心態，解決問題。我擔任20xx級13班班主任。13級高考，我班重點學生達到29人，重點率超過50%，在學校普通班中排名第壹，取得了壹定的成績。這裏我就談談我在初三沖刺階段營造氛圍、增強信心、指導方法、調整心態、解決問題的經驗。
第壹，營造氛圍
壹個有經驗的班主任非常註重營造班級氛圍。他會通過班級活動、班會、宣傳欄等方式營造積極向上、團結向上的班級氛圍。有的班主任可能覺得高三沖刺階段就是學習再學習，壹些正規的東西可以免了，班會都變成自習課了。我認為這是壹個誤解。高三沖刺階段，學生心理壓力大。如果外部環境比較枯燥，他們擡頭看的時候連教室環境都很差，不利於學生備考。在備考沖刺階段，更要註重優化學習環境，營造學習氛圍。教室布置要簡潔、溫馨、舒適，有正面的名人名言和奮鬥口號。同學們在班會上，師生之間可以交流學習心得，交流最新的社會信息，分享壹些勵誌歌曲，利用好宣傳欄。我把13班在沖刺階段拍的經典照片打印出來，專門辦了個圖片展，效果不錯。還可以精心設計健身課的內容和形式，可以作為備考的沖刺，給學生營造良好的氛圍。
第二，增強信心
高三沖刺階段，相當壹部分同學受到高三以來多次大考的打擊，自信心明顯不足。這時候班主任要想盡辦法增強學生的信心。增強學生信心的方法有很多，但效果可能大不相同。比如在全班同學面前用熱情的語言表揚壹些同學，當然對增強信心有壹定的作用，但從被表揚的同學本身的改變效果來看，顯然是微不足道的，甚至有其負面作用。我覺得在沖刺階段還是通過個別側面暗示比較好。如果壹個優秀的學生能在不經意間得知班主任如此在意自己每次的模擬考試成績，而且大部分都壹清二楚，勢必會產生壹種“破浪”的氣勢；壹個中學生，如果偶然發現班主任原來把班上最好的學生當成了壹個圈子，必然會有很大的自信，努力學習，與時俱進；壹個後進生，如果有幸遇到班主任打個招呼，哪怕只是壹個信任的眼神，壹個真誠的微笑，都可能讓他“浪子回頭”，恢復很多自信，突然擁有巨大的爆發力，好好學習。因此，我們可以利用各種側面暗示來增強學生的信心。
第三，指導方法
達爾文曾經說過“最有價值的知識是關於方法的知識”。在高三沖刺階段，教給學生關於具體科目的學習方法，可能效果不是很好，但是班主任要對壹些應試方法和壹些宏觀的備考方法進行細致的指導。比如在應試方面，如何克服考前的緊張，如何利用拿到試卷後的五分鐘閱卷時間，如何更有效地利用草稿紙，用什麽原則分配考試時間，如何利用離考試結束還有十五分鐘的信號等等；在備考的宏觀方面，除了堅定地宣傳和執行學校和年級的備考策略，還需要糾正和引導部分學生的錯誤觀點和方法。比如，有的同學認為英語聽說考試結束後沒有必要早上讀英語，每天晚上只復習壹科，而且理科題做得越多越好。這些觀點和做法顯然是錯誤的，在相當壹部分學生中存在，班主任應該給予正確的引導。舉個例子，我曾經告訴學生，高三沖刺階段壹張物理卷子做三遍，不如三張物理卷子只做壹遍，即“1 * 3 >；3*1 ".後來很多同學跟我說是真的。他們說:“老師，這句話不僅讓我們免於陷入題海，還增強了我們的信心。真的很牛逼！”
第四，調整心態
隨著高考的臨近，學生普遍會出現煩躁、急躁、焦慮等心理癥狀，也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任，要充分利用班會和個別談話，讓學生明確“物競天擇，適者生存”。在生活、學習和工作中，有壓力和競爭是正常的，有挫折和逆境也是正常的。學生應該做的是不要逃避。我們要幫助學生正確認識自己，給自己壹個合理的定位。高考雖然重要，但它既不是命運的決戰，也不是人生的終極點。即使高考失敗，也不是終點，明天太陽依然會升起。班主任要教給學生壹些調整心態的方法，利用好每周的升旗儀式和班會，開展壹些特色活動，比如如何做時間的主人，如何把高中的最後壹個階段變成美好的回憶，學習經驗的交流，意誌教育等等。在壹次班會上，我給每個學生準備了壹張白紙固定在他們身後，然後讓每個人寫下諸如“妳是壹個……的人，給我印象最深的是……”這樣的正面評價。每壹個學生都積極參與，在愉快的氛圍中，每壹個學生都獲得了其他學生的欣賞，深入到每壹個學生的內心，觸動了每壹個學生的精神動力，增強了班級凝聚力，留下了美好的回憶，調整了學生的心態，收到了良好的效果。
動詞 （verb的縮寫）解決問題
作為班主任，要善於及時發現問題，解決問題，尤其是在高三沖刺階段。高三後期，可能會有同學因為失眠找班主任談話。班主任除了做好安撫工作，還要註意失眠適合個別談心安撫，而不是集體說教。如果集體說教容易使沒有失眠的學生因強化而失眠。高三後期，部分同學可能會申請走讀。作為班主任，不要在了解情況後馬上下結論，因為如果不馬上批準他的申請，影響到學生壹天的學習後，就很難挽回了。我們可以給學生壹天休息幾天的機會，然後根據效果幫他們分析壹下再做決定，包括壹些後期不想上體育鍛煉課的學生。班主任也可以用類似的處理方式，不用擔心個別會議。班主任也要做好班級協調工作，包括各科的時間分配和工作量，經常與該科師生溝通。要註意學生的飲食問題和作息問題，要經常去學生宿舍了解情況。高三又是早戀的易發階段。要做好預防和引導，也要和家長保持聯系，好好溝通。記得高考前壹個月，我發現壹個同學上課老是出神，和他聊起來也不知道是什麽原因。後來我聯系了我爸媽才知道他爺爺住院了，知道原因的話跟他說會好很多。
總之，沒有固定的教學方法，班主任工作的方式方法要靈活多變，與時俱進，但班主任工作有壹點是不變的，那就是勤，下班勤，觀察勤，輔導勤。高三沖刺階段的每壹周、每壹天、每壹節課都要精心設計和管理，為學校的發展和學生的幸福做出應有的貢獻。
新學期又開始了。眾所周知，在高三第二學期，高三師生已經成為學校、社會和家長關註的焦點。高三師生的壹舉壹動都會成為他們毫不掩飾的談資。因為他們都對下壹年的高考有著相同的期待，這無形中給高三師生造成了強大的心理壓力。高三9班學生在高三第壹學期取得了必要的進步，但學生整體表現參差不齊，具體體現在思想行為、知識基礎、文理參差不齊等方面。這些給所有老師的教學工作帶來困難，也給作為班主任的我帶來很大的挑戰。針對現實，作為壹名班主任，我深知班風、學風對高考備考的影響，必須下大力氣狠抓班風建設，營造良好的班風和環境。我制定了本學期的工作計劃如下:
壹、指導思想:
在學校的領導下，以突出學生主體性為重點，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育和理想教育，提高學生自我教育潛力和自我管理潛力，培養學生健全人格和進取精神。爭取高考的理想成績！
二、基本要求
堅持學生和學校的利益，服從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風和學風建設；堅持四項基本原則，培養現代新人。具體要求:做好早七點和晚七點的考勤和早讀晚讀的質量；嚴格控制各科作業質量，引導學生均衡安排各科學習時間，爭取各科科學均衡發展，全面提高整體成績。
三、主要工作:
1.做好學生思想教育工作，引導學生從思想、知識、心理、身體、考試技巧等方面做好準備。，穩定自己的情緒，以良好的精神狀態迎接挑戰，抓住人生重大抉擇的機遇。
2.認真參加班會。利用各種形式的班會教育學生，調動學生的學習意向，培養學生良好的性格和修養。在第壹周的班會上有壹個好的性格，幫助學生樹立高考必勝的信心。有計劃地安排壹些主題班會，提高每次班會的質量。
3、實行班幹部輪流值班責任制，嚴格考勤，嚴格控制自學紀律。配合學校的活動，堅持不懈地做好學生日常行為規範的教育。不定期走進學生宿舍，配合住管組做好寄宿生的管理工作，為學生創造良好的休息環境。
4、爭取各科老師的大力支持，做好培訓工作。要確定優秀生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多和父母溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況要及時聯系家長。
6.強化學科代表的責任和作用，讓他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7.樹立榜樣，樹立榜樣，激勵學生上進。
總之我講的是配合學校，在學校和年級的指導下，為班級營造良好的學習氛圍，為學生備考創造良好的外部環境，努力超額完成學校交給的任務。