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不記過去,展望未來這句名言。

我們不能總是沈浸在過去或者以前的壹些行為中。為了更好的發展,我們應該做的是,像壹個端著瓷器的老人,對突然掉在地上摔碎的碗沒有絲毫留戀,沒有哀嘆,繼續前行。那句“無論我如何回首,碗還是破的”帶給我們的人生啟示——過去不可追溯,未來仍可期待。

往事不可追,人生如夢,難以追究。

戰國時期的哲學家莊周主張,是非要統壹,事情要忘記。《莊子》裏有壹則寓言說明了這個道理:莊周夢見自己變成了壹只蝴蝶,翩翩起舞,自得其樂。壹覺醒來,我還是莊周。不知道是莊周變成了蝴蝶,還是蝴蝶變成了莊周。李商隱在他的傑作《錦瑟》中寫道:“我想知道為什麽我的錦瑟有五十根弦,每壹根花壹樣的弦都是青春的間隔。聖人莊子白日做夢,蝴蝶蠱惑,帝王春心杜鵑啼。人魚在月綠的大海上流下珍珠般的眼淚,藍色的田野向太陽呼吸著它們的翡翠。壹個應該永遠持續的時刻,在我知道之前已經來了又走了。”

自古英雄多磨難。只要不放棄,保持鬥誌,不斷前進,永不服輸,未來還是大有可為的。

乒乓球世界冠軍張繼科的成功之路並不平坦。1995年,年僅七歲的張繼科師從啟蒙教練沈鵬華。通過不懈的努力,他以15的年齡加入了國家壹隊,和孔等偶像壹起生活。當時的張繼科意氣風發,甚至有些狂妄。但是,自古英雄多磨難。2004年,張繼科付出了青春的沈重代價,因為違反了球隊紀律,被送回山東隊。但是張繼科並沒有自暴自棄,而是洗心革面,振作起來,繼續努力訓練。最終為國爭光,接連獲得多枚冠軍獎牌。

每個學生的未來都是不可估量的。對於教育工作者來說,更應該明白這個道理,始終貫徹“以人為本”的學生觀,以學生為主體,平等對待每壹個學生,不放棄每壹個學生。

每個學生都是壹個獨特的發展中的人。我們不能因為他壹時調皮就給他貼標簽,也不能因為他偏心就放棄他。作為教育工作者,要用發展的眼光對待學生,根據學生自身的獨特性和不同特點進行教學,不帶“有色眼鏡”對待學生,因勢利導,調動學生的學習積極性和主動性,樹立學生的自信心,激發學生的學習興趣,努力為社會培養壹批優秀人才。

無論我們如何對待人或事,都要始終堅持“過去不可追溯,未來仍可期待”的人生哲學。不要忘記妳的創新精神,勇往直前!