[B]宋濂嘗與賓客飲酒，帝(1)遣使者窺探。第二天，我問宋濂昨天有沒有喝酒。客人是誰？這是什麽？真是異想天開。他笑著說:“妳不欺負我是真的。”我有時問大臣們好不好，只問那些好的。皇帝問他為什麽，並對他說:“我知道好人和他的朋友；不好的不能知道。"
1，宋濂是明初著名的文學家。【答】寫宋濂的故事；[B]寫宋濂的故事。
2.下面加的意思相同的詞是()
a、造福先賢之道，不足以他人人道，或B、遇之則食，或盡之。
c，皇帝讓他談談他的死，D，俯下身，斜著耳朵讓他不要用自己的方式
3.解釋句子中下列單詞的意思。
(1)苦於名人無主與流民:(2)越敬色越禮；
(3)將工具與實物配對:(4)詢問官員是否藏匿:
4.用現代漢語說出下列句子的意思。增加壹些單詞，妳必須準確翻譯。
(1)壹旦高興，請再問。(2)妳不欺負我是真的。
5.選擇壹個角度，談談妳看完[A]或[B]後得到的啟示。
1，難(卑微)學和妳說實話
2、B
3、(1)憂慮(2)體貼(3)所有、全部(或“全部”)(4)善惡
4.(1)他(老師)高興的時候，又會征求意見。？確實如此。妳沒有騙我。
5.例1:我從[A]得到的啟示是，只有虛心求教，才能學到東西。？例2:我從[B]中得到的啟示是，只有誠實才能獲得別人的理解和信任。
長安鼎盛的時候，有壹個叫朱砂美人的工匠，面容憔悴，口口聲聲說自己三百多歲了。京都人非常推崇。至於為丹發貨，請受益於橫經(橫經，橫書。請受益，參考咨詢)，門庭若市。有時，壹些朝臣打出自己的名字，啜飲和飲酒，有人報告說:“郎軍從別墅裏出來，想加入朝聖。”道士取笑。客人壹聽，可能會說:“遠道而來，為何不看壹看？”道士動了動，說:“不過讓我進去。”我看見壹位老人的兩鬢如銀，向他鞠躬。參拜完畢，被拋入中門，許曰:“吾子愚癡，不肯取朱砂，以致。不到100歲，形容枯槁，經常被村裏辭退。”越坐越驚艷。後來有人親身知道了真相，不過是雲:“彎腰者為父。”壹個好道士被它迷惑，就像嬰兒壹樣。
6.下列句子中下劃線單詞的解釋不正確。
A.朱砂的妙用:索賠。
B.有時，壹些人做到了:到達。
C.坐客更神:以…為神。
D.如果有人私下議論，就會知道這件事:審問。
7.對標點符號的用法和意義的正確判斷是
①據說，“丹下令進來。”②但出於妳的原因，沈吟至今。
(3)暈倒並向前彎腰膜拜(4)我站起來，視之。
A.① ②相同；③ ④相同B.① ②相同；③ ④不同。
C.① ②不同；③ ④也不壹樣D.① ②不壹樣；③ ④相同。
8.下列說法中不符合原意的是
A.道士看起來很年輕，自稱300多歲，所以京都很多人不惜重金要他的不死丹砂，求他指點迷津。
B.當幾個朝臣來到道士住處時，道士自己正在喝酒喝茶。守門人報告說，道士兒子求見，道士戲弄他，客人勸說，同意與他見面。
C.壹個白發老人在他面前拜道士，道士罵他。道長告訴客人後，這是他的孩子，因為不服丹藥才這麽大。
D.客人更把道士當神。後來有人私下問了道長的親戚朋友，才知道駝背老人是他的父親。
9.翻譯和斷句。
(1)翻譯文章中的兩句話。
(1)好道士被它迷惑，像嬰兒壹樣。
翻譯:
(2)至於為丹送貨，求利者如店。
翻譯:
(2)需要暫停的地方用“/”標記。
我看見壹位鬢發斑白的老人，向他鞠躬。
10.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
松味兒
唐？王長齡
樓上河水醉飲送別橘柚甜，江風吹雨帶舟淒涼。
想象妳壹個人在瀟湘月下，滿懷惆悵的夢聽長猿。
(1)第二句話裏的“爽”字用得好。有什麽好的？
答:
(2)這首詩在意境上是現實與虛構的結合。請簡要分析這種藝術手法及其作用。
答:
11.完成下列名句，其中①-③必做，④-⑦選兩題。
西風強，天上雁叫霜晨月。霜晨月。(毛澤東《追憶秦娥》)
(2)堅持青山不放松，根本來就在破巖。, 。(鄭板橋的《宋慶》)
(3)、(3)，此事古難全。但願人長久，千裏好風光。(蘇軾《明月幾時有》)
4、池中之魚思源。(陶淵明《歸園》)
(5)星星從空曠的地方俯下。(杜甫《夜遊》)
6.然而，盡管中國擁有我們的友誼。(王波《送別杜赴蜀官》)
⑦可以攻玉。(《詩經》)
6.d(問。)
7.a(但是:副詞，onlyAnd:連詞和表修改關系都壹樣。)
8.b(“道士自己喝酒喝茶”，錯；應該是壹個道士和幾個臣子在喝酒喝茶。)
9.(1)喜歡道教的人被他欺騙，迷惑，就像小孩子壹樣。
(2)結果就像門前城裏的店鋪，運財物，要朱砂。
(3)我看見壹個老人/他的頭發像銀壹樣/他昏昏沈沈/他在他面前鞠躬。
10.(1)送別友人下船時，秋風颯颯在身前，寫著“爽”字，有“爽”的恐嚇之意。雖然是身體上的感受，但是壹語雙關，也表現了詩人送別朋友時的傷感。
這首詩的前兩句描寫了告別的場景。壹個清秋的日子，宴席設在河邊的壹座高樓上，空氣中飄著橘柚的香氣，環境優雅，氣氛熱烈。記敘文已經暗暗拾起離別的感覺。風雨入舟，又寫行人入舟，挾“涼”之意，流露出憂郁悲涼之情，寓情於景。近期會有朋友在瀟湘過夜。那時風會散，雨會收，壹輪孤月高照。環境這麽淒涼，行人可能都睡不著。即使他暫時睡著了，兩岸的猿猴也會壹個個闖進夢裏，讓他坐立不安，所以他在夢裏無法擺脫悲傷。它借助想象拓展了意境，深化了主題。通過環境的創造，有助於表達憂郁的感情。
11.①馬蹄斷，牛角吞。(2)千錘百煉，依然強勁，東南風西北風。
3人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。4籠中鳥愛古老的森林。
⑤月亮跑向河的上遊。⑥天堂仍然是我們的鄰居。⑦他山之石。
始皇帝創業不到壹半，中路崩了；今下三分，益州疲弊，此亦關鍵秋。但是，近衛部長堅持不懈；忠臣之誌不忘外:蓋追與前朝皇帝的特殊經歷想向陛下報告。誠者，宜開聖聽，以先帝遺誌之光，以大民之氣；不宜妄自菲薄，引用廢話，堵塞忠諫之路。
在宮殿裏，壹切都是壹體的；不太合適判斷是相同還是不同。如有犯罪之人，忠厚善良，應由部賞以刑，以示陛下公正明政；自私是不可取的，這樣內外有別。
郭友誌、費伊、董雲等。，侍郎們，都是正直、忠誠、純潔的，都是根據始皇帝的建議。愚者以為宮中之事，無論大小，必有商量，然後實行，必有利於大眾。
向寵，壹位將軍，有著良好的個性和流暢的軍人風格。他過去嘗試過。始皇帝稱之為“能”，是基於很多人的討論。他以為不管營中發生什麽事，不管是大是小，都能夠讓戰線和諧，各得利弊。
12解釋下列句子中添加的單詞。
①以光先帝的遺誌()②比喻喪失仁義()
③是根據先帝簡拉給陛下的()④悉來請教()。
13，請解釋下面幾組加的字。
①秋天的這種真誠的危機也()頗為危急()。
②蓋始皇帝的特殊遭遇()以後條條大路通羅馬()
14.將下列文言句子翻譯成現代語言。
(1)懲罰與否，不適合異同。
翻譯過來就是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)這是善，是忠，是純。
翻譯過來就是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
15.基於當前形勢，諸葛亮鼓勵劉禪繼承先帝遺誌，他提出了什麽建議？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
12，①發揚②恰當恰當③求教④。
13，①秋②特(或特)異
14、①罰與不罰不適合異同:賞罰、功過，宮中、衙門中不應有異。
(2)這些都是善良正直，忠厚老實:這些都是善良老實的人，誌向和思想是壹致的。(意思差不多。每句話2分，每個單詞0.5分。)
三點建議:15，開放思想，賞罰嚴明，近賢而遠(近賢而遠小人)(65438+各0分)。
張遼字文遠。雁門麻衣人也。漢朝末年，開州刺史丁淵利用廖的武力，召他搞。毛在下邳大敗呂布，遼降兵，拜中郎將，屢立戰功。
遼國和夏都稀稀落落的在東海。在幾個月的食物耗盡後，他們討論了軍隊的回歸。廖曰:“數日已至，各路皆圍；難得的是壹目視廖。而且它的箭比較細，要猶豫，所以不算打。廖欲講和，可誘乎？”所以說難得:“公命，使廖傳之。”果與遼語，遼曰:“大祖，慷慨以德，先者大賞。”。稀疏是壹種承諾。毛罵廖說:“這不是壹般的法律。”廖燮曰:“以在四海之威，遼國聖旨，吾不敢害理。”
荊州未定，被送回遼屯長社。軍中有謀反者，夜驚起火，全軍皆亂。廖對左右說:“別動。有不同的陣營，就會有搞變化的，想擾民的。”就是讓軍隊不抵抗就坐下來。廖將數十人，站在陣中。壹旦定下來，第壹個陰謀家就會殺了它。
自毛收編孫權後，廖、、李典等派七千余人來合淝。太祖延請張魯教護軍薛緹，上書曰:“賊者賊也。”。俄權引十萬人圍合淝，乃* * *發起，曰:“孫權若至，張將軍、李將軍出戰；樂將軍守，軍不可戰。”所有的將軍都很懷疑。廖曰:“外公遠征，救之則敗。所以要攻教指及其敗，破其興，安民心而後守之。成敗的機會就在這場戰鬥中。妳懷疑什麽？”平旦，廖被甲用戟擒獲。他先活捉了陳，殺了幾十個人，斬了兩個將軍，喊著他的名字，沖進了基地，向魔鬼的力量撲去。男女皆無敵，無人敢當。合肥保衛戰十多天，城不能拔，只能退。
廖也去了，生病了。文帝派來的柳椰，專治此病。患病前，孫權造反，皇帝派廖與曹秀乘船到海陵、臨江。權十分恐懼，便對眾將說:“張遼雖然病了，妳們也不要太小心！”將軍們將打破呂範的權力。廖生病，留在江都。
16.下列句子中對加詞解釋不正確的是()。
A.信中說“小偷是頭發”的部門:布局，安排
D.廖被甲胄俘虜，首先在登陸:通過“陣”
C.防守合肥十多天，城拔不出:拿下。
D.孫權病前造反:病愈，痊愈。
17.下列各組句子中，意義和用法相同的壹組是()。
A.(1)並州刺史丁原以遼力，召從事。
(二)諸侯以公子賢，多賓客，十余年不敢加兵為魏。
B.(1)就是要搞軍隊，不反對的就坐下。
(2)事物沒有看到和聽到，而是假設它的存在。
壹旦事情解決，第壹個同謀將被殺死。
(2)壹個老朋友說，“這種情況下，秦還在扛柴火救火，俸祿無窮，火不滅。”這個說法是對的。
D.①署發函側門，“賊是賊。”
(2)患之，使張儀佯裝投奔秦。
18.下列對原文相關內容的分析和總結不正確的是()。
A.官渡之戰後，張遼和夏領兵圍剿叛軍。曹駿攻了幾個月，將軍們商量著要率軍回去；張遼采取誘降策略，動員常向曹操投降。
B.曹操派張遼率軍到長社，走的時候軍中有叛亂。張遼冷靜地分析了壹下，命令沒有造反的人坐在帳篷裏，並親自帶領十名士兵巡視營地，平定了叛亂。
C.孫權率領十萬大軍圍攻合肥。張遼和眾將打開曹操留下的密信，對曹操給眾將的指示感到不解。只有張遼明白曹操的意圖，毅然打起了主戰。
D.孫權再次背叛，曹操讓張遼乘船，和曹秀壹起到達桂陵和長江。孫權非常害怕，警告將軍們說，張遼盡管有病，卻戰無不勝。
19.將文言文閱讀材料中帶下劃線的句子翻譯成現代漢語。
(1)各行之固，稀需歸天如遼。
(2)會有變化，要動亂。
③是以教指而不反山，折其繁華，以安眾人之心，然後亦可守之。
20.閱讀以下宋詞，完成以下兩題(1)(2)。
尚月瓜州
南徐多京樓座
張繼
江頭再看新秋有多擔心？中國在哪裏？
英雄恨，古今淚，水向東流。只有魚竿，瓜洲上的明月。
【註】南徐，古州名，位於京口(今江蘇鎮江)。多景樓是南徐的壹個景點，在鎮上的北固山上。
(1)請用同樣的參照物簡要分析壹下《多少愁》中詩人“愁”的具體原因。
(2)下潭的那句“唯有魚竿，瓜洲明月”，通過塑造“漁翁”的形象，寄托了詩人什麽感情？請簡要分析壹下。
21.在下列名句中填空。
(1) ▲，沒看清楚。
鳥兒飛過清澈的湖水和白色的沙灘，飛向歸途。
(3)聖人莊子是白日做夢，被蝴蝶蠱惑，帶來的。
(4) ▲先來我的道夫。
中國古代有句名言:“▲, ▲。”也就是說，壞事雖然小，但不能因為小就不做；好事雖然小，但不要因為小就不做了。
寫於16。A
17.壹個(連詞，因為。b .前“起”，指示代詞，那個，那些；“齊”後，代詞，it C .“之”前，代詞，代叛逆之人；“之”之後，代詞，放在動詞之後，無意義，所以不必翻譯d .“乃”之前，副詞，才；“是”之後，連詞，所以，就)
18.d(有事應該是文帝曹丕)
19.(1)當我參觀各個營地時，常總是從城裏看著我。
(2)想擾亂軍心的壹定是起義軍。
(3)按照曹公的密令，在敵人還沒有完全包圍我們的時候，與他們正面交鋒，瓦解他們的士氣，以安定民心，然後就可以守住合肥。
20.(1) (1)爬上樓，朝北望去，只見秋景滿目瘡痍。(2)山河破碎，神州沈淪，中原在山野金兵手中。(3)年復壹年，春天到了秋來，時間壹分壹秒過去，中原復蘇無望。
(2) (1)沒有辦法報效國家的悲傷和失望的感覺。(2)被迫的只有蕭的抑郁、孤獨和無助。
21.回答
(1)小學的遺風(2)在廣空刮來的淩厲狂風中猿猴嗚咽(3)王皇帝的春心在布谷鳥中啼哭(4)騎馬疾馳(5)不以惡為善，不以善為惡。
分析考點是《常見名句名篇聽寫》2007年江蘇高考要求:名篇不壹定是名句；名句要有思想性、哲理性、深刻性和藝術性。選題模式:詩歌與文學並重。根據2007年江蘇高考要求，選材以課內為主，兼顧課外活動；課內4分，課外2分；課上的句子都是從13篇要求背誦的文章中選出來的。題型略有創新，設置了情景聽寫題。
、楊也。孝為文帝與郎。孝景裏都是中郎將，敢於直言，面對朝中大臣。來自森林的味道，傑基去了廁所，野人去了廁所。我甚至不敢擡頭。當國主要用自己的軍隊去救賈姬的時候，他們都向前跪著說:“人間少了賈寧姬怎麽辦？”陛下自輕自賤，那乃宗殿太後呢！“如果妳歸還它，妳就會去。太後聽說了，賞了她壹百斤，這樣就給了郅都很重的分量。
濟南宗族成員三百余人，狡猾到兩千石都做不出來，於是景帝乃拜為濟南知府。最起碼家族滅了家族第壹惡，剩下的都是小米。住了二十幾年，縣裏沒有拾遺，還有十幾個縣衛，怕得跟大房似的。
他們勇敢，強大，正直，不發私信，提問不痛苦。請發送它們，不要監聽。他經常聲稱說，“我已經成為壹個專家和官員，我牢牢地掌握著我的職位和死亡，但我不關心我的妻子。”
郅都晉升為中尉。宰相最貴，大家都是宰相。民風淳樸時，畏罪自重，但都是苛先，所以不避貴胄。列侯宗室見之，側目而視，稱之為“蒼鷹”。
臨江觀副將府上書，臨江王欲謝上書，皆不許吏。魏啟後讓人與臨江君交流。臨江王謝書自殺。王太後聽說了，很生氣，她不敢回家。孝景帝使祭拜者為雁門太守，邊路官員得以廉價從事。匈奴壹直聽說郅都住在邊陲，以便帶兵，但郅都不能死在雁門附近。匈奴是郅都那樣的傀儡，騎著飛奔的箭射不到，所以我怕。匈奴深受其害。王太後其實在兩個地方都用了中國的法律。景帝曰:“皆忠臣。”想放生。竇太後道:“臨江王不是忠臣嗎？”於是他斬首了郅都。
22.對下列句子中所加單詞的不正確解釋之壹是
A.我看著我的眼睛:眨眼b .我不在乎我老婆:我在乎。
C.以自衛去救賈繼兵:兵器d .以法危險:危險法。
2.下列各組句子中，加詞意義和用法相同的壹組是
A.傑基去了廁所，讓她感覺自己在地下。
B.臨江王欲謝楚陽書，登門。
C.問問遺產，不要承受秦無去世的代價。
D.為了帶兵，不能死在雁門附近，就帶了趙國的使者藺相如。
24.下面的句子分為四組，都表明郅都是有分寸的。
(1)敢言，臉折朝臣(2)公誠，不發私書。
(3)和壹切嚴酷的第壹，以行法不避貴族(4)和便道，來搞廉價。
(五)匈奴以人偶如郅都，使騎馳射不能。
A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.②④⑤
25.以下對原文相關內容的描述和分析，正確的壹項是
A.為官期間，打擊豪強，不避權貴，以至於後朝宗室看不起他，稱他為“蒼鷹”。
b郅都因為說服了韓晶皇帝不要妄自菲薄而得到了皇太後的賞識，後來因為對臨江王毫不留情而觸怒了皇太後。
郅都沒有救傑姬，因為他擔心他上完廁所後會被野豬傷害，也因為他要避開皇帝最寵愛的妃子。
D.匈奴人壹直很欣賞郅都的正直，所以聽說他在擔任雁門太守後就退出了。第二，他至死都沒有入侵雁門。
26.將下列文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。
曾子穿上衣服，開始耕作。魯派人進城(封地)說:“請用這個來補衣服。”曾子沒有受到影響。逆轉，回歸，不吃虧。使者說:“先生，妳不要冬天，人家就給。妳為什麽不嘲笑它？”曾子說:“我壹聽說，就怕別人，又以別人為榮。就算妳有天賦，我也不自大。我能不害怕嗎？”我不會接受的。孔子聽了，說:“沈(名相沈)的話，夠他所有的節日了。”
①曾子衣服我們的衣服要犁。
②先生不求於人，人皆獻之，xi求之不得？
(3)縱君已給，我不驕，豈能不懼？
27.讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。
春山夜月
於[唐]
春天來到大地，萬物復蘇，充滿了對山區春遊，有許多美麗的東西在山上，喜悅的感覺，救濟無與倫比，甚至在夜幕降臨後流連，但不離開。
捧著清澈的泉水，春光照在月亮上，仿佛圓圓的月亮在自己手中；玩山，重氣溢衣。
斯卡曲風身邊的小家夥是如此的堅強，它舍不得離開，哪管它是遠路；幾次下了離開的決心，也依戀著山川花草樹木。
帶著矛盾的心情，走在山路上，遠處傳來壹陣鐘聲，擡頭望了望鐘聲，原來是藏在綠叢中，山塔下的月光。
(1)這首詩表達了什麽思想感情？
(2)這首詩的第二聯壹直為人們所稱道。請結合全詩簡要分析這兩句話的優點。
28.在下列名句中填空。
(1)山永遠不會太高。，世界正在回歸人心。
(2)求木的長輩；那些要流向遠方的人。
(3)睡在壹個偏僻的村子裏，並不為自己感到難過，仍然想著保家衛國。, 。
22.d(“危險法”應該是“危險法”)
23.(轉到...).b兩個“謝謝”分別表示“道歉”和“告別”；c兩個“遺產”分別表示“饋贈”和“損失”；d這兩個引語分別表示“領先”和“推遲”。)
24.壹句(4)形容漢景帝對郅都的信任；⑤句子反映了匈奴人對郅都的恐懼)
25.b (a“看不起他”不對，應該是怕他；c兩種理由都不符合文意；d“佩服”不對。原文中說“兇奴已聞郅都之義”)
26.(1)曾子穿著穿了1天的衣服耕地。(***2分，第壹個詞“衣服”和“我們的”各占1分，意思對。)(2)(這個)不是王老師要的，是他主動給妳的。為什麽不接受？(***3分，三個分句各占1分，意思是對的。)(3)就算君主給了東西，沒有看不起我，我能不害怕嗎？(**3分，三個分句各占1分，含義正確)
27.(1)表達了作者對春山月夜美景的喜愛。(或者:表達作者對大自然美景的熱愛)
(2)答題例①:從結構上看，這兩句緊扣第壹聯的“勝事”和“忘歸”，落款人流連山林。從內容上看，這兩句話既描寫了風景，也描寫了人。他壹方面寫出了碧水明月花香的美景，另壹方面又通過“舀水”、“造花”等動作寫出了詩人對春山夜月的愛。
例二:生動地描繪了春山夜晚的明月，水和花的美，以及詩人回歸自然的喜悅。作者善於提煉漢字，“逸”“農”二字生動傳神，充分表現了山水之美和詩人真摯的感情。
28.(1)海不厭深，周公嘔吐；(2)它必須鞏固，它的源泉必須加深；(3)夜眠，聽風雨，鐵馬冰川人夢。
/搜索？aff-OS-maxthon & amp；forid = 1 & amp；ie=utf-8。OE = utf-8 & amp；HL = zh-CN & amp；q = % E5 % 8E % 86% E5 % b 1% 8A % E4 % B8 % AD % E8 % 80% 83% E6 % 96% 87% E8 % A8 % 80% E6 % 96% 87% E8 % AF % 95% E9 % A2 % 98% E5 % 92% 8C % E7 % AD % 94% E6 % a 1% 88
很榮幸我愛數學029回答大家的問題。如果妳需要這樣的答案，請考慮選擇這個答案作為最佳答案。謝謝您們。