2022年小學勞動教育實施計劃1
壹、指導思想
以社會主義意識形態為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育人，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區中小學家政工作指南》，把勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位壹體”的勞動教育環境，培養學生的勞動教育理念。特制定本方案。
二、家務勞動的目標
學生通過家務勞動，接受鍛煉，磨煉意誌，強化責任，真正感受和體會到最光榮、最崇高、最偉大、最美好的勞動價值，從而尊重、熱愛、崇尚勞動。
三、家務勞動的基本內容
根據學生的年齡特點，確定相應的家務勞動內容。
[等級1-3]
家裏防疫:熟悉家裏防疫的內容，增強防疫意識。掌握口罩幹燥和處理、消毒和通風等勞動技能。每天自測體溫，健康出行。
衛生清潔:熟練使用衛生工具，有效完成衛生清潔工作。學會掃地，收拾灰塵，洗碗洗筷，沖廁所等。
家政:掌握個人家政技能，提高自理能力。學會疊衣服，疊被子，系鞋帶等。
整理東西:學會分類整理東西，學會總結東西，增強自理能力。能熟練地整理書桌，使書籍和文具分類擺放。
加工食品:學習初級階段食品的簡單處理，掌握選菜、洗菜、洗果、加工1-2簡單食品的技能。
手工:嘗試使用手工工具，熟悉壹項手工技能。妳可以學習縫制沙袋、香囊、編織、制作手工書籍封面。
衣物洗滌:學會洗滌自己簡單的衣物，掌握簡單的洗滌技能，清洗襪子、內衣等小物品。
垃圾分類:掌握垃圾分類，懂得分類處理，自制分類垃圾桶，主動分類家中垃圾。
種植養護:掌握花草的日常養護知識，能夠定期澆水施肥。為動物準備食物，幫助清理動物衛生等。
關愛家人:懂得關愛家人、老人和孩子，掌握簡單的關愛技能。
[4-5級]
家中防疫:掌握防疫知識，增強防疫意識。學習口罩幹燥處理、消毒通風等防疫技能，監督家屬在家防疫。每天自測體溫，健康出行。
衛生清潔:熟練使用衛生工具，掌握不同區域的清潔方法和清潔順序，餐後清潔桌子和地板。
內務整理:提高個人內務整理能力，把自己的衣櫃衣服整理的有條不紊，保持衣櫃衣服的整潔。
整理物品:掌握物品整理和匯總的技巧，能夠獨立整理書櫃和衣櫃，學會整理和擺放。
加工食品:學會安全使用烹飪工具，學會簡單烹飪，掌握2-3種簡單的食品加工技能。
手工:能夠使用手工工具並掌握壹門手工技能。嘗試做牛排，編織，貼繡，雕琢手工裝飾等。
洗衣:掌握衣物分類，能為自己和家人洗簡單衣物，學會使用洗衣機。
垃圾分類:把握垃圾分類的意義，根據垃圾分類的原則，帶動身邊的人對垃圾進行分類。
種植養護:根據花草的具體需要，給花草修剪、澆水、換土施肥，學會給動物消毒。
照顧家人:學會照顧家人，掌握壹定的照顧技巧。幫助穿衣，簡單餵食，睡覺。
第四，家務的實施
1.開設家務教育校本課程，學習相關家務技能。其他課程和活動也要結合學科和活動的特點，有機地融入家務教育的內容，保證家務教育的全方位融入。
2.家庭服務。引導學生用實際行動踐行“孝老愛幼”的美德，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。壹、讓家長和學生確定孩子每天適量的例行家務，家長負責監督檢查，形成固定的家務崗位。二、假期安排適合學生身心年齡的實踐活動，在規定時間內學會做壹件事，每月安排勞動項目清單，每月確定壹項新的勞動技能。家長每個月都會引導孩子有所收獲，要求孩子按照時間節點去完成。每壹項完成後，他們都會有短暫的收獲或感受，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉成長，在勞動中實現快樂人生。
3.定期開展家務展示和評比活動，向老師和同學展示自己的勞動技能，互相學習新的家務技能。
4.結合特定節日和主題活動開展相關家務，如三八婦女節、五壹勞動節等。
動詞 （verb的縮寫）家務評價
1.定期評選“家務小能手”。班級先根據學生的表現和家長的評語來選擇候選人，然後選擇學校，頒發證書，樹立榜樣。
2.每學期期末，班級以圖文形式匯報班級學生的勞動情況，學生以圖文形式(A4紙)展示自己在班裏的家務勞動。
3.將學生家務表現納入學生綜合素質評價。
2022年小學勞動教育實施計劃2
勞動課是九年義務教育的重要課程之壹。搞好勞動課的教學，可以使學生掌握簡單的勞動方法和勞動計劃，進行勞動教育教學。提高他們的勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此，為了搞好本學期的勞動教學，特制定科學合理的教學計劃。
壹、班級基本情況分析* * _人六年級這學期，學生整體素質是好的。但思想教育浮躁，大部分學生熱愛勞動，個別學生勞動態度不正確。
二、掌握基礎知識，學生對基礎知識掌握較好，但不喜歡動手操作，勞動態度需要端正。
第三，熟悉教學內容、重難點，安排好課時。本書勞動課為***15，內容分為三部分；
①自助和家務；
2手工制作；
3生活常識。這些內容既註重適應小學生的年齡特點和接受能力，又具有思想性、科學性、實用性和趣味性。
第四，教材的難點是手工制作部分。本學期* * * 19周，安排16課時，每周壹節常規課。
動詞 （verb的縮寫）本學期教學安排通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，根據新課標和勞動教學大綱的要求，我對本學期勞動課的教學做了如下安排。
通過了解，班裏大部分同學都是獨生子女，習慣了張嘴夾食物，伸手拿衣服的壞習慣。面對這種情況。
1.給學生做好思想教育，告訴他們勞動創造人，勞動最光榮，講壹些熱愛勞動的小故事，培養他們熱愛勞動的好習慣。
2.認真學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，做好每節課的準備。
勞動課的教學既要註重理論知識的傳授，又要註重學生勞動技能和各種能力的培養。因此，要充分發揮學生在課堂上的主體作用，引導學生在掌握簡單勞動方法的同時，掌握勞動方法，學會總結規律，學會創新，為學生營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在學習的過程中掌握知識，提高技能，陶冶品德。
改變過去單壹理論考試的評價體系。
3.這學期要從三個方面來評價學生的作業。
(1)通常的勞動(如義務勞動、義務勞動)
②對勞動階級的態度。
③家務。即:壹方面，從學生的日常值日和義務勞動中，評定等級；第二方面，對學生勞動課各方面表現進行評分；第三，對家裏家長反映的勞動進行評分，最後進行綜合評價，從而全方位調動學生的勞動興趣。
4.教師根據學校的實際情況，采取靈活的教學方法，充分調動學生的勞動興趣。
5.經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新和競爭的實踐能力。
總之，在本學期的教學中，要以上述總體規劃完成勞動課的教學，全面提高學生素質，為社會培養高素質人才。
2022年小學勞動教育實施方案3
壹、指導思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德。然而，隨著物質生活水平的提高，學生中出現了許多奇怪的現象。他們花錢如流水，依賴獨生子女，生活自理能力差。由於認知能力差，他們往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了讓學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就無法發展，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養學生獨立生活的獨立性，掌握壹些基本知識和技能；讓學生體會到父母的辛苦，尊敬和愛戴長輩。我校將根據學校實際情況，組織全體學生開展深入廣泛的“最光榮的工作”主題教育。
二、活動目標
1.全面發展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在現實生活中的重要性和勞動是極其光榮的。
2.使學生通過實踐獲得壹定的勞動技能和知識，明白勞動不只是手腳，而是手、腦、心、意並用的技能和技巧，有利於開發智力，促進大腦發育，使其成為現實社會的有用人才。
3、參加壹些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐獲得知識和技能。
三、活動時間
20年月日
四。活動安排
(1)宣傳動員。
利用周壹的升旗儀式，做好“勞動最光榮”主題教育月的動員工作，向全體學生發出倡議，要求他們積極行動起來，在學校做熱愛勞動的小榜樣，在家裏做熱愛勞動的小社員。
(2)實施階段。
1.13年5月母親節，我們開展了“今天我做主”的家庭勞動實踐活動。
2.組織主題班會:“勞動最光榮”。
3.每個班都會出壹份黑板報，主題是“最光榮的工作”。
4.組織以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
(3)總結階段。
1，圍繞本月主題教育，各班組織學生交流經驗和感受。
2.每個中隊推薦兩名“勞動之星”。
3.各中隊上交了以“最光榮的工作”為主題的教育總結。
4、資料圖片整理裝訂。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，班主任要高度重視，加強組織。按照學校的要求有條不紊的工作。
2、充分調動學生的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。
3.活動要多樣化，及時總結。
4.所有活動請形成文字資料，請積累相關照片資料。
2022年小學勞動教育實施計劃4
活動目標
1.從小培養學生的勞動意識和良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。
2.通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，使良好習慣的培養與不良習慣的矯正相結合。
3.教師從理論和實踐的結合上探討小學生勞動意識的形成、範圍和培養途徑。
活動度量
壹、營造熱愛勞動的校園環境。
創造良好的校園環境，可以使學生在社會化、人性化、科學化的校園環境中潛移默化地接受勞動教育。比如在校園環境建設中，要註意營造勞動教育的氛圍，精心設計“勞動教育”走廊，讓每壹個地方、每壹面墻、每壹個角落都能說話，校園才能形成潛移默化、具有導向性的學習教育場所。關於勞動的名言可以掛在學校門口的宣傳欄上，教學樓每層的走廊墻上。還可以充分利用學校的黑板報，大力宣傳，讓全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和意義，形成“人人知道勞動”的良好氛圍，為“人人熱愛勞動”奠定輿論基礎。此外，在舉辦校園文化藝術節、運動會等壹系列集中的校園文化活動時，也要註意與勞動教育活動的有機結合。比如可以在學生的小品節目中表演，在美術和手抄報作品中展示，在故事演講中展示，進壹步強化校園勞動教育的滲透性。
第二，營造熱愛勞動的班級氛圍。
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則。所以，除了在學校營造熱愛勞動的環境氛圍，在班級也可以營造熱愛勞動的環境氛圍。比如在班級的安排上，班級黑板報，專欄等。可以都集中在熱愛勞動的內容上。班裏可以開展壹些與勞動有關的活動，如“每天做壹分鐘家務”、“整理小房間”、“養出最美的花”、“我不甘落後”等。各種實踐活動會讓我們的“小皇帝”“小公主”不再娘娘腔，都成為愛父母、愛班級、愛學校、愛工作的好孩子。同時，班級還可以開展以“勞動”為主題的中隊會議；開展“向身邊人學習，對身邊事評頭論足”的演講；評選“班級勞動之星”，讓“熱愛勞動、光榮勞動”的思想在學生心中生根發芽。
第三，創造家庭工作環境
人在世界上不是孤立存在的，而是在社會中存在的，所以他總是要在壹定的環境中生存。學生，尤其是小學生，生活在家庭和學校的主要環境中。除了在學校接受教育，家庭教育也很重要。有句話說，父母是孩子的第壹任老師。對學生的勞動教育也是如此，需要家長的密切配合。因此，我們可以利用家長會來建議父母在家做這件事:
1.給孩子們壹個嘗試他們工作的機會。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會工作。
2.給孩子壹段時間，讓孩子學會工作。父母應該有足夠的耐心等待他們的孩子學會工作。壹開始會適得其反，家長要接受孩子永遠不參加會議的漸進過程。
3.給孩子良好的物質空間，讓孩子獨立工作。從小培養孩子對勞動的熱愛是非常重要的，所以家長要創造壹個適合孩子勞動的空間。比如低矮的家具用來放置孩子的物品，讓孩子自己去拿，充分發揮獨立勞動的積極性。
4.給孩子壹個良好的精神空間，享受他們的工作。讓孩子感受勞動的快樂，鼓勵為主。
5.給孩子壹個學習工作的方法。父母應該開始教孩子勞動的技能，使他們能夠勝任勞動。可以用遊戲的語氣引導孩子進入角色。
6.給妳的孩子壹個要求，並貫徹到底。在提出要求和任務時，成員要形成統壹戰線，堅持下去。
7.給孩子壹個規矩，欣賞勞動。制定勞動獎懲規則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也體驗到懶惰帶來的後果，促使孩子最終熱愛勞動，自覺勞動。
第四，強化措施，規範勞動行為。
在學生理解勞動的基礎上，教師不僅要以身作則，還要及時規範學生的勞動行為。壹是要加強防範，防止延誤，及時糾正不良行為。二是及時鼓勵表揚。三是循序漸進。根據初、中、高年級學生的不同年齡和心理特點，按照本課題研究內容的指標體系，在學校教育教學的各個方面分層次、分梯度地培養學生良好的習慣。每學期的行為準則培訓都有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。
為了使學生形成穩定的習慣，行為訓練要反復、持之以恒，訓練內容要滾動。在培訓中，要註意運用學生自我管理(紅領巾文明衛生崗值班制度)和自我評價(學校和家庭考核表)的方法進行自我教育，充分發揮學生的主體作用。評價時間:每日自評，每周互評，每月班主任總結，期末總結表彰，以達到及時反思，不斷強化，促進良好習慣形成的目的。第壹學期，這個年級的學生要以“做好自己的事情”、“當好值日生”、“撿起身邊的壹張紙”為重點。第二學期從小學生行為習慣的教育入手，從行為習慣的規範化入手，做好熱愛勞動教育，調整行為偏差，糾正不良習慣，把養成的好習慣從自覺狀態變成自主、自動化，逐步把外顯動機內化為人格品質，使習慣穩定下來。
2022年小學勞動教育實施計劃5
壹、指導思想
勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹教育方針，實施素質教育，提高學生綜合素質的基本途徑。為了做好學生良好習慣的教育工作，特制定本方案。
二。各種教育活動的安排
1，愛綠護綠活動教育。
(1)在國旗下的講話中，學校向全體師生發出呼籲:人人都要參加植樹節的護綠養綠系列活動，為美化凈化環境盡自己的壹份力量。
(2)中高年級可以開展“愛護環境，感動”活動。各班在校內組織植樹、除草、松土、澆水、修剪等活動。
2、自理勞動、家務教育:
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”並與“家校融合”教育評價工作相結合，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，利用“家校聯系卡”形式建立“學生家庭自理勞動家務基地”。
(2)根據不同年級學生的能力，開展“評星”等家務實踐活動:不要給大人餵飯，自己疊被子整理房間，“認菜名”，挑菜洗菜，打掃衛生。
3.課堂作業。
(1)做好班級值班等日常勞動指導，確保每個學生都參加班級勞動，勞動到位。
(2)開展每月學校大掃除活動，增強學生勞動意識，指導學生勞動技能。
4.課堂教學。
三至六年級綜合實踐教師認真貫徹勞動技術教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料，提交德育處。
5.節日教育。
勞動節期間，各班舉行了以“誰是最可愛的人”為主題的班會，學唱了《最光榮的勞動》，讀了《每壹粒都辛苦》。
三、家庭和學校教育要做到“八不要”
1，不要拿勞動當懲罰，比如“不按時交作業，罰打掃衛生”。
2.不要用“免費勞動”來獎勵孩子，比如“今天作業全對，掃地任務免費”。
3.不要在孩子面前鄙視勞動，比如“現在不好好學習，以後就撿垃圾”。
4.不要因為沒做好就“不用”，比如“洗不幹凈就不用洗了”。
5、不要因為壹個錯誤就訓斥，比如“怎麽把碗打碎了，真蠢。”
6.不要用大人的標準來要求孩子，比如“10分鐘，壹件事還沒做完，我做了三件事”。
7.不要否定孩子的勞動成果，比如“看看妳洗的襪子，和沒洗的不壹樣”。
8.不要在孩子面前說壹些“勞動厭惡”的話，比如“居委會讓大家去掃雪我就不去了”。
每個班級對教育活動進行簡要總結，並在學期結束時提交給德育辦公室。德育處根據情況匯總，評選出“打工少年”。
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