不要削減他們的功績，不要自私他們的利益。如果不會，那就學習；不知道就問；如果知道，就讓步，然後知道。
沒有謙虛就不可能有美德。妳不知道，妳以為妳知道，災難很多。
不自滿者受益，不自滿者學習。長短不飾，為情所累。
沒有付出，就沒有收獲。咀嚼和窒息，行走和絆倒。
爭利爭名，被砍被贊後養事也是禍。
富遍天下，保持謙虛。高成功導致怨恨，高權力導致危機。
貴人不如己，先人先於己。智者辯而不繁，多行而不削功。
這在全世界都很有名。不抓自己，惡人自大，就自暴自棄。
金剛折，水柔；山高則移，谷低則住，仰視真君子，不會有君子。君子不計較自己的好，喜歡宣揚別人的好。
君子不以其所能而治之，不以其所不能而恥於人。君子不媚己，不賞己。
如果妳卑微自己，妳會依附很多人；妳傲慢自大，就會有更多的人去。滿而不溢，泰而不驕。
滿人失機，敗者漸得。容器滿了就溢，人滿了就虧。
謙虛是保持健康的第壹法則，平靜是做事的第壹法則。曲全，廢直。
去除敵人的憤怒和憐憫，坦誠到底。人文主義是邪惡的，善良的，謙虛的。
人可以出醜環遊世界，但誰又能害他們呢？先不說人的長短，先信的人多。
人生壹場大病，不過是壹句驕傲的話。人的病要靠講長處。
任何傲慢都會導致毀滅。妳不驕傲，世界不會和妳爭能量；如果妳不切，世界不會和妳競爭。
山林不讓花椒桂花成為它的崇拜；君子不惜工本，為的是讓自己的名字家喻戶曉。富足易為禍，謙虛永遠是福，水可以做我的朋友，竹可以做我的老師。
天道損財益謙。不說壹個人的缺點，就靠自己。
做而不憐，做而不倚。先謙虛好，學無止境。
怕過剩和謙虛最終會導致慶祝。
2.描寫謙卑的詩，要用謙卑來糾正，要謹慎來糾正。不要削減他們的功績，不要自私他們的利益。
如果不會，那就學習；不知道就問；如果知道，就讓步，然後知道。沒有謙虛就不可能有美德。
不知道就以為知道了，災難很多。不自滿者受益，不自滿者學習。
長短不飾，為情所累。沒有付出，就沒有收獲。咀嚼和窒息，行走和絆倒。
爭利爭名，被砍被贊後養事也是禍。。富遍天下，保持謙虛。
高成功導致怨恨，高權力導致危機。貴人不如己，先人先於己。
智者辯而不繁，多行而不削功。這在全世界都很有名。
不抓自己，惡人自大，就自暴自棄。
金剛折，水柔；山往高處走，谷往低處走。
看不起真君子，就看不起君子。君子不計較自己的好，喜歡宣揚別人的好。
君子不以其所能而治之，不以其所不能而恥於人。君子不媚己，不賞己。
如果妳卑微自己，妳會依附很多人；妳傲慢自大，就會有更多的人去。滿而不溢，泰而不驕。
滿人失機，敗者漸得。容器滿了就溢，人滿了就虧。
謙虛是保持健康的第壹法則，平靜是做事的第壹法則。曲全，廢直。
去除敵人的憤怒和憐憫，坦誠到底。人文主義是邪惡的，善良的，謙虛的。人可以出醜環遊世界，但誰又能害他們呢？
先不說人的長短，先信的人多。人生壹場大病，不過是壹句驕傲的話。
人的病要靠講長處。任何傲慢都會導致毀滅。
妳不驕傲，世界不會和妳爭能量；如果妳不切，世界不會和妳競爭。
山林不讓花椒桂花成為它的崇拜；君子不惜工本，為的是讓自己的名字家喻戶曉。充實易為禍，謙虛常為福。
水是我的朋友，竹子是我的老師。天道損財益謙。不說壹個人的缺點，就靠自己。
做而不憐，做而不倚。先謙虛好，學無止境。怕過剩和謙虛最終會導致慶祝。
3.積累友善、大方、有禮的詩詞。百川有容乃大，但有萬裏長城。沒有欲望，意誌堅如鐵，度量大如海。——毛澤東怨太多防斷腸，風景要豁達。——毛澤東如果兩個人吵架，錯的是比較聰明的壹方。——(德)歌德尊重別人，這樣人才能被尊重。只有厚度才能承載東西。——薛宣稱征服人心的不是武力，而是愛和寬容。——(俄羅斯)不能容忍別人的斯賓諾莎，也不配被別人容忍。——(俄)屠格涅夫，壹個偉人，有兩顆心:壹顆是流血的，壹顆是寬容的。——(黎)紀伯倫的寬容是壹種非凡的寬容和大度。是對人對事的包容和接納。寬容是壹種高尚的品質，是壹種崇高的境界，是壹種精神的成熟，是壹種精神的富足。寬容是壹種仁的光，是無上的福，是放下別人，也就是善待自己。寬容是壹種生存的智慧，是壹種生活的藝術，是妳看透社會生活後獲得的壹種從容、自信、超然的君子之道。它只是忠誠和寬恕。妳不會想要的。河海不擇細流，故能成深。(李四)傷害別人牙齒，但反對報復，提倡寬容的人，千萬不要接近他。(魯迅)試著原諒別人，但永遠不要原諒自己。當妳不得不放手的時候，妳必須原諒別人。那些不如妳的人，妳不能得病。人與人之間要互相包容:每個人都有自己的。每個人都可以被切割和搗碎。為了與所有男女和諧相處，我們必須允許每個人保持自己的個性。寬嚴相濟，寬嚴相濟。寬嚴相濟，恩威並重。寬以待人，嚴以待人，寬以待人。康有為有人心，欲多則狹，欲少則廣而明。與其爭論，不如寬容。人辱我，能改不如不防。弘毅大師的“不錄格言警句”，誰能當好？唐。李白《與漢書·荊州》中，放了宰相曹，對丈夫要寬容。中國諺語，不要讓壹點猜疑導致悲傷，不要用新的怨恨忘記舊的感激。清。金英的座右銘五嶽雖高，不逆塵垢。三國中，曹植不三思而後行，必有後悔之時，人可以忍讓無憂。明、馮夢龍寬容蒼穹(壹首詩)，使百鳥能飛；只有土地寬容，萬物才能生長；山有容乃大，才有寶藏；大海寬容時，會有煙波蕩漾；寬容是壹種胸懷，寬容是壹種涵養，寬容是壹朵美麗的花，開在春夏秋冬！只有同事寬容，春風才能威武；朋友寬容，就會有明媚的陽光；只有夫妻包容，愛情才能碰撞；只有社會包容，才能真情流露。寬容是壹種智慧，寬容是壹種力量，寬容是壹首和諧的歌，到處飛揚。
4.謙虛謙虛的詩歌成就，是謙虛者前進的階梯，驕傲者後退的滑梯。
傑斐遜:不要對驕傲的人謙虛，也不要對謙虛的人驕傲。
蒙古:驕傲落於門檻，謙虛走遍天下。
斯潘塞:與無知的自負相比，科學的自負只是微不足道的。
朱爾斯·雷納德:可能有虛假的謙虛，但沒有虛假的驕傲。
賀拉斯:謙虛常被誤認為是隱瞞，沈默常被誤認為是古怪。
謙虛的人常常想到自己，驕傲的人只會批評別人。
謙虛的人學會十歲，驕傲的人學會十歲。
蘇聯:謙虛幾乎總是與才華成正比。
切斯特菲爾德:謙虛是釣譽的誘餌。
澤曼德斯:謙虛是美麗和美德的堡壘。
亨·菲爾丁:謙虛是反映優點的蠟燭。
露絲:謙虛是無法教會的，但卻是與生俱來的。
謙虛對於美德就像陰影對於繪畫壹樣。前者讓後者脫穎而出。
雷鋒:青春總是美好的，但真正的青春只屬於那些永遠力爭上遊的人，永遠忘我工作的人，永遠謙虛的人！
向自己屈服的人才能站在眾人面前，謙虛的人才能站在眾人面前。
美國:缺乏謙虛就是缺乏洞察力。
隨和可能伴隨著自卑，好鬥可能伴隨著驕傲，謙虛可能伴隨著平庸，堅定可能伴隨著獨斷。
心胸狹窄的人常常為對方感到難過，彬彬有禮的紳士常常很謙虛。
華:虛偽的謙虛只能贏得庸俗的掌聲，而不能取得真正的進步。
讓-保羅·裏克特:壹個人在受到指責而不是表揚後仍然保持謙虛，這才是真正的謙虛。
英國:慷慨激昂地抨擊傲慢不是謙虛的表現。
英國:真正的謙虛是所有美德之母。
柏格森:真正的謙虛只能是深入思考虛榮的產物。
朝鮮:知識少的人驕傲，知識多的人謙虛。他們的知識隱藏在謙虛的海洋中。
朝鮮:知識藏在謙虛的海洋裏。
赫爾芩:只有強者才會謙虛。
高爾基:智慧是寶石。如果再加上謙虛的鋒芒，會更加出彩。
最謙虛的人是最有前途的人。
超過
5.禮詩詩詞朗誦《為文明點贊》壹個不懂文明的人很難進步，壹個不懂文明的民族很難得到真正的解放。
所以，我們要從自己做起，肩負起自強不息的責任，讓文明永遠存在於我們的言行中。因為妳有文明，妳有壹切美好！做壹個文明人是壹個沒有損失的選擇，是對宇宙和人類秩序的深刻理解。
因為文明本身就是輕松、灑脫、實用的，“給我壹個支點，我能撐起地球！”“文明有時候就像大科學家說的那樣不可思議。中國是壹個有五千年歷史的文明古國。中華民族歷來是壹個文明有禮的國度，溫文爾雅，雍容華貴，勇於禮讓。
壹個人的舉手投足、音容笑貌都體現了壹個人的氣質和修養。荀子雲:“不學禮儀，受不了。沒禮貌就不活了。沒禮貌就不行了。無禮則不安。”
文明禮儀是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有壹句名言:“千師教人求真，萬學生學做人。”
都說老師首先要教育學生做真誠的人，學生要學會做文明人，做社會的人。這樣才能真正做到“愛國守法、謙恭誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”。這些來自平凡生活的小細節，也許不起眼，容易被忽略，但它們的體貼、安慰、溫暖，卻能讓人感覺像春風，心裏濕潤。
或許，生活中很容易發現不文明的地方。但是，如果我們找到更多源於尊重他人的文明禮儀，比壹味譴責陋習更能凈化我們的心靈。它喚起了壹種善良，那就是我們應該設身處地為別人著想，不希望別人對我們怎麽樣。人與人之間相互欣賞、相互尊重、相互關愛是社會和諧的基礎。在這個註重細節的時代，壹個標題，壹句問候，壹個舉動，都可能給人留下深刻的印象。印象的好壞取決於妳的言行是否來自於對別人的尊重，尊重別人的人也會壹直尊重別人。
培養禮儀，踐行禮儀。讓我們從現在開始。讓我們攜手全校，讓文明禮儀之花綻放在校園的每壹個角落。如果妳今天輸了，妳就不是失敗者，因為明天妳還會再來。
如果妳虧了錢，妳不是失敗者，因為生命的價值不在錢袋裏。如果失去了文明，可以通過詩歌朗誦《文明頌》。壹個不懂文明的人很難進步，壹個不懂文明的民族很難得到真正的解放。
所以，我們要從自己做起，肩負起自強不息的責任，讓文明永遠存在於我們的言行中。因為妳有文明，妳有壹切美好！做壹個文明人是壹個沒有損失的選擇，是對宇宙和人類秩序的深刻理解。
因為文明本身就是輕松、灑脫、實用的，“給我壹個支點，我能撐起地球！”“文明有時候就像大科學家說的那樣不可思議。中國是壹個有五千年歷史的文明古國。中華民族歷來是壹個文明有禮的國度，溫文爾雅，雍容華貴，勇於禮讓。
壹個人的舉手投足、音容笑貌都體現了壹個人的氣質和修養。荀子雲:“不學禮儀，受不了。沒禮貌就不活了。沒禮貌就不行了。無禮則不安。”
文明禮儀是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有壹句名言:“千師教人求真，萬學生學做人。”
都說老師首先要教育學生做真誠的人，學生要學會做文明人，做社會的人。這樣才能真正做到“愛國守法、謙恭誠信、團結友愛、勤政自強、敬業奉獻”。這些來自平凡生活的小細節，也許不起眼，容易被忽略，但它們的體貼、安慰、溫暖，卻能讓人感覺像春風，心裏濕潤。
或許，生活中很容易發現不文明的地方。但是，如果我們找到更多源於尊重他人的文明禮儀，比壹味譴責陋習更能凈化我們的心靈。它喚起了壹種善良，那就是我們應該設身處地為別人著想，不希望別人對我們怎麽樣。人與人之間相互欣賞、相互尊重、相互關愛是社會和諧的基礎。在這個註重細節的時代，壹個標題，壹句問候，壹個舉動，都可能給人留下深刻的印象。印象的好壞取決於妳的言行是否來自於對別人的尊重，尊重別人的人也會壹直尊重別人。
培養禮儀，踐行禮儀。讓我們從現在開始。讓我們攜手全校，讓文明禮儀之花盛開在校園的每壹個角落，因為妳已經失去了做人的真諦。