以下材料可以從正面寫:
幫助別人的熱心人被稱為“活雷鋒”。雖然香港普通人可能不知道雷鋒是誰，但同樣具有助人為樂精神的誌願者吸引了香港40萬男女老少加入。
記者從香港社會福利署獲悉，香港至今已有超過1100個團體成立義工隊，超過44萬人登記成為義工。自1998年起，社會福利署推行了壹項全港性的“義工運動”，目的是鼓勵不同界別的團體和人士積極參與義務工作，把香港建設成為壹個更互愛互助的城市。
為滿足社會的不同需要，香港有多種誌願服務，包括照顧老人、病人、弱智人士、吸毒者、釋囚、新來港定居人士等的誌願服務。服務包括提供陪護、護理、咨詢、探視、談話、娛樂等方面的支持和幫助。
比如，有照顧犯人的探訪誌願者或筆友，有為有自殺傾向的人提供情感救助服務的誌願者，有和艾滋病患者交朋友的誌願者，有和老人玩聊天遊戲的誌願者，有幫助窮人的誌願者，有幫助喪親者渡過難關的誌願者，有為公益組織制作免費網頁的誌願者。此外，
香港防止虐待兒童協會屯門中心為孕婦提供“家庭閣義工”、“好媽媽分享時光”、“快樂家庭探訪計劃”等誌願服務，教導人們輕松照顧孩子。「關愛母親」和「防止虐兒」有什麽關系？負責該中心的社會工作者黃說:“要消除不同形式的虐待兒童行為，既有事後補救措施，也有積極的預防措施。”“以前，我們只是在接到虐童投訴後才去救助兒童，但後來我們認為預防虐童更有意義，所以設立了這些服務。
香港還有壹個服務中心，提供誌願者服務，幫助人們戒賭。該中心問題賭徒心理咨詢師馮先生說，壹年多來，他輔導幫助了98名問題賭徒及其家屬。有趣的是，該中心還鼓勵賭徒誌願服務。"有意義的工作有助於抑制賭癮。"因賭博輸了300萬港元的成龍現在已經在該中心做誌願者，另外30名接受過幫助的賭徒也加入了誌願者的行列，幫助問題賭徒戒賭。
“幫助別人是壹種福氣。”為新來港定居人士服務的義工陳先生道出了很多香港義工的心聲。根據最近的壹項調查，近40%的受訪學生在過去半年中參加過誌願工作，比1995年高出6.9個百分點。另壹項關於學生對誌願工作態度的調查顯示，“利他價值”是年輕人從事誌願工作的最重要原因，其余依次為“學習”、“自我提升”、“職業發展”和“社會化”。
以下材料可以從反面寫:
壹家媒體最近進行了壹次隨機采訪，問了雷鋒紀念日是什麽時候這個看似常識的問題，但27名受訪者中只有兩名50歲以上的公民給出了正確答案。
媒體在另壹次對重慶6所小學近百名小學生的采訪中發現，沒有壹個學生讀過《雷鋒日記》，90%以上的學生不能正確回答關於雷鋒的題詞，有的學生甚至不知道雷鋒。
每年的3月5日是中國正式宣傳和學習雷鋒的日子，但對於曾經以雷鋒精神為驕傲的中國人來說，雷鋒似乎已經變得越來越陌生。據報道，中國第壹個向雷鋒學習的個人網站最近在北京開通，壹些網民留言表示懷疑當今社會是否有必要向雷鋒學習。更多的人想知道，當前需要什麽樣的“雷鋒”。
很多人認為雷鋒精神就是助人為樂的精神，但在現實生活中，助人為樂的人似乎越來越少了。壹方面，幫助別人往往很尷尬，做好事要麽被視為“愚蠢”，要麽被認為另有所圖。媒體對英雄流血流淚的頻繁報道，也讓更多的人收起了助人為樂的心。
另壹方面，越來越少的人願意把時間投入到沒有經濟回報的事情上。時間就是金錢，這是現代社會的至理名言，商品經濟的逐利原則更是加深了人們的看法。壹旦做好事成為壹種炒作，壹種交易，甚至成為某些人欺騙騙人的手段，雷鋒精神就會失去原有的光彩。
信任的缺失，私欲的膨脹，讓雷鋒精神難以為繼。這個時代真的需要雷鋒精神嗎？需要什麽樣的雷鋒精神？其實雷鋒精神的精髓就是發揚釘子精神，盡職盡責，做好本職工作，對待同誌如春天般溫暖，真誠待人，助人為樂。把弘揚雷鋒精神簡單等同於助人為樂，其實是壹種誤解。
作為工人，認真做好每壹件產品；作為老師，全身心地投入每壹堂課；做生意，多註意商品質量，少註意“作秀”；作為領導，多考慮公眾利益，少考慮個人前途。這是為了弘揚雷鋒精神。
下雨的時候，送同事回家不打傘；有人問路，就能熱情指路。在公共汽車上給老人讓座...這也是為了弘揚雷鋒精神。
雷鋒精神說到底就是從普通小事做起，說實話，辦實事，腳踏實地，真誠待人，壹直堅持下去。但這些普通的動作卻被很多人遺忘了。學雷鋒逐漸成為每年三月上演的喧鬧熱烈的舞臺劇。只有真正理解雷鋒精神是什麽，在生活中記住他，向他學習，雷鋒精神才能真正發揚光大。如果有壹天，我們對“誌願服務”“奉獻愛心”等口號不再感到新鮮，雷鋒精神可能又在我們中間生根發芽了。
這樣壹個三年級小學生寫的日記，用天真幼稚的語言，揭示了當代孩子的困惑，讓人深思。
2月27日星期五天氣會很好。
老師指定我們都要像雷鋒那樣做好事。我準備放學後行動起來，做壹個“小雷鋒”。
壹出校門，我就看到爸爸的車停在路邊。我跑過去跟爸爸說，爸爸，我今天想坐公交車。我要像雷鋒叔叔壹樣幫助車上的老弱病殘！爸爸說:“不行，時間緊，趕緊回家寫作業。”。我必須上公共汽車。
當我回到家，我看到壹些老人在樓下的草坪上曬太陽。我想，我會陪著老人們，送他們遠離孤獨。可是爸爸已經催我了:快點，上樓做作業，然後寫完……哎呀，又不行了。
媽媽回來了，忙著做飯，對！我幫媽媽摘菜，做力所能及的事也是好事！我壹說我的意思，我媽就笑了，說，孩子，快讀。這些事情都是我媽做的。妳的任務是閱讀和學習。良好的...我不得不回到書房。
吃完飯，我對爸媽說，妳休息壹下，我來洗碗！媽媽說，那是浪費時間。妳必須練習鋼琴。別幫倒忙。除了放棄這個想法，我別無選擇。就這樣，當“小雷鋒”的計劃沒有實現。我在想:如果雷鋒叔叔在這裏，他會不會沒有機會像我今天壹樣做好事？姜在瑯琊路小學三(2)班
做好事不僅迷惑孩子。
3月5日就要到了，孩子想做好事，卻因為家長“讓他寫作業”的要求而放棄。抑郁的學生在日記中寫下了這些。
看完這篇日記，記者立即采訪了這位迷茫的“小雷鋒”。他說，對於雷鋒，他知道雷鋒是壹名普通的解放軍戰士，他對雷鋒的印象總結為“行萬裏路，好事成火車”。其他的就不知道了。這些天，老師要求我們像雷鋒壹樣做好事。我想做點好事，但是我父母阻止了我。上學的時候打掃教室，給學校的小樹澆水，但總覺得做這樣的好事太簡單了。
他說做好事要多幫助別人，不要讓別人擔心。同學們說起在公交車上讓座，為父母做事，都特別羨慕。他們總覺得自己是真的像雷鋒壹樣做好事的好孩子。“唉，在家當雷鋒肯定不行！”采訪結束，“小雷鋒”深深嘆了口氣。
記者在隨後的采訪中發現，很多孩子都有這樣的困惑，不同的家長對孩子的困惑表現出不同的看法。下崗職工王女士說，孩子就是想讀書。他們學習不好怎麽考大學？現在社會壓力這麽大，不上大學找不到好工作，找不到好工作賺不了多少錢。所以現在孩子好好學習是苦錢。她女兒今年上小學五年級。她所在的班級經常搞活動，要麽帶孩子去養老院，要麽幫助成績不好的孩子。她很惱火。在辦公室工作的張先生說，其實要服務好別人，首先要服務好自己。如果我們學不好，怎麽去服務別人？所以孩子要先“掃門前雪”，再做好事，做到德才兼備。但在教育界工作的家長石老師說，德才兼備是對人的最高評價，德行也在前面。品德好了才能為別人著想。如果只強調學習好，即使孩子長大後有好工作，掙很多錢，但如果有道德問題，他們仍然會因觸犯法律而坐牢。那時候後悔就來不及了。所以，只註重“人才”的培養，其實是短視的。
對此，南京市少先隊總輔導員洪亮表示，家長應該正確引導孩子做好事，不應該扼殺或指責他們。另壹方面，很多孩子對學雷鋒形成了狹隘的誤解。說到做好事，他們想到的是給老弱病殘讓座，給父母洗碗。其實做好事就是從身邊做起，從點點滴滴做起。在生活和學習中，可能會有需要妳時時刻刻幫助的事情。比如同學丟了橡皮擦，可以在別人需要的時候借給他們；學校有活動，我能為班級爭光...