良好的口才在當今社會非常重要。如果壹個很有能力的人沒有很好的口才，他就不能很好的表達自己的想法，這對壹個有能力的人來說是壹件很悲劇的事情。以下是我關於演講與口才的教案，希望大家認真閱讀！
1演講與口才教案1。教師自我介紹
二、“演講”和“口才”的內涵
(1)語音
誤區:演講被認為是少數人在特殊場合的表演。不要被演講嚇倒。在歷史上，演講曾經是壹種席卷整個社會的藝術，它要求演講者具有非常優雅的舉止。在這樣的社會環境下，做壹個演說家確實是壹件非常困難的事情。但在當代社會，我們已經把演講當成了壹種擴展的談話，大大降低了演講的難度。演講不再是壹門封閉的藝術，不像很多課本上寫的那樣:只有經過多年的訓練，才能最終走上講臺，達到演講的成功。
比如聚餐的演講，面試的演講，上課回答問題，甚至在街上吵架。
今天演講的特點:
壹、現場
b、即興創作
c、社會目的
這並不是說演講很簡單。可以隨便說，這裏需要兩樣東西——準備和技巧。
(2)口才
口才包括兩個重要的內容，壹個是單向的演講口才，壹個是雙向的談話口才。只要說話，隨時隨地都會展現自己的口才。
1，什麽是好口才？
口才是借助語言解決實際問題的能力，“好口才”的目的是解決實際問題。該說得令人信服的時候說出來，是好口才；不該說的時候不要說，這也是好口才。
2.好口才是怎麽煉成的？
誤區:背誦名言名句需要廣博的知識，高尚的人格等等。
其實妳現在擁有的文字和知識，已經足夠讓妳說出壹些感人的話；
同樣，妳壹定要說壹些讓人印象深刻的話，不高尚，但不卑微。
根本途徑——認知水平決定表達能力。妳可以表達妳所意識到的和理解的。思路決定出路。
案例壹:公交車上的兩種情況，看到年紀大的人上車，妳趕緊站起來讓座。這時候別人滿臉笑容的感謝，兩個人的關系很融洽。這種和諧的社會關系，就是妳意識到，在幫助別人，給別人帶來便利的同時，妳也獲得了壹些樂趣。
還有壹種情況是，壹個老人站在妳面前，妳坐在那裏壹動不動。妳不說話，但妳有行為語言——這種尷尬的社交場景也是妳的理解。
案例二:過年的時候，家裏請客人吃飯，父親讓妳給他的壹個哥們敬酒。這個時候，因為妳和他沒有太多的感情，不知道說什麽，所以敷衍了事，聽者很快就能聽出妳只是在應付；相反，如果坐在妳前面的人對妳很好，妳發自內心的感激他，這時候妳拿起杯子可能話不多，但是會很感動。
案例3:該單位應精簡其工作人員，從兩名司機減為壹名司機。第壹個司機說了很多怎麽開好車，怎麽服務好。第二個司機說了幾句:“我以前是這樣，以後還會這樣。這就是我不能聽，不能吃不能喝，不能開車。”領導壹聽，覺得司機不錯。壹開始他說不出來，說明保密性好；二是不允許吃喝，不喝酒也能保證領導的安全；第三個打不開，可見公私分明。第二個司機說話有重點，語言簡潔，理解清晰，被單位錄用了。這也說明口才成就了他。
分析:1。司機抓住了他工作的核心。2.借用壹些現成的話。
所以我們在練習口才的時候，要結合具體的事情來表達自己的觀點。在這個過程中，我們不僅鍛煉了自己的思維能力，也鍛煉了自己的口才。
案例三:7.23動車事故發生後，死者親屬自發組織前往事發地點，為土地哭泣。當地領導出來說:別鬧了。反正人是不能起死回生的，鬧也沒用。別擔心，每個死者家屬會得到約654.38+萬的賠償。這句話讓大家更加兇了。有的罵人有的說，我們要的不是錢，是人，再多的錢也沒用。幾天後，這位領導人看到，他不但沒有平息家人的憤怒，反而火上澆油。於是，他又發話了，我們領導決定把每個死者的賠償提高到654.38+0.5萬。
隨後，溫總理看望了部分傷亡人員的家屬。溫總理向他們深深鞠躬，表示深切哀悼。溫總理說:我的心和大家壹樣深。剛才大家反映的問題集中在三個方面:
首先是處置工作。處置工作的最大原則是人命，救人！我們常說，只要有壹線希望，就要盡全力。現在，有關部門應該真正聽取群眾的意見，包括各種質疑，認真對待。救援人員到底有沒有做到這壹點，我們要給群眾壹個明確的答案。
第二個關註點是事故的原因和處理。根據調查結果，我們將依法依規對相關責任人進行處理。
第三，妳提出了很多具體的要求，比如大家關心的索賠。受害者家屬還是講道理的。應該說我們無語了。理賠是對生者的壹種安慰。我相信這件事會得到合理的解決。同時也不代表交完錢就回老家。如果家裏還有困難，社會福利要關註，要特別註意照顧，讓未成年的孩子能更好的學習，老人能得到照顧。
我相信妳們家是講道理的，理解部門和地方政府的難處。但現在的問題不是妳，而是我們部門和地方政府要把人民放在心上，主動做好工作。還是那句話，讓逝者安息，給生者壹個公正的說法。
2演講與口才教案左手是口才的訓練方法，右手是妳的未來！
復述法
簡而言之，復述法就是重復別人說過的話。這種方法在課堂上被廣泛使用。比如老師給學生看幻燈片，然後讓他們復述幻燈片的情節或者人物的對話。這種訓練旨在練習人的記憶能力、反應能力和說話的連貫性。
選擇壹篇長度合適，有壹定情節的文章。最好是讀壹段小說或演講中的記敘文，然後讓背誦得比較好的同學來背。妳應該可以用錄音機錄下來，然後再聽壹遍，重復壹遍。直到這本書可以完全復述出來。復述的時候可以把第壹遍復述的內容錄下來，然後和原文對比壹下，看自己能復述多少遍，再復述壹遍，看自己能復述多少遍所有的內容。這種練習不僅僅是背誦，更是練習單詞的連貫性。如果能在別人面前復述就更好了。它還可以鍛煉妳的勇氣，克服妳的緊張。
熟悉各種口才訓練技巧，培養自己養成良好習慣！
口才訓練
每天至少10分鐘的深呼吸練習。找壹切合適的時機說話，練習口才。每天至少有意識地與人交流5次。每天大聲朗讀或大聲說話至少5分鐘。訓練自己每天做壹次“三分鐘演講”或者“三分鐘默念”。每天至少給親戚朋友講壹個故事或者好好描述壹份工作。
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