小學常見的有:舉例、數字、比喻、分類、比較。中學常見的有:舉例、列舉數字、類比、分類、比較、引用、繪制圖表、定義、解釋、模仿外貌。
“假設”在小學和初中不常用，只有在高中和大學才能學到。例題引用實際的例子來說明事情，使要說明的事情具體化，便於讀者理解。這種解釋方法叫做舉例。
好處:讓文章的意思更清晰，讀者更好理解。為了使解釋更加充實具體，可以引用壹些文獻、詩詞、諺語、名言等，可以使解釋更有說服力。
好處:讓文章更有說服力。體現解釋性語言的準確性。
引用古詩:讓說明文更有詩意。對比法是將兩類相同或不同範疇的事物和現象進行比較，以說明事物特征的壹種解釋方法。
說明壹些抽象的或不熟悉的事物可以與具體的或熟悉的事物進行比較，讓讀者通過比較獲得具體生動的印象。事物的特性往往出現在比較中。
做比較的時候，可以是同類的比較，也可以是不同類的比較，事物可以“橫向比較”，也可以“縱向比較”。好處:突出對象的特點。
為了把要說明的事情具體化，還可以用列舉數字的方法，讓讀者理解。需要註意的是，引用的數字必須準確，絕對不能使用不準確的數字。即使是估算的數字，也必須有可靠的依據，盡量做到近似。
好處:通過列舉數字來解釋，不僅能準確、客觀地反映事實，而且有很強的說服力。分類往往難以單方面說明事物的特征。根據形狀、性質、原因、作用的異同，可以把事物分為幾類，然後按照類別逐壹解釋。
這種解釋方法叫做分類。分類是把復雜事物解釋清楚的重要方法。有時候需要從幾個方面來說明事物的特征和本質，這也是壹種分類。
好處:組織清晰，壹目了然。隱喻利用兩個不同事物之間的相似性來突出事物的形狀特征，增強解釋的生動性和形象性。這叫做類比。
說明文中類比的解釋方法與修辭學中的比喻、聯想是壹致的。不同的是，比喻修辭中有明喻、暗喻、暗喻，而明喻、暗喻多用於描寫，暗喻則不合適。
好處:抽象的東西變得具體，生動，形象。為了使被解釋的對象更加生動具體，可以模仿外貌，這就是所謂的“Mimó”。
好處:讓解釋的對象更加生動具體。用簡潔的語言和科學的術語定義壹個概念的本質特征，叫做定義。
定義能準確揭示事物的本質。好處:它能使人在閱讀時更清楚地理解抽象的單詞。
從壹個側面解讀，對事物的某壹特征做壹些概括性的解釋。這種方法叫做解釋。好處:能使讀者在閱讀時更清晰地理解和認識抽象的詞語。
為了把非常復雜的東西解釋清楚，可以用圖表來彌補文字的不足，把壹些東西解釋得更直接更直接。更具體的。
好處:讓人壹目了然。清晰的組織。
編輯這壹段例如:雲可以預測天氣。比如在新疆，雲的出現就意味著要下雨。
——《透過雲層看天氣》(按大範圍給出相應的例子)比如石拱橋的橋洞是彎曲的，就像彩虹壹樣。——《中國石拱橋》能使被講解的對象形象生動。)
語錄:唐朝的張說它“造得奇，人不知其所以然”。——《中國石拱橋》(可以增加文章的說服力)數字:趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米。
——《中國石拱橋》(反映準確)進行對比:永定河發大水的時候，很厲害。過去，河兩岸的河堤經常被沖走，但這座橋從未出過事故，可見其堅固程度。——《中國石拱橋》(突出講解對象的特點。)
模仿:這些石獅子有的抱著母子，有的交頭接耳，有的聽著水聲，有的看著行人。他們是如此逼真。——《中國石拱橋》(使講解更加具體生動。)
分類:按屏風的建築材料和裝飾的華麗程度，可分為金屏風、銀屏風、金屏風、彩繪屏風、石屏風、木屏風、竹屏風等。，所以藝術上有雅俗之分，也揭示了用戶經濟文化水平的不同。——“說“屏”(讓讀者了解屏的種類。)
釋義:大拱門兩側各有兩個小拱門。這種創造性的設計不僅節省了石材，減輕了橋梁的重量，還增加了橋孔的水流，減少了河水暴漲時洪水對橋梁的沖擊。
同時，在拱上加壹個拱，使橋更加美觀。——《中國石拱橋》讓讀者明白了這種設計的別出心裁。)
定義:統籌法是安排工作過程的數學方法。——“統籌法”(能準確揭示事物的本質。)
給分。
2.作文中的講解方法有哪些？
這種解釋方法的作用是使解釋的對象具體化，便於讀者理解。
第二，分類
分類的作用是為了解釋清楚。
第三，比如
它的主要作用是使解釋對象生動，增強文章的趣味性。
第四，列數
它的作用是使解釋準確，使讀者信服。
動詞 （verb的縮寫）解釋
做出解釋，說明被解釋內容的原因和內在聯系。
六個做對比
比較是用來突出特點(地位、影響等。)的解釋對象。
七。定義
其作用是科學準確地解釋解釋對象的內涵，使解釋更加嚴謹。
八、畫壹張圖表
畫圖表可以使解釋直觀生動。
九、模仿
模仿可以使解釋生動，使文章更具可讀性。
3.漢語中有哪些解釋方法，常見的解釋方法有什麽作用？
先舉個例子:就是用列舉事實的方法，把比較復雜的事情或者抽象的事情變得具體、清晰、易懂。這種解釋方法的作用是使解釋的對象具體化，便於讀者理解。
二、分類:往往很難單方面解釋事物的特性。根據事物的形狀、性質、成因、功能等屬性的異同，可以把事物分成幾類，然後根據類別逐壹解釋。分類的作用是為了解釋清楚。
3.比喻:用人們熟悉的事物作比喻，可以使被解釋的事物具體生動，有助於人們理解被解釋事物的特點。它的主要作用是使解釋對象生動，增強文章的趣味性。
四、列數:為了定量地說明事物的特征，經常用壹些數字來準確、科學地說明。它的作用是使解釋準確，使讀者信服。
5.解釋:解釋用於解釋被解釋內容的原因和內在聯系。
6.比較:為了解釋壹些抽象的或不熟悉的事物，把它們與具體的或熟悉的事物進行比較。功能突出特點(地位、影響等。)的被解釋對象，可以增強解釋事物的效果。
7.定義:其作用是科學準確地解釋被解釋對象的內涵，使解釋更加嚴謹。為了突出事物的主要內容和問題，往往用簡潔的文字對事物進行定義，使讀者對所解釋的對象有壹個清晰的概念。
八、畫圖表:畫圖表可以使講解的內容直觀生動。
九、模仿:就是用描述性的語言來描述對象的特征。模仿可以使解釋生動，使文章更具可讀性。
4.如何寫說明文？什麽樣的說明文範圍廣，包括科普書籍、知識小品、評論、說明書等。它集知識性、科學性和實用性於壹體，是現代文本測試的壹個重要方面。說明文閱讀的知識點主要有:了解說明文的特點，準確把握說明對象和要說明的事物的特點；理清講解思路，明確講解順序；正確判斷解釋方法，理解其作用；體驗講解語言的準確性，理解表達功能；了解記敘文、描述文、抒情文、議論文在說明文中的表達功能；與文章內容相關的個性化表達等。閱讀說明文字有幾種方法:\x0d 1。明確解釋對象，把握對象的特征\x0d所謂特征，就是壹個事物與其他事物的本質區別。閱讀說明文時，要註意在明確說明對象的前提下，根據文章內容找出事物的特點。比如2006年綿陽的考題《神奇的細胞》就是這樣的。本文是“總-分-總”結構，中間的(2)、(3)、(4)、(5)四個段落分別說明了細胞的壹個特征，總結這四個段落的大意就可以得出問題的答案。\x0d要把握解釋對象的特點，可以從三個方面入手:(1)看題目；(2)看段落開頭；(3)看關鍵詞，如壹般句、分句、轉折句等。其次，通讀全文，了解重要信息。第三，掌握壹定的概括方法。概括文章的講解中心壹般要圍繞三個問題:(1)。全文講的是什麽？(2)這些事物或事物的特點是什麽？(3)從哪些方面來解釋事物或事物？概括的公式可以是“解釋中心=解釋對象+特征”。如果文中有解釋特點的中心句，可以直接使用。如果壹段解釋把解釋對象分成幾個部分來分別解釋，或者列出要點來說明壹個對象的特點，是不允許以偏概全的。\x0d描述對象通常分為兩類:壹類是說明物理事物的文章，稱為說明事物的文章，如人民大會堂；壹類是解釋抽象事物的文章，稱為說明文，如《死海》。要明確壹篇文章的說明對象，首先要從整體上感知文章的內容，搞清楚它屬於哪壹類說明性文章，這樣才能基本確定文章的寫作對象。\x0d在說明性文章中，說明對象往往體現在文章標題中，如蘇州園林、中國石拱橋等。\.定義了X0d(1)。這是壹種用簡潔的語言解釋事物獨特屬性的方法。介紹科學知識的說明性文章常采用這種方法來增強文章的科學性和嚴謹性，其作用是準確地說明事物的特征。\x0d(2)舉例說明。在解釋事物或事物時，舉壹些準確、恰當、有代表性的例子，可以把陌生變成熟悉。把復雜的事情簡單化，把事情解釋的準確、清晰、簡單。它的主要作用是使解釋內容具體化。\x0d(3)分類。這是壹種把被解釋的對象按照壹定的標準分成幾類，並逐壹解釋的方法。這種方法可以使文章內容清晰連貫。\x0d(4)列號。這是用具體的數字來準確地解釋事物。它的作用是準確而嚴格地解釋事物或事物。\x0d(5)比較。選擇與所要解釋的事物有壹定內在或外在聯系的事物或事物，最大的作用是使所要解釋的對象的特征更加突出和明確。\x0d(6)比如這是壹種用比喻來解釋事物的方法。這種方法的使用增強了說明文的生動性和形象性。這種方法也經常與模仿等描寫方法同時使用。\x0d(7)模仿是用生動的語言描述事物的形狀或特征，其主要作用是使解釋生動。\x0d(8)解釋就是用通俗的語言來解釋被解釋的事物或事情。\x0d四。了解說明文的特點\x0d準確性是說明文最重要的特點。說明文語言的準確性體現在實事求是，在數量、範圍、程度、順序等方面恰到好處。說明文語言的準確性主要體現在兩個方面:(1)修飾和限制性詞語的使用，如主要、差不多、近似、壹般、壹。也就是說，這個詞是什麽意思，刪掉有什麽不好？(2)選擇同義詞時，註意區分同義詞的細微差別。如濰坊市2006年中考“神秘運動常數”考查“第5段中增加的‘不僅’和‘幾乎’可以刪除嗎？為什麽？”這個題目考察的是在特定語境下對說明文的理解。對於說明文的分析，要遵循詞離不開句，句離不開段的原則。我們不僅要了解壹個詞在句子中的表達功能，還要了解它在段落和段落中的特殊作用，從而了解語言準確性在突出事物特征方面的作用。\x0d總之，首先要在整體感知的基礎上，把握解釋對象及其特征；然後，在理解講解內容的同時，把握講解順序，理解講解方法；在對比分析中，我們可以了解解釋語言的準確性。在回答具體問題時，要通過分析文章的段落層次來把握文章的解釋內容和順序。在分析解釋方法和詞語的作用時，要體現它們所解釋的知識。
5.有哪些解釋作文的方法？首先舉個例子。
這種解釋方法的作用是使解釋的對象具體化，便於讀者理解。
第二，分類
分類的作用是為了解釋清楚。
第三，比如
它的主要作用是使解釋對象生動，增強文章的趣味性。
第四，列數
它的作用是使解釋準確，使讀者信服。
動詞 （verb的縮寫）解釋
做出解釋，說明被解釋內容的原因和內在聯系。
六個做對比
比較是用來突出特點(地位、影響等。)的解釋對象。
七。定義
它的作用是科學準確地解釋對象的內涵，使解釋更加嚴謹。
八、畫壹張圖表
畫圖表可以使解釋直觀生動。
九、模仿
模仿可以使解釋生動，使文章更具可讀性。
6.說明文中最常見的說明文方法有哪些？舉例、分類、比較、解釋、類比、模仿、定義、數字、圖表、引用等10種解釋方法。應根據解釋對象的特點和寫作目的選擇最佳方法。下面分別解釋:
比如1。用具體的例子來說明事物的特點/原因，使解釋更加具體，更有說服力。
2.分類。分門別類解釋事物的特點/原因，使解釋更有條理。
3.做個對比。比較_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _，突出事物的特點/原因。
4.做個解讀。對事物的特點/原因進行具體的解釋，使解釋更通俗易懂。
5.比如說。將_ _ _ _ _ _ _比作_ _ _ _ _ _，從而形象地說明事物的特點/原因。
6.模仿。對事物特征/事件的生動描述，使解釋更加具體。
7.定義。用簡潔科學的語言揭示對象/科學，從而更科學、本質、概括地揭示事物的特征/科學。
8.列號。用具體的數據來解釋事物的特點/原因，使解釋更準確，更有說服力。
9、柱形圖。通過列舉圖表的方式解釋事物的特點/原因，使解釋更加簡潔直觀。
10，參考描述。報價有幾種形式:
a、舉具體例子:(功能與例子相同)
B.引用具體數據:(同列數字)
C.引用名言、格言、諺語。作用是讓解釋更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事等。作用是增強講解的趣味性。
(參考描述在文章的開頭，也起到引出描述對象的作用。)
解釋順序:空間順序(也叫事實順序)、時間順序(包括發展順序)、邏輯順序(也叫邏輯順序)。還會出現在解釋題中優先使用壹個順序，而使用其他順序的現象。
壹次壹個詞。希望對妳有幫助。
7.寫作技巧哪些寫作技巧屬於藝術表現手法(即藝術手法和表現手法，還有表現手法(技巧))，常見的有:誇張、對比、比喻、擬人、懸念、關心、聯想、想象、抑制與壓制相結合、點面結合、敘述與議論相結合、情景交融、對比與對照、鋪墊、抒發抱負。
表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬於藝術表現)。
1，第壹人稱敘述2，第三人稱敘述3，順序敘述4，倒敘5，插入敘述6，補充敘述7，分類敘述8，細節敘述9，速寫敘述10，直接抒情112。敘述討論法15，以事為線索16，以人為線索17，以思想變化為線索18，以中心事件為線索19，素描法20，旋轉法21，竹筍剝皮法22，擬人法23，等等。持物表意28、物象自敘29、遠近觀30、內外結合31、循序變換32、講解介紹33、環境烘托34、彩筆描寫35、遠近結合36、時序變換37、生長變化38、展開聯想39、突出重點40、比較對比465438。靜態素描法43、總分法44、特征舉例法45、特征解釋法46、重點法47、成長變化法48、實驗證明法49、小組描述法50、現場見證法。常見的解釋方法有舉例、分類、列舉數據、對比、繪制圖表、定義、解釋、類比、模仿表象、引用材料等。應根據解釋對象的特點和寫作目的選擇最佳方法。
以下分別解釋。(1)示例。
引用實際的例子來說明事情，讓要說明的事情具體，讓讀者看得懂。這種解釋方法稱為舉例法。說明文中的舉例說明法和議論文中的舉例法都可以使內容具體化，增強說服力。
但是它們之間有區別。議論文中的例子是用來證明觀點的，說明文中的例子是用來介紹知識的。
通過舉例來說明事物或事物，要註意舉例的代表性和舉例的恰當性。(2)分類。
按照壹定的標準，把被解釋的對象分成不同的類別，逐壹進行解釋。這種解釋方法叫做分類。分類是把復雜的東西搞清楚的重要方法。
使用分類方法時，要註意分類標準，壹次只能使用壹個標準，避免重疊。這樣每個分類只用壹個標準，壹目了然。
有些事物的特點和本質需要分成幾個點或幾個方面，這也屬於分類。請註意，通過使用分類方法，所列類別中不應有遺漏。
(3)列數據。為了使要說明的東西具體化，還可以用列數據的方法讓讀者理解。
需要註意的是，引用的數字必須準確，絕對不能使用不準確的數字。即使是估算的數字，也要有可靠的依據，力求近似。(4)做壹個比較。
說明壹些抽象的或不熟悉的事物可以與具體的或熟悉的事物進行比較，讓讀者通過比較獲得具體生動的印象。事物的特性往往出現在比較中。
做比較的時候，可以把同壹類別的東西進行比較，也可以把不同類別的東西進行比較，可以對事物進行“橫向比較”，也可以進行“縱向比較”。(5)繪制圖表。
為了把復雜的東西解釋清楚，還可以用圖表的方法來彌補單純用文字的不足，把壹些東西解釋得更加直接具體。(6)定義。
用簡潔的語言定義壹個概念的本質特征，叫做定義。定義能準確揭示事物的本質，是科技論述中常用的方法。
定義的時候，可以根據描述的目的，從不同的角度考慮。有的強調特征，比如“人”的定義；有的強調功能，比如“肥料”的定義；有的既解釋特點又解釋作用，比如“總體規劃方法”和“應用科學”的定義。
人是壹種高級動物，能夠制造工具並使用工具進行勞動。肥料是壹種能提供養分使植物生長的物質。
③統籌法是安排工作過程的數學方法。工程技術學稱為應用科學，是應用自然科學的基本理論解決生產實踐中的問題的學問。
不管從什麽角度，不管用什麽方式，只要下了定義，就要揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如有人說:“人是直立的動物，有兩只腳。”
這個定義是不科學的，因為它沒有揭示事物的本質。"人類是壹種高級動物，能夠制造工具並使用它們進行勞動."
這就是科學的定義，因為它揭示了人類的本質。(7)解讀。
從壹個側面，說明事物的壹些特征。這種方法被稱為詮釋學。定義和解釋往往采用“某某是什麽”的語言形式。
形式壹樣，怎麽區分？壹般來說，“是”字兩邊的字可以互換，這就是定義；如果不能互換，那就是詮釋。(8)例如。
利用兩個不同事物之間的相似性進行比較，突出事物的特點，增強解釋的生動性和形象性，稱為類比。解釋性文本中隱喻的解釋方法與修辭學中的隱喻是壹致的。
不同的是，比喻修辭中有明喻、暗喻、暗喻，而明喻、暗喻多用於描寫，暗喻則不合適。(9)模仿。
為了使被解釋的對象更加生動具體，我們可以模仿外觀，這就是所謂的模仿。(10)招商引資。