壹、讀書節期間舉辦的各種活動
1，創辦了“讀書節黑板報”。同學們湊在壹起說:“好書伴我行。”
龍，開啟智慧生活”為主題，圖文並茂的讀後感。
2.制作手抄報，精美書簽，寫關於讀書節的美文。
手抄報壹直是小學生發展創造性思維的最佳途徑之壹。這壹次，手寫報紙
(介紹閱讀格言，摘抄名篇名段，表達閱讀感受等。)再次顯示了學生對閱讀的渴望。
學生制作的書簽設計新穎，創意十足，裝幀精美，寓意深刻。
影響深遠的求知名言或格言，具有趣味性、教育性和實用性。
學生的閱讀欲望包含在書簽裏，書簽做得越來越漂亮。
同學們以自己的親身經歷，在書海中認真閱讀各種圖片。
書籍:文學、小說、歷史、探險類的書籍應有盡有。在這個信息發達的社會，孩子們吸收了書籍的營養，與時俱進。
3.裝飾班級的外墻。孩子們精心制作的書簽和手抄報被貼到班上。
每條走廊的兩邊，壹年級的外墻整齊劃壹，錯落有致，孩子們走在走廊裏都能聽到輕輕的讀書聲。
4.豐富班級“圖書角”，打造“彩色閱讀課堂”。學生形成了好書先讀快讀的愉快閱讀氛圍，在書海中暢遊。每節課都彌漫著濃厚的閱讀氛圍。
5.聽聽趙老的講座。趙老長期在《大同日報》發表人文風情類文章。通過這次講座，孩子們可以更加了解大同，更加熱愛大同。
6.影評。看完電影《城南舊事》後，孩子們寫了壹篇評論，以壹個孩子的視角講述了自己的經歷和對童年的理解。
7.詩歌比賽。
這項活動的開展，有效地提高了學生的古詩詞素養水平，促進了學生的閱讀熱情，也提高了學生的演講水平。
二、活動的效果
1，初步培養了學生良好的閱讀習慣，提升了自身修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的道德教育應該重視讓學生與書為友，與大師對話，在人類的優秀文化遺產中凈化他們的靈魂，升華他們的人格。實施有效的德育，必須建立‘書香社會’和‘書香學校’，讓學生養成愛讀書的習慣。”壹個人的讀書史，就是他的精神發展史。孩子愛讀書，就會從書中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。通過讀書節活動，讓每個學生都能“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書進行自我反省和自我提升，可以讓妳成為壹個有修養的人。“不等別人教妳，妳就可以讀書”，“飽讀詩書”，“知書達理”。
2.它促進了“書香校園”的建設，進壹步改變了校風和學風。
通過讀書節的活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更加美麗，充滿書香氣息。校園裏，書很響，歌也很響。課堂紀律提高了，上課睡覺的現象減少了，晚自習的學生有事情做了，學生可以安靜的學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規範和改善了。
三。豐富
1，“讀書節”活動差異較大，需要進壹步提高學生對活動的認識。
2.如何配合活動，充分利用校園聲音，引導學生學習生活，需要進壹步探索。
3.學生的閱讀水平、寫作水平、演講水平有待提高。
四。活動摘要
讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，逐步養成愛書、廣讀書的好習慣。通過讀書節活動，進壹步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力促進了星級班集體建設，打造書香校園。
讀書節2活動形式總結隨著語文教學的深入和新課程理念在實際教學實踐中的推廣和實施，閱讀和寫作能力日益被提升到眾所周知的地位，大量的優質閱讀對於語文學習乃至壹個孩子的終身發展無疑是壹個堅實的基礎和有效的吸收。量的積累會帶來質的變化，從而促進寫作的有效和深入。圍繞這壹指導思想，我們開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好好學習，與好書為友”。我們來總結壹下過去壹個學期的工作，算是前車之鑒吧。
第壹，讀書活動剛開始的時候，我很忙，也很開心。
學校壹開始就要求每個班級創建班級閱讀特色，圍繞特色主題擬定工作計劃。我壹拿到工作就開始思考，想著給孩子們做壹個有意義的特別計劃，讓他們在活動中受益。
1.老師和學生壹起討論。學生是閱讀活動的主人。我和學生們討論了如何實施“四個壹”閱讀活動。壹方面，我征求了他們的意見，另壹方面，我可以調動孩子們的積極性，讓學生參與到整個過程中，並在接下來的活動中更加獨立地進行。在同學們的積極討論下，我們確定了活動的實施方法。
2.用心裝飾教室。既然是為了打造壹個有閱讀特色的班級，那就應該用濃郁的書香來裝點教室。於是，我圍繞主題活動，結合班級發展話題，精心布置課堂。同時還出了壹份全新的黑板報，在不斷的忙碌中，教室終於裝修好了。看著學生在滿是豐富書籍的教室裏學習是壹種享受。
二，在閱讀活動中，往復提高
在整個創作工作中，我始終註重開展有益的閱讀活動，引導學生堅持閱讀，培養良好的閱讀習慣，讓孩子在書的海洋中自由遨遊，汲取營養，與好書交朋友，積極開展閱讀活動。
1.利用閱讀指導課推薦壹些適合自己閱讀的書籍，介紹壹些同齡孩子在閱讀中受益匪淺的先進故事，定期開展古詩詞朗誦比賽，開闊學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2.堅持每月舉辦壹次關於讀書的小活動，如故事會、詩歌朗誦比賽、科學知識競賽、優秀故事大賽等。，並為學生搭建展示自己的舞臺，讓學生充分展示自己的才華，提供相互交流學習的機會，同時增長見識，增進了解和友誼。
3.充分發揮班幹部和小讀書迷的示範作用，逐步帶動整體共同學習成長。活動中，湧現出壹批故事大王和小閱讀迷。學生在活動中輕松愉快地學習。
4.利用家庭的力量，家長和孩子都能從讀書中收獲很多。班裏的讀書活動也得到了家長的大力支持。家長熱情地給孩子選書買書，還壹起參加活動。他們利用休息時間和孩子壹起學習，交流，討論，這讓他們更有信心和興趣壹本書壹本書的讀下去。
這學期通過閱讀活動的開展，基本培養了學生的閱讀興趣，為他們的終身發展打下了良好的基礎。同時，學校開展的生動活潑的讀書活動也充分檢驗了學生讀書的成果，得到了家長的好評和大力支持。但與此同時，我也發現有些學生並沒有養成良好的閱讀習慣。讀書的自覺性還不夠高，需要我們以後繼續努力，讓每壹個學生都有很大的進步。
讀書節活動形式總結3本學期，我們根據縣教育局文件精神開展科普閱讀，開闊了學生視野，提高了科學素養，弘揚了科學精神，促進了科技知識的傳播。在我校第四屆讀書節上，我們以“閱讀科普書籍倡導低碳生活”為活動主題。活動中，我校創造性地開展了讀書活動，讓孩子們近距離接觸和喜愛科普書籍，並逐漸形成了通過閱讀科普書籍，將學生敏感的頭腦和獨創精神與成熟科學家的豐富知識和經驗相結合，散發出巨大的創造力和思考力。
通過本次讀書節的活動，營造了積極、清新、高雅、健康、文明的校園文化氛圍，激發了師生的閱讀興趣。通過閱讀科普書籍，孩子們發現科學不再是壹個難懂的術語，壹個枯燥的數字和幹巴巴的定理，壹個遙遠的概念符號。讓科普閱讀為學生打開壹扇窗、壹扇門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，激活他們的思維，陶冶他們的情操，真正讓他們體驗到:我讀書，我快樂！
本次讀書節對進壹步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進和諧校園和書香校園的建設起到了積極的作用。為做好學校讀書工作，現將本屆讀書節總結如下:
壹是深入宣傳，營造良好的讀書學習氛圍。
根據學校教育局的文件精神，我校制定了詳細可行的讀書節活動方案。根據活動計劃，我們迅速在全班動員開展“校園讀書節”的活動:我們要求各班召開主題班會，出版主題黑板報，或者制作格言警句、名言警句等。，多渠道、深入地宣傳讀書學習的重要性。同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫃、畫廊等充滿豐富的書籍。通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高學生思想認識，為讀書節計劃各項活動的深入開展打下堅實基礎。
第二，合理安排，讓讀書節的活動有序進行。
1，啟動儀式。
在我校第四屆讀書節啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普書籍倡導低碳生活”發表了熱情洋溢的講話，要求全體師生多閱讀科普書籍，從小事做起，從現在做起，低碳生活。接著，我校教師代表姜玉清老師和學生代表分別發言，並向全體師生發出“閱讀科普書籍，倡導低碳生活”的倡議書。
2.“問渠何處如此清，唯源頭是流水。”
在領導、老師和學生代表發言後，我們發起了千人簽名活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下了自己的名字或名言。
3.讀書節的第三項，
我們要求各中隊開展壹次以讀書為主題的中隊活動。壹(1)班主任Xi月菊簡單易懂的科普知識宣傳，讓低年級的孩子們聽得聚精會神，教室裏不時傳來開心的笑聲。(4)洪雁老師科普閱讀經驗的交流氣氛異常熱烈，學生們經常為壹些科普知識爭得面紅耳赤...總之，在交流中，科普知識逐漸走進學生心中，在知識的碰撞中，學生明白低碳生活要從小事做起，從現在做起。
4.為了讓同學們真正明白什麽是低碳生活，我校還開展了豐富多彩的活動，如科普知識競賽、手抄報大賽、讀書筆記、讀書體驗展、評優等。
讀書節雖然結束了，但對每壹個學生的健康成長都將有著深遠的意義。讀書學習是壹項長期有效、文明健康的教育工程，需要每壹位師生持續投入巨大的熱情。今後要進壹步開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚。與大師對話，與貴人交往；與經典為友，與世博同行；開闊眼界，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普書籍的過程中培養學生的創造力，讓學生成為低碳生活的真正倡導者。同時，在全校形成全民閱讀的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學質量。
有書相伴的生活，壹定要有質量，有活力；壹個滿是書的校園，壹定是有內涵有發展的。
讀書節活動總結4讀書節的活動已經落下帷幕。現將此次活動的實施內容和效果總結如下:
本次讀書節的主題和口號是“點燃閱讀激情，共建書香校園”。在學校領導、班主任和語文老師的指導下，學生們開展了各種讀書活動，他們與大師對話，與貴人互動；與偉人碰撞，激勵自己前進。校園裏到處都是書，學生在閱讀中快樂成長。我們的具體活動如下:
首先，挑選壹本好書，仔細閱讀，參考語文老師的意見。每個學生選壹本對自己有意義的書，圖書管理員從圖書館借，或者學生自己去書店買。要求學生做好讀書筆記，在閱讀過程中寫下自己的閱讀感受。
第二，舉辦主題班會，體驗讀書的樂趣。在4月12第七周的主題班會上，我們開展了“談談迄今為止對妳影響最大的壹本書”、“講壹個妳和書之間的故事”、“在書中表演壹個經典橋段”、“分享妳的閱讀經驗”、“討論閱讀應該註意哪些習慣”等各種活動
第三，安靜學習。我們知道“書籍是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們精讀時最舒適的休閑方式。於是我們利用班級上課的最後15分鐘，以及寫作和看報的時間，讓學生專心讀書。每個學生都很珍惜。
4.手抄報讀書節期間(4月底)，我們組織全班同學通過各種方式出版了壹份讀書小報，最終評選出5份優秀手抄報參加學校的評獎。參與評價的學生有:徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘抄的名言名句，也有學生自己寫的閱讀理解，還有精美的畫作，充分發揮了學生的藝術天賦。
動詞 （verb的縮寫）演講比賽結合我校“感恩理想”的特點，學校組織了以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的演講比賽。該班的徐文宇和詹美賢、賴金龍、雷永傑代表班級參加了比賽。人生路漫漫，感謝妳的陪伴，沈浸在書本中的日子充分體現了學生對感恩和理想的理解。
6.黑板報5月中旬，我們班黑板報組的同學壹起設計了壹份以“以書為友，快樂成長”為主題的黑板報。我們把黑板報的標題命名為“快樂閱讀”。高質量的黑板報為我們班的讀書節增添了壹抹亮色，最終讓我們獲得了初中組黑板報評比第壹名。
七、將讀書進行到底，不送老年，人生只精於讀書。我們希望通過這壹系列活動，讓自己和學生與經典成為壹生的朋友，與世博同行，開闊視野，陶冶心靈，凈化靈魂，堅持閱讀，成長自我，提高自我。讀書節即將結束，但我相信，我們讀書的熱情不會減退。只有站在巨人的肩膀上，才能看得更遠，走得更遠！在我的壹生中，我將堅持閱讀到底。
讀書節活動總結5 20xx年底，我們迎來了塘沽二中第七屆校園讀書節。今年讀書節的主題是“點燃閱讀激情，建設書香校園”。在陣陣書香中，我們9年13班也開展了多項豐富多彩的讀書活動。在活動中，讓同學們親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，養成愛書、博覽群書的好習慣。我們的具體活動如下:
第壹，豐富班級圖書角
鼓勵學生多捐書，增加班級圖書角的圖書數量，讓學生涉獵更廣，包括科普知識、歷史故事、精美散文、人物傳記、雜誌、學習方法、勵誌小說等等。作為圖書管理員，陳雪制定了班級圖書借閱管理制度，進壹步提高了學生的閱讀興趣，最重要的是，激發了學生的閱讀欲望，引領學生在求知的道路上壹步步前進。
第二，安靜地學習
雖然我們處於畢業年級，但我們知道，書籍是人類“最高級的營養”，“書籍是人類進步的階梯”，是我們精讀時最舒適的休閑方式。我們利用文學鑒賞課和周六下午自習時間集中閱讀，每個學生都很珍惜這個難得的閱讀機會。
第三，召開主題班會，交流閱讀經驗。
在第十三周的主題班會上，我們開展了各種各樣的活動，如交流讀書心得，暢談讀書心得，互相介紹讀書心得，選擇合適的讀書方法，推薦好書等。在這次班會上，我們還選出了班上的“讀書明星”，即嶽洋、劉源、陳紅波、曹政和王均豪。班會結束時，班主任號召我們大家向這五位閱讀之星學習，向他們學習，制定合理的閱讀計劃，在長期的閱讀中形成壹套適合自己的閱讀方法。景老師希望全班同學都能在書海中暢遊，爭做讀書星，享受書籍帶來的快樂，提升個人修養和品位。
第四，黑板報智慧和藝術的結晶
讀書節期間，為了推廣閱讀活動，黑板報組的同學們壹起設計了壹份題為《優雅校園》的黑板報。高質量的黑板報為我們班的讀書節活動增添了壹抹亮色。黑板報的內容豐富多彩，有著名的讀書故事、名言警句、好書推薦、讀書心得等，使學生對讀書更感興趣，引導學生養成良好的讀書習慣。
動詞 （verb的縮寫）班級博客
為了加大讀書節的宣傳力度，我們在班級博客中開設了名為塘沽二中讀書節的專題，主要涉及名人名言、名人讀書方法介紹、讀後感、書評、好書推薦、名人語錄等內容。我們以後會定期在班級博客中豐富內容，讓廣大同學壹生與經典為友，開闊視野，陶冶心靈，凈化靈魂，不斷讀書陶冶自己。
雖然這個讀書節即將結束，但我們對閱讀的熱情不會戛然而止，因為我們明白，只有站在巨人的肩膀上，才能看得更遠，走得更遠。
讀書節活動總結6為了營造濃厚的閱讀氛圍，讓閱讀真正成為師生的習慣，洪山六小緊扣書香校園的課程體系，以“提高學生的閱讀素養”為宗旨，積極拓寬新的閱讀方式。學校舉辦校園讀書節，激發學生的閱讀興趣，讓學生豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正享受閱讀。6月底，我校為期兩個月的校園讀書節圓滿落幕。
系列活動之壹——讀書節啟動儀式
圖書節啟動儀式拉開了本次圖書節振奮人心的序幕。郭海平副主席在啟動儀式上發表了精彩的講話。她引經據典，講述了讀書的諸多好處，號召師生好好讀書，養成終身讀書的習慣。希望全校學生在閱讀中陶冶情操，提升人格；提高生活品味，在閱讀中成長。
啟動儀式結束後，六年級的大哥哥大姐姐送給了壹年級的小哥哥小姐姐壹份精心準備的禮物——壹本書。
活動系列之二——好書推薦課程
書籍是人類進步的階梯，知識的傳播永遠離不開書籍。每本書都有精華，每本書都有我們應該學習的營養。如何讓那些不熟悉的書成為學生喜愛並產生* * *的閱讀材料？第六小學的語文老師給同學們帶來了壹堂精彩的好書推薦課。
課堂上，老師從書中精彩的片段入手，學生被生動的閱讀帶入故事中。學生們被老師深深吸引，對書中的情節充滿了濃厚的興趣。
通過好書推薦的課程，學生學會了閱讀的方法，了解了更多優秀的文學作品，激發了學生的閱讀熱情。
第三系列活動——班級讀黑板報
各班老師努力營造濃厚的閱讀氛圍，認真細致地布置班級閱讀黑板報，向大家展示班級的閱讀特點和閱讀情況。
環境營造，渲染氛圍，孩子沈浸在書中，茁壯成長。
第四系列活動-初中生講故事比賽
5月8日舉行的大三學生講故事比賽，不僅提高了學生的語言組織能力，也鍛煉了他們的勇氣，點燃了他們心中追求知識的火種。
為了成功舉辦這次比賽，師生們做了大量的準備工作。首先每個班以班級為單位，然後在班裏進行初賽，再選出兩名優勝者參加學校的決賽。王力校長參加了本次活動，郭海平副校長、王曉丹主任、趙偉主任、老師、牛尚才老師擔任評委。活動在6班(1)的主持下拉開了序幕...
第五系列活動-中學生演講比賽
壹周後，高年級的孩子們在這裏舉行了壹場鼓舞人心的演講比賽，順利進行，圓滿落幕。
第六系列活動-高中生現場作文比賽
5月15日，高三學生現場作文比賽如期舉行。比賽中，孩子們認真審題，現場構思，現場作業。他們用美麗的花朵表達童心，流露童心，表達童趣。每個構圖都有自己獨特的觀察視角。學生用自己的眼睛發現生活的美好，用文字寫下自己的想法、感受和理解，表達對生活的贊美和向往。
第七系列活動-圖書跳蚤市場活動
六年級的圖書跳蚤市場是每年全校最期待的活動。全校師生積極參與，共同分享，將圖書節活動推向高潮！
第八系列活動-漢字詩歌比賽
中國是愛詩的國家，中華民族是愛詩的民族。代代相傳的精神財富早已融入我們的血液，塑造著我們的容貌，提煉著我們的思想。6月11日，六位小選手齊聚“漢字詩詞大會”舞臺，追尋這些族群的文化基因，擁抱最美的詩詞和遠方。
經過“個人追逐賽”和“冠軍賽”的激烈角逐，五年級二班的顧淩明同學獲得了本次大會的冠軍。他冷靜、穩重、端莊的舉止給我們留下了深刻的印象。
顧黎明將代表內蒙古赤峰賽區赴長沙參加全國龍的傳人詩歌大會總決賽，期待他再續輝煌，榮歸故裏。
系列活動之九——閱讀節頒獎典禮
6月底，為期兩個月的讀書節落下帷幕。學校為讀書節期間表現優異的班級和孩子舉行了隆重的頒獎儀式，點燃了整個校園。
獲獎孩子們的笑臉讓校園更加美麗，他們用行動踐行著讀書帶來的甜蜜。今年的讀書節於5月正式啟動，壹、二年級的講故事大賽，三、四年級的演講大賽，五、六年級的現場作文大賽，漢字詩歌大賽，圖書跳蚤市場等壹系列活動相繼開展。通過讀書活動，學校湧現出了壹大批讀書明星。
壹本書是壹個世界，壹篇優美的文字是壹個精彩的世界，壹個小小的書簽可以幫妳打開壹幅五彩繽紛的畫卷。王力校長表示，讀書節是在拓寬文化載體、豐富文化服務手段和交流形式、繁榮學生文化生活、滿足學生發展需求等方面進壹步探索的結晶。“校園讀書節”雖已落下帷幕，但大力倡導讀書、讀好書的文明風尚永遠不會結束。學校將開展多種形式的閱讀活動，讓廣大學生在閱讀中茁壯成長。王校長倡導學生愛書愛學，讓讀書成為壹種習慣，讓我們在讀書中獲得成功的喜悅和精神的升華，讓書浸透我們的心靈，溢滿我們的校園，讓好書伴隨我們快樂成長！