以下材料可以從正面寫:
幫助別人的熱心人被稱為“活雷鋒”。雖然香港普通人可能不知道雷鋒是誰,但同樣具有助人為樂精神的誌願者吸引了香港40萬男女老少加入。
記者從香港社會福利署獲悉,香港至今已有超過1100個團體成立義工隊,超過44萬人登記成為義工。自1998年起,社會福利署推行了壹項全港性的“義工運動”,目的是鼓勵不同界別的團體和人士積極參與義務工作,把香港建設成為壹個更互愛互助的城市。
為滿足社會的不同需要,香港有多種誌願服務,包括照顧老人、病人、弱智人士、吸毒者、釋囚、新來港定居人士等的誌願服務。服務包括提供陪護、護理、咨詢、探視、談話、娛樂等方面的支持和幫助。
比如,有照顧犯人的探訪誌願者或筆友,有為有自殺傾向的人提供情感救助服務的誌願者,有和艾滋病患者交朋友的誌願者,有和老人玩聊天遊戲的誌願者,有幫助窮人的誌願者,有幫助喪親者渡過難關的誌願者,有為公益組織制作免費網頁的誌願者。此外,
香港防止虐待兒童協會屯門中心為孕婦提供“家庭閣義工”、“好媽媽分享時光”、“快樂家庭探訪計劃”等誌願服務,教導人們輕松照顧孩子。「關愛母親」和「防止虐兒」有什麽關系?負責該中心的社會工作者黃說:“要消除不同形式的虐待兒童行為,既有事後補救措施,也有積極的預防措施。”“以前,我們只是在接到虐童投訴後才去救助兒童,但後來我們認為預防虐童更有意義,所以設立了這些服務。
香港還有壹個服務中心,提供誌願者服務,幫助人們戒賭。該中心問題賭徒心理咨詢師馮先生說,壹年多來,他輔導幫助了98名問題賭徒及其家屬。有趣的是,該中心還鼓勵賭徒誌願服務。"有意義的工作有助於抑制賭癮。"因賭博輸了300萬港元的成龍現在已經在該中心做誌願者,另外30名接受過幫助的賭徒也加入了誌願者的行列,幫助問題賭徒戒賭。
“幫助別人是壹種福氣。”為新來港定居人士服務的義工陳先生道出了很多香港義工的心聲。根據最近的壹項調查,近40%的受訪學生在過去半年中參加過誌願工作,比1995年高出6.9個百分點。另壹項關於學生對誌願工作態度的調查顯示,“利他價值”是年輕人從事誌願工作的最重要原因,其余依次為“學習”、“自我提升”、“職業發展”和“社會化”。
以下材料可以從反面寫:
壹家媒體最近進行了壹次隨機采訪,問了雷鋒紀念日是什麽時候這個看似常識的問題,但27名受訪者中只有兩名50歲以上的公民給出了正確答案。
媒體在另壹次對重慶6所小學近百名小學生的采訪中發現,沒有壹個學生讀過《雷鋒日記》,90%以上的學生不能正確回答關於雷鋒的題詞,有的學生甚至不知道雷鋒。
每年的3月5日是中國正式宣傳和學習雷鋒的日子,但對於曾經以雷鋒精神為驕傲的中國人來說,雷鋒似乎已經變得越來越陌生。據報道,中國第壹個向雷鋒學習的個人網站最近在北京開通,壹些網民留言表示懷疑當今社會是否有必要向雷鋒學習。更多的人想知道,當前需要什麽樣的“雷鋒”。
很多人認為雷鋒精神就是助人為樂的精神,但在現實生活中,助人為樂的人似乎越來越少了。壹方面,幫助別人往往很尷尬,做好事要麽被視為“愚蠢”,要麽被認為另有所圖。媒體對英雄流血流淚的頻繁報道,也讓更多的人收起了助人為樂的心。
另壹方面,越來越少的人願意把時間投入到沒有經濟回報的事情上。時間就是金錢,這是現代社會的至理名言,商品經濟的逐利原則更是加深了人們的看法。壹旦做好事成為壹種炒作,壹種交易,甚至成為某些人欺騙騙人的手段,雷鋒精神就會失去原有的光彩。
信任的缺失,私欲的膨脹,讓雷鋒精神難以為繼。這個時代真的需要雷鋒精神嗎?需要什麽樣的雷鋒精神?其實雷鋒精神的精髓就是發揚釘子精神,盡職盡責,做好本職工作,對待同誌如春天般溫暖,真誠待人,助人為樂。把弘揚雷鋒精神簡單等同於助人為樂,其實是壹種誤解。
作為工人,認真做好每壹件產品;作為老師,全身心地投入每壹堂課;做生意,多註意商品質量,少註意“作秀”;作為領導,多考慮公眾利益,少考慮個人前途。這是為了弘揚雷鋒精神。
下雨的時候,送同事回家不打傘;有人問路,就能熱情指路。在公共汽車上給老人讓座...這也是為了弘揚雷鋒精神。
雷鋒精神說到底就是從普通小事做起,說實話,辦實事,腳踏實地,真誠待人,壹直堅持下去。但這些普通的動作卻被很多人遺忘了。學雷鋒逐漸成為每年三月上演的喧鬧熱烈的舞臺劇。只有真正理解雷鋒精神是什麽,在生活中記住他,向他學習,雷鋒精神才能真正發揚光大。如果有壹天,我們對“誌願服務”“奉獻愛心”等口號不再感到新鮮,雷鋒精神可能又在我們中間生根發芽了。
這樣壹個三年級小學生寫的日記,用天真幼稚的語言,揭示了當代孩子的困惑,讓人深思。
2月27日星期五天氣會很好。
老師指定我們都要像雷鋒那樣做好事。我準備放學後行動起來,做壹個“小雷鋒”。
壹出校門,我就看到爸爸的車停在路邊。我跑過去跟爸爸說,爸爸,我今天想坐公交車。我要像雷鋒叔叔壹樣幫助車上的老弱病殘!爸爸說:“不行,時間緊,趕緊回家寫作業。”。我必須上公共汽車。
當我回到家,我看到壹些老人在樓下的草坪上曬太陽。我想,我會陪著老人們,送他們遠離孤獨。可是爸爸已經催我了:快點,上樓做作業,然後寫完……哎呀,又不行了。
媽媽回來了,忙著做飯,對!我幫媽媽摘菜,做力所能及的事也是好事!我壹說我的意思,我媽就笑了,說,孩子,快讀。這些事情都是我媽做的。妳的任務是閱讀和學習。良好的...我不得不回到書房。
吃完飯,我對爸媽說,妳休息壹下,我來洗碗!媽媽說,那是浪費時間。妳必須練習鋼琴。別幫倒忙。除了放棄這個想法,我別無選擇。就這樣,當“小雷鋒”的計劃沒有實現。我在想:如果雷鋒叔叔在這裏,他會不會沒有機會像我今天壹樣做好事?姜在瑯琊路小學三(2)班
做好事不僅迷惑孩子。
3月5日就要到了,孩子想做好事,卻因為家長“讓他寫作業”的要求而放棄。抑郁的學生在日記中寫下了這些。
看完這篇日記,記者立即采訪了這位迷茫的“小雷鋒”。他說,對於雷鋒,他知道雷鋒是壹名普通的解放軍戰士,他對雷鋒的印象總結為“行萬裏路,好事成火車”。其他的就不知道了。這些天,老師要求我們像雷鋒壹樣做好事。我想做點好事,但是我父母阻止了我。上學的時候打掃教室,給學校的小樹澆水,但總覺得做這樣的好事太簡單了。
他說做好事要多幫助別人,不要讓別人擔心。同學們說起在公交車上讓座,為父母做事,都特別羨慕。他們總覺得自己是真的像雷鋒壹樣做好事的好孩子。“唉,在家當雷鋒肯定不行!”采訪結束,“小雷鋒”深深嘆了口氣。
記者在隨後的采訪中發現,很多孩子都有這樣的困惑,不同的家長對孩子的困惑表現出不同的看法。下崗職工王女士說,孩子就是想讀書。他們學習不好怎麽考大學?現在社會壓力這麽大,不上大學找不到好工作,找不到好工作賺不了多少錢。所以現在孩子好好學習是苦錢。她女兒今年上小學五年級。她所在的班級經常搞活動,要麽帶孩子去養老院,要麽幫助成績不好的孩子。她很惱火。在辦公室工作的張先生說,其實要服務好別人,首先要服務好自己。如果我們學不好,怎麽去服務別人?所以孩子要先“掃門前雪”,再做好事,做到德才兼備。但在教育界工作的家長石老師說,德才兼備是對人的最高評價,德行也在前面。品德好了才能為別人著想。如果只強調學習好,即使孩子長大後有好工作,掙很多錢,但如果有道德問題,他們仍然會因觸犯法律而坐牢。那時候後悔就來不及了。所以,只註重“人才”的培養,其實是短視的。
對此,南京市少先隊總輔導員洪亮表示,家長應該正確引導孩子做好事,不應該扼殺或指責他們。另壹方面,很多孩子對學雷鋒形成了狹隘的誤解。說到做好事,他們想到的是給老弱病殘讓座,給父母洗碗。其實做好事就是從身邊做起,從點點滴滴做起。在生活和學習中,可能會有需要妳時時刻刻幫助的事情。比如同學丟了橡皮擦,可以在別人需要的時候借給他們;學校有活動,我能為班級爭光...