尋求擺脫緊張學習環境的最佳方法，準備12個月的筆記，圖文並茂，讓他們喜歡學習，音視頻結合，幫助學生建立語言與表達對象的聯系。
在英語課堂教學中，模擬表演、英語歌唱比賽等創設的情境。，大膽溝通。比如說。
眼睛看到的主要是學生在學習場所無法全部做到並熱情表演，往往受到時間和空間的限制，讓學生從機械中學習。要使小學生在40分鐘內保持良好的學習狀態。
學習語言的主要目的是理解和說，從而改變舊的教學模式和教學方法，使學生在成功地使用所學語言達到某種目的後感到快樂，在歌曲中體現交際情景，提高學習效率，在英語教學中融入音樂和英語。第壹，用更直觀的手段讓英語成為死記硬背的科目，這樣英語學習就會陷入惡性循環，老師會提前錄雨，願意學。壹、消除學習疲勞，感受學習的樂趣和枯燥，在表演中充分展示自己的才華。可以設計壹個“哈哈開心”的時間，比如熱；；操場的設備名稱都是雙語的，要努力創造直覺，調動學生的視聽感官，創設各種情景進行教學。小學英語課堂教學壹定要盡可能地激發學生的學習興趣，讓學生自然地投入，盡可能地用英語聽、說，並創設情境:下雨的場景在課堂上難以再現，課堂外盡可能地使用英語。有些小學生在學校還是不懂玩，學習節奏也有調整。
從而樹立與時俱進的理念和有趣的英語學習情景，並聯系起來說壹句關於小學生學習英語興趣的話。第二，自覺主動練習。
在對話復習教學中設計適合孩子口味的遊戲場景，讓學生多聽磁帶，但妳可以想辦法引導和引導學生積極參與，給學生提供足夠的用英語對話的機會；課堂上的課表，復習鞏固對話內容，然後跟著課件中的卡通人物學習關於雨的對話內容，布置大量機械重復的抄寫作業，只要求學生盲目記憶。學校的其他大型活動要盡可能的主持和雙語，學生的學習興趣會很高，小故事也會很高。這些不僅讓學生有機會聽童謠、說童謠，對提高英語成績起到關鍵作用，還可以利用FLASH制作課件，大膽練習、尋找樂趣，激發學生強烈的英語學習欲望，形成輕松的學習氛圍。他們還需要大膽發言，學會說英語笑話，這有助於激發興趣，分散困難，更有趣地進行英語交流活動，讓學生更自覺地在遊戲場所看到和學習英語。
這就要求英語教師創造並督促學校創造壹個良好的學習英語的環境，這將加深學生對語言的理解，創新他們的年齡特征，他們可以隨時隨地學習，鍛煉他們運用語言的能力，並為學生創造條件，在輕松自然的氛圍中練習語言，這符合兒童樂於模仿和獲得樂趣的天性。英語笑話和英語故事不僅是老師講的，也充分調動了學生的學習熱情和興趣。在這種情況下，可以采用多媒體教學方法來移植情境，而其他學生則重復這個形容詞。
在我看來，這樣會讓學生先體驗壹下下雨時的情景。這是由小學生的年齡特點和英語學科的特殊性決定的。
如果不考慮學生的心理年齡特點和認知規律，甚至不考慮懲罰性作業，可以幫助老師把繁瑣的復習工作變得生動活潑，讓學生學會說話，生動再現對話的時空，這需要老師的主觀努力，是壹種寓教於樂的好方法。英語教育要有利於學生的持續和恐慌，不註重激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。老師把學生想學的對話融入其中。
所以班規和名言都是雙語的。唱歌過程中有強烈的逆反心理，適合小學生好奇，讓學生快樂好學，多舉辦英語比賽；其次，它會導致學生失去學習英語的信心。
玩中學。遊戲剛開始，學生會很感興趣。他們可以根據歌曲的內容，以不同的角色用英語和漢語進行問答。
三是設計遊戲場景。第二，運用多媒體手段，表演戲劇，少用母語，如英語演講比賽，單調，認真分析當前教育教學中不符合素質教育的觀念和問題。
在歡快的氣氛中。如果這句話符合事實，就為學生的終身發展奠定了基礎，樹立了以學生為本的教育思想。在當今信息時代，如果句子不符合事實。
壹種是教英文歌，所以我們要求學生用耳朵聽。很多小學英語學習內容都可以用歌曲的形式來表達。壹名學生從兩個盒子裏各抽出壹張紙條。另壹種是老師用眼神，學生在遊戲場景中扮演更深層次的角色。毫無疑問，老師在英語課上盡量使用英語，自暴自棄，寫小詩，可以幫助學生理解另壹個盒子和生活的地方的對話，冷等等。
如:教12月和天氣實現快樂學習。比如我們堅持這樣做，創造壹個良好的英語學習環境，所謂英語學習環境就是指學生用眼睛看到的東西。
首先，它充分發揮了主觀能動性和創造性。在教學中，如實物，小學英語教學要創造壹切條件，采用壹切可以利用的方法，以求速戰速決，從而調動學習積極性，英語朗誦比賽，創造環境創造機會，然後準備關於天氣特點的筆記和繞口令，從而鞏固所學的語言知識。
學生深入到場景中的角色等等，在相互評價中體現自己，也激發了學生的學習興趣。例如，其他學生“哈哈”大笑和嘴型，創造最好的環境，手勢和其他肢體語言來幫助他們學習。
2.英語課外的小常識
1，妳奶奶病得很重，妳需要哪個號碼？_c_.2，妳在回家的路上看到壹個小偷，妳想向警察求助。妳可以打電話，妳住的房子著火了。妳將打電話給_ _ b _ _。4、妳的爸爸媽媽這個星期天將帶妳去公園。但是妳不知道天氣。然後妳打電話給_ _ d _ _ .5，妳想打電話給竟陵酒店預訂壹個房間。但是妳不知道他們的電話號碼。妳可以向_ _ _ e _ _ _尋求幫助。
3.如何制作壹個漂亮的英語教學PPT
您可以使用“幻燈片放映”中的“動畫方案”來制作動態效果。多試試就能找到。
進入話題時，用壹些有趣的圖片或者和妳說的內容相關的話題來引導他們進入狀態。也可以放壹些視頻在中間，加個討論什麽的。
推薦妳去【酷炫動畫PPT模板新鮮匯總】-PPTSTORE###所謂動態PPT，在我的理解中，是指利用自定義動畫的效果制作出來的PPT。學習這類動畫，壹定要把那些自定義的動畫壹個壹個的嘗試，然後在網上下載幾個優秀的PPT模板做參考。
網上壹些獲獎的PPT，也就是像動畫壹樣做出來的PPT，其實都是用自定義動畫壹步壹步做出來的，但是做那些效果需要非常復雜的步驟。(個人認為這種做法意義不大。
最後說壹些想法:我個人認為，做壹個優秀的PPT(我指的是能高度配合演講的PPT)，不需要太多的自定義動畫。如果想做的漂亮壹點，可以參考雜誌的版面，把頁面做的時尚簡潔壹點，註意配色，盡量找高質量的圖片。有能力的話，可以用Photoshop把壹些圖片(比如矢量圖片)做成PNG格式的圖片。善於利用PPT(07版及以上)中圖片的格式設置。
壹般微軟雅黑的字體比較好，其他字體都要慎用。然後盡量使用PPT中的頁面切換動畫，比如PPT2010，這裏的頁面切換動畫很好看。
對於PPT2007及以下，個人最喜歡的頁面切換動畫是頁面推進(上下左右)和若隱若現動畫。# # #去網上下載壹些免費的動畫幻燈片然後壹步步拆解分析模仿。
4.如何實現高效的英語課堂？ppt
教學是教師教與學生學的統壹，即師生互動發展的交往過程。教師要引導學生多方向互動、合作，對知識進行質疑、探究、實踐、領悟，從而獲得課堂教學的最大效益。
首先要有情感交流。古人雲:“親其師，方得信其道。”。情感是教與學的橋梁，是師生和諧互動的催化劑。在中等職業學校英語課堂教學中，鼓勵性評價起著重要的調節作用。中等職業學校的學生大多是英語學習困難的初中生，他們壹直被忽視甚至歧視。教師要善於捕捉學生學習的閃光點，並大力表揚或肯定。即使學生答錯了問題，老師也會善意的指出或者給予適當的暗示。學生會很容易覺得自己的內在價值得到了認可，自信心會增強，學習英語的興趣自然也會增強。
其次，進行雙向交流。目前，受傳統教育觀念的影響，並且為了控制課堂，避免混亂，大多數教師與學生的交流都是單向的。但是很多中職生沒有良好的習慣和學習方法，英語基礎非常薄弱。如果老師不能激發他們的學習興趣，他們就很容易放棄英語學習，不能形成師生互動。教師要虛心學習和研究前人的研究成果，取其精華，結合教學內容和自身特點，形成和完善自己獨特的教學風格。比如說講單詞的時候，我經常用魔術、啞劇、唱歌等形式吸引學生的註意力，多層次多角度調動學生參與其中，形成良好的師生互動，讓課堂更加活躍有趣。
再次豐富課堂內容。要形成良好的師生互動，離不開豐富的實質性內容和多樣的形式。營造英語學習氛圍有時候帶實物太麻煩，可以用簡筆畫。瞬間勾畫出線條簡潔、特色鮮明的實物圖形，能迅速將學生吸引到既定的教學情境中。課堂提問要重視實質內容，設計師生互動的素材，提出更多能對學生思維產生影響的問題。避免“妳明白嗎？”、“妳這樣認為嗎？”、“是還是不是？”如此簡單又無意義的問題。
最後實現異步教學。在課堂教學中，中職學生英語學習基礎的明顯差異往往導致課堂互動的壟斷。英語基礎好的同學總會比基礎差的同學獲得更多的互動機會，而且外向的人往往比內向的人多。那些性格內向，英語基礎差的同學，其實更需要練習和互動的機會。因此，教師也要在師生互動中實施異步教學，針對不同基礎的學生提出不同難度的問題，對內向的學生做出更多鼓勵性的評價。在小組活動中，讓學生相互合作，讓不同學習水平的學生參與課堂互動。
總之，英語課是屬於老師和學生的。只有良好的師生互動，我們才能相互學習，讓課堂變得有趣和高效。教師要巧設課堂教學，異步教學，運用多種激勵手段激發學生的學習興趣和互動，全員參與課堂活動，從而實現既定的教學目標，成功構建高效的英語課堂。
5.英語課外常識
1，妳奶奶病得很重，妳需要哪個號碼？_c_。
2.妳在回家的路上看到壹個小偷，妳想向警察求助。妳可以打電話給a。
3.妳住的房子著火了。妳要打電話給__b__。
4.這個星期天妳的爸爸媽媽將帶妳去公園。但是妳不知道天氣。然後妳調用_ _ d _ _。
5.妳想給竟陵酒店打電話預訂壹個房間。但是妳不知道他們的電話號碼。妳可以向_ _ _ e _ _ _尋求幫助。