校長如何管理學校

教育界有句名言:“好校長就是好學校。”我認為壹個好的校長應該是德才兼備，有高度的事業心和責任感。校長是學校管理的重心，學校管理是壹項非常復雜的系統工程。管理好壹所學校，主要看學校的實力。作為壹所學校的校長，如何才能管理好學校？第壹，學校要有自己的辦學理念。校長要把自己的“想法”明確地告訴老師、學生和家長，並在工作中有效地落實。什麽是“理念”？“想法”是壹個人必須付諸行動的信念。這是壹種理念和行動指南。比如我們學校的理念是:校長的管理“理念”，如何在學校的具體工作中全面、正確、有效的貫徹？首先，要求校長認真貫徹黨的教育方針政策和上級指示精神，爭取社會各界對教育事業的大力支持。更重要的是，他們應該得到老師、學生家長和社會各界名人的理解和支持。為了實現辦學目標，實現辦學理念，我們召開了教師會和家長會，在會上與家長進行了溝通，得到了家長的認可。第二，校長應該虛心向他人學習。在學習別人先進管理經驗的同時，也要因地制宜突出自己的優勢，揚長避短，而不是壹味地把別人的先進管理經驗搬到我們學校來推行。比如針對我校老教師教學經驗豐富的優勢，開展“以老帶新”的科研活動。解決課程改革的實際問題。課程改革已經實施，新教師的專業水平有所提高。第二，校長要加強師德建設。要管理好學校，校長首先要有良好的師德作為基礎。教師是辦學的主力軍，師德水平是關系到教師隊伍建設、教學科研教育管理、校風學風和學生成長的重要因素。為了實施師德建設，我們首先通過召開教師會議、個別訪談和問卷調查了解師德狀況。組織教師學習《師德行為規範》、《五個嚴禁》等與師德相關的材料，在師德規範中對教師提出明確的規範要求:壹是忠誠黨和人民的教育事業，這是師德的方向；第二，要愛崗敬業，這是師德的核心；三是教書育人，這是師德的重點；第四是為人師表，這是師德的基礎。在具體實施過程中:首先明確教師的基本人格目標，即教師首先要做壹個合格的公民，具備壹個公民應有的人格品質和道德水準。二是教師的職業目標，即教師應具有高於普通公民的道德品質和職業操守。三是素質教育的目標，即師德要符合素質教育對教師的要求。第三，校長要依法治校，系統教學。古人說，“沒有規則，就沒有方圓”。制度是規則，制度是學校教育教學的準則。校長是學校的法定代表人，必須依法管理教育。科學規範的制度是校長依法治教的重要保證。所以校長辦學的首要任務就是致力於健全和完善學校的各項規章制度。在制度的制定過程中，要充分發揚民主，使制度“合法化”，從而得到廣大教師的認可，自覺遵守。有了好的制度，就需要狠抓制度的執行。比如我們學校實行考勤制度的時候，詳細記錄每個老師的到崗時間，比如遲到早退，請病假等等。，並且每個月匯總壹次；在執行教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查和督促，期末根據教師的教學指標進行獎懲，有利於教育教學質量的提高。可以說，沒有檢查監督，沒有過硬的措施保證，壹切制度和規定都會成為壹紙空文。第四，校長要形成自己的管理風格。辦好壹所學校，歸根結底還是要把學校的文化建設好、積累好。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，創辦特色學校。壹所成功的學校必然有其內在的精神積澱和成功的管理理念，這是壹所學校長期形成的無形資產和寶貴財富，是維系、規範和團結全體教職員工的精神紐帶。因此，校長要註重辦學經驗和校園文化精神的積累，去其糟粕，總結提煉，上升為理論，不斷探索適合學校實際和發展需要的管理模式，形成自己的辦學特色和管理風格。第五，校長也要“知人善用”。所謂“知人”，就是知道別人有什麽專長和特點。“善用”就是合理分配別人的工作任務，以達到出色的完成。壹所學校辦得好不好是不夠的，還必須有壹批德才兼備的合格人才。只要組織得好，他們就會盡力而為；反之，就會導致見風使舵，積極性調動不起來，就會變得被動，起不到應有的作用。《學校管理》壹書明確指出:“學校領導有識才之眼，愛才之心，容才之容，用才之勇，擴才之意。”它在這裏告訴我們，壹個校長必須是壹面選拔和使用人才的鏡子，他應該發現和使用人才，使他們的才能得到很好的利用。要求校長貫徹公平、公正、公開的原則，培養工作能力強、在學生心目中威信高的教師，委以重任。要把善於教學的老師放在重要位置，讓人才各盡其能，各得其所。用人單位要顧全大局，千萬不要感情用事，千萬不要以自身素質來評判。校長也要以誠待人，重用人才。我們要大膽地、理性地、慈愛地使用人才，使教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才幹，充分發揮教書育人的才能，真正成為英雄。但在引用人才的同時，也要大膽謹慎，小心謹慎。如果假設運用不當，會浪費學校的資源，造成學校的損失，從而引起教師的不滿。六、校長要有自己遠大的辦學目標。學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面，也不能僅僅停留在調動教師積極性的層面，更不能僅僅滿足於學生的考試成績。作為校長，要在常規管理的基礎上，考慮如何進壹步發展學校，如何提高辦學水平。以寬廣的視野和抱負，精心規劃學校的未來發展，把培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、品德、能力、體質、精神等方面全面發展。校長要善於提出學校不同時期的發展目標，把制定目標的過程變成動員和激勵全體師生奮鬥奮進的過程，以堅定的信念和毅力實現自己的辦學追求。總之，校長應該管理好壹所學校。這就要求我們的校長不斷學習，不斷拓展知識面，不斷提高自身修養和管理能力，以適應當今教育管理形勢發展的需要，辦壹所人民滿意的學校。