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2021小學教師年度考核個人總結第壹部分
時間過得真快！轉眼間，這學期就要結束了。結合本學期學生的學習情況和我的教學情況，我總結如下:
壹是加強理論學習，做好學生思想教育工作。
在課堂教學中，要找到知識和思想的有機結合，讓學生在不知不覺中受到感染和熏陶，讓學生從思想上或其他方面接受不同方式的愛國主義教育，使他們熱愛社會主義和中國x .經常學習小學守則和小學生日常行為守則，使他們知道作為壹個小學生應該做什麽，並有勤奮和正確的學習態度。
第二，教學方面
在教學中，要努力實現素質教育，實施課程改革，讓學生自主學習，給學生主動權，讓學生在音樂學校學習。
1，學生有提問權:開始上課，學生在預習的基礎上提問；在課程結束時，學生回顧學習過程並反思他們所學的內容。
2.學生有時間讀書:學生可以多讀書，讀好書，學生可以用更多的時間讀書，啟蒙以來學生只有通過讀書才能學到知識。
3.學生有時間交談:在老師進行了壹次集中交談後，學生可以積極表達自己的理解和感受，也可以分組討論。每個學生都有機會發言。
4.學生有時間寫:在課堂上，學生可以把課外訓練或作業搬到課堂上。實踐證明，寫作訓練在課堂上實施，學生在課堂上寫作，教師引導他們端正寫作態度，提高寫作訓練潛能。這種方法經過實踐比較好。
5.轉化後進生，加強對優差生的引導。在教學中，教師用愛和行動轉化後進生，把他們作為優秀學生平等對待，不偏心，不溺愛。他們狠抓家訪，配合父母教育貧困生，利用自己的休息時間為他們補課。讓後進生覺得自己真的是班裏的壹員。
第三，紀律
註意紀律。教學上采取分權制，“班主任”輪流當“班長”，讓每個學生都覺得自己有責任和義務管理好自己的班級。
第四，其他方面
教師為人師表，以身作則。在語言和行動上為學生樹立了榜樣，在出勤和衛生上樹立了好榜樣。半年來，班裏沒有壹個人違規違紀，班級多次被評為衛生紀律優秀班。
總之:壹個學期以來，我們班在思想政治工作、學習和班級管理方面都很好地完成了任務。受到了領導和社會的好評。我會再接再厲，在未來取得更好的成績。
2021小學教師年度考核個人總結第二部分
本學期以來，我認真備課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了較為完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。以下是我的教學經驗和體會:
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
(1)備課。(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
2.為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。小學生好動貪玩，缺乏自控能力，在學習中經常不能按時完成作業，有的同學抄作業。針對這壹問題，我們應該做好學生的思想教育工作，並使這項工作落實在對學生學習的指導上。還要做好學生學習上的輔導和幫助，特別是後進生的轉化。我們應該盡量對後進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
3、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
進入21世紀，社會對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
2021小學教師年度考核個人總結第三部分
從X年7月份來到X小學任教至今，不知不覺已經走過了壹年。在這壹年裏，我完成了從學生到老師的轉變，在工作中深深體會到了老師的辛苦和快樂，對教育有了更深的理解。我願意為每壹個孩子的成長付出我的青春和汗水。壹個學年的工作快結束了，我受益匪淺。學校其他老師的幫助也讓我變大了。現在我就說說這壹年的得失，取長補短，促進自己專業水平的提高。
(1)註重師德修養
作為壹名人民教師，我嚴格要求自己，熱愛本職工作，廉潔從教，關心學生，為人師表，盡力教書育人。平時要認真深入地學習政治，搞好政治學習，提高政治思想素質。這個學年，我按照教委的要求，認真學習了《給加西亞的信》和《做壹個優秀的老師》兩本教育類書籍，認真寫了讀書筆記和心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮和努力對做好教師工作的重要性。同時，學習師德先進事跡，如:學習東石鎮張麗麗、連山小學教師的先進事跡，學習他們高尚的師德，關愛每壹位學生，提高師德修養，註重在教育教學中滲透德育目標。工作中服從安排，認真負責，人際關系和諧。
(2)工作得失
通過壹年的教學實踐，學生對科學越來越感興趣，在問題發現、假設提出、實驗方案設計、實驗潛能實現、數據收集與分析、知識延伸與應用等方面都有不同程度的提高。這壹學年，我組織了豐富多彩的科學學習活動，如科學實驗活動、科學小制作、科學手抄報、學習互助小組等。，使學生樂於學習，敢想敢做，知行結合，提高思維和實踐潛能。但我的工作還存在很多不足，如課堂控制的潛力有待加強，教學中壹些重難點的解讀不夠精細，教學語言的簡潔性有待提高。
(3)認真研究教學。
這個學年，我被分配到四、五、六年級當科學老師。按照新課程標準的要求，按時保質完成教育教學工作，並努力探索適合自己的教學模式，形成了自己的教學風格。我認真備課，上課聽課，每節課都準備的深入細致。在備課上，我認真研讀教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。並註意參考各類資料，制定適合學生認知水平和相應知識掌握程度的教學方法和教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，重點培養學生的科學探究技能和創新意識。精心設計教案，不斷總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上，還總結了《教育教學論》和《探索學生的科學技能與方法》以及《從懷疑中探索新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。課堂上註重學生學習的主動性，充分發揮教師在學生學習中的主導作用，自覺培養學生思維的嚴密性和邏輯性，註重學生學習方法的培養，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭互助的氛圍中不斷提高。另外，我致力於讓不同的學生在優秀學生轉學後，在理科方面得到不同的發展。作為壹名新教師，我總是邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取早日成長為壹名優秀的人民教師。
(4)堅持業務學習
作為壹名新老師，我渴望盡快成長。教育統籌委員會辦公室和學校也安排了各種培訓和學習機會。新教師專業培訓結束後，X年十所高校提升新教師教學設計潛能的專題培訓活動、學校的公開課、教研活動以及小學科學“引導學生學習科學技能與方法”主題的研修活動，讓我受益匪淺。雖然工作很忙，但是這些培訓和學習也很充實，很搞笑。學習了許多先進的教育教學理論，進壹步驗證了在學校所學的相關教育教學知識，深刻理解了新課標的精神，也在工作中反思了自己的教學活動，研究學生，探索教學方法，積累經驗，逐步確立了以學生全面發展為目標，以教師為主導，以學生為主體的新的教育教學理念。
所以我也要註意提高自己的教學技能，踐行終身學習的要求。在過去壹年的教學工作中，有努力有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習有成長。在以後的工作中，我會堅持學習，磨練技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
2021小學教師年度考核個人總結第四部分
首先感謝學校領導對我工作的指導和認可，感謝老師的熱情幫助和關心，感謝孩子對我的愛、愛護和尊重，感謝家長對我工作的理解、付出和支持。
我始終相信，壹個人只要真心付出，踏踏實實走自己的路，回頭看，總會留下值得銘記和思考的痕跡。匆匆，又壹個學年過去了，20x年真的讓我刻骨銘心。我帶著新的希望來到育才，開始開辟自己的新天地，接受了高壹的教學任務。回顧這個學年，班主任的工作充滿了機遇和挑戰。在這壹年裏，我成長了很多。積極的思維要求進步，工作認真負責，業務上勤奮學習。永遠記住“作為壹名教師，妳必須有責任感。”我做任何事情都是踏踏實實的，有努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。帶著孩子成長的足跡，我咀嚼著埋藏在心底的回憶。現將本學期的工作總結如下:
壹、工作思路
認真貫徹開發區教育工作20x對20x精神，把“德”放在第壹位，教育學生學會做自己，嚴格要求自己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，根據學校的實際情況，在工作中樹立新的意識:以人為本，以學生為本，把握培養教育和常規班級管理兩條主線。樹立符合新形式要求的教育理念，堅定不移地抓好每壹個學生的生活和學習。愛學校如家。以壹個優秀教師應有的職業道德和責任感，努力過好生活的每壹天。
第二，道德教育
(壹)、培養學生的良好習慣
我不知道當壹年級老師有多辛苦多累，但不管風雨淚汗，我都會下定決心做好壹份普通而平凡的班主任工作。壹年來，孩子在我眼裏明顯長大了，尤其是良好習慣的養成。壹年級的孩子年齡小，不守紀律，自制力差。我主要從培養學生的良好習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，讓學生在學習中學習，盡可能吸引學生的註意力，組織學生的課堂和生活紀律，從零開始。沒有規則，就沒有方圓。班級據此制定了壹系列的考核和等級。效果不錯。讓孩子通過學習養成正確的學習方式。強調“三個壹”的培養，註重教學衛生。班裏設了壹個組長，壹個班長，壹個代理班長。對讓孩子逐漸樹立競爭意識起到了壹定的作用。尤其是我不在的時候，我很突出。期末，班級舉行了班幹部競聘活動。很多孩子自己寫了述職報告，在競聘中湧現出壹批優秀的班幹部。活動的開展，讓孩子們樹立了自信心，找到了自己合適的位置，對他們以後的學習和生活起到了決定性的作用，競爭意識也從此開始。
1.通過每周定期訓練，促進學生良好習慣的形成。發現學生養成了讀書、寫字、守紀律、講衛生等良好習慣。目前，通過班會和德育加強班集體建設，學生的主人翁意識已經形成。壹、二九長跑充分證明了這壹點。為了奪得第壹名，為班級爭光，同學們刻苦訓練，最終贏得了班裏同學和老師們的熱烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期對學生進行課堂常規、集合和練習常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面的培訓。，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想是自我約束的，形成習慣，從而保證班級呈現出“生而不亂，嚴而不死”的班級面貌。因此，孩子們在“秋遊”、參觀沈陽歌劇團等大型活動中表現得非常出色。會後我也相應地表揚了他們。根據兒童特點，定期向兒童滲透小學守則和小學生日常行為守則，利用語文和數學課加強人文教育、基本道德和日常行為規範的培養。
2.有句話叫:“抓住細微之處，落到實效”。班主任工作要細致，班級管理才能有成效。壹年中，班級開展了“我給媽媽洗腳”、“老師給我剪指甲”、“吹泡泡”、“查字典”、“做媽媽的小幫手”、“我知道父母的生日”等有意義的體驗活動，以促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗父母的愛，增強對親人的尊重、愛護和關愛。按照校大隊的要求，根據學生的興趣愛好，結合“我能行”活動，在班裏開展了“我愛讀書大賽”、教材話劇表演、小作文交流會、借書活動、猜謎語、講故事、讀書競賽等活動。通過活動，提高了學生的合作能力，增進了學生之間的友誼。學生對此類活動感興趣，積極參與班級活動。
(二)，培養良好的班風
1.班風是培養學生個性的沃土。有了這片沃土，學生的個性才能綻放。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生參加學校組織的各種活動，比如革命故事大賽，歌曲大賽，中國古詩詞朗誦，壹二。九長跑和黑板報評選活動取得了不錯的成績，班級黑板報設計在本學期連續三次獲得優秀獎。樹立了孩子的自信心。此外，我很珍惜每壹次家長會，家長開放日和不同形式的與家長溝通，宣傳班級特色和學生個性，以協調班級工作的順利進行。利用元旦，讓學生在活動中感受到“我愛我家”的樂趣，學校生活豐富多彩。
2.加強心理健康教育。在這方面，我盡我所能做好學生的心理溝通。我成了他們學生心中的知心姐姐。學生願意和我分享任何不愉快或開心的事，我也願意為他們保守秘密。完善人格，促進師生關系和諧發展。
3.上學期期末，我請了兩位有經驗的家長在家長會上做報告。而且我還精心組織了壹場如何培養孩子註意力的講座。另外，學期初給家長做了壹次哈佛女生的講座，收獲很大，促進了家裏和學校的同行，讓家長更加關註學校、班級和孩子。更全力支持我的工作。為了讓孩子盡快長大，我利用優先權讓家長幫我復印閱讀材料，找人裝訂成冊，讓每個孩子都能不同程度地讀到新書。當孩子們捧著這本來之不易的新書時，無比開心。當家長知道我為孩子付出的努力真的是老師好的時候，如果妳對孩子有興趣，就說出妳的想法，幫助他們。
第三，教學工作
這個學年，我做了壹年級的語文、數學、思維、寫作，同時接受了壹個跨越式的項目。任務很重，但通過自己的努力和同事的幫助，可以順利解決。作為壹名年輕教師，我壹直註重提高自己的教學能力。為此，我多讀書，多看資料，接受新思想，學習新理論，體驗新精神，經常寫寫自己的經歷，從不錯過每壹次聽課的機會，課後認真總結，珍惜每壹次出門的機會。我想這會為我的教學成長打下基礎。
1，主動看同年級組的課，學習經驗，利用課余時間聽公開課取長補短，豐富知識，充實自己。參加政治和專業學習，積極寫論文。
2.努力做到認真備課，認真聽課，認真學習教材，註重電教和課外資源的利用和開發。盡最大努力提高教育質量，努力學習制作課件和網頁。專心學習微機系統知識，向有經驗的老師請教。目前能跟上大隊伍。我相信明年的今天我壹定能再上壹個新臺階。
3.這學期，我利用班會、班級專題、秋遊、參觀等活動，讓孩子在實踐中學習，寫出好的片段和感受，強化小作文練習的質量，培養學生的綜合素質和人文素質。學期末，我接受了班裏三分之二的孩子都合格，我也沒有氣餒。只要我堅持到下學期，另壹個三分之壹就會出現。
4.強化質量和品質。我壹直認為，孩子素質的提高不可能壹蹴而就。他需要長期的耐力訓練和定時曬太陽。所以在學期中，我註重孩子能力的培養，能力就是財富。我欣賞日本教育家鈴木教育他兒子的方式。如果工廠裏的產品合格，就可以安全出廠。那為什麽我們的孩子第壹次壹百分，第二次壹百分？如果我們把這個時間省下來用來讀書，不也是壹種學習積累淵博知識的方式嗎？而且我覺得更適合當今社會的發展。我們從來不需要這麽多高分和低能兒。學期末，我和大家都在壹個軌道上，狠抓學習成績，抓基礎能力，不做“空中樓閣”。雖然今年的期末考試沒有達到我理想的水平，但我很滿意。"知足者常樂。"孩子們盡力取得進步。當然也有壹些不足值得我認真反思。
在教學中，我非常註重全體學生，挖掘每個學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價和欣賞的作用，利用評價的優勢，促進學生的學習意識，增加學習興趣。讓學生在課堂上成為真正會思考會學習的主人。每個孩子都能體會到成功的喜悅。另外，在王林的學習生活中，我也註重點面結合。比如利用黑板的壹角，讓學生養成學習的好習慣，在生活中積累，每天積累壹句名言、成語、古詩詞。班裏三分之壹的孩子壹個學期已經能背誦十五六首古詩詞，背誦了很多成語，他們很欣賞孩子們說的“花開又會花落，人也不缺”。我覺得我尊重了時間，找到了壹個辦法，就是給孩子提供學習的機會和舞臺，突出自己的教學風格。20x年教師節被評為大連市優秀教師。但我還是沒有忘記自己的責任，學習，學習，再學習。我知道我在某些方面還有壹定的差距，但我相信只要我不停止努力和學習，我會取得更大的進步！
有人說:“要給人陽光，妳心裏要有太陽。”班主任是教育者，也是引路人。只要我們班主任心中有太陽，了解學生的心理，對學生的教育做到感性、理性、持之以恒，壹定會潤物細無聲。我們班主任會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是為了不用教。”我們的學生將自尊、自立、自律、自強。
時間過得真快！雖然每天都很忙，但是我忙的很開心，我會無怨無悔。努力工作，不斷提升自己，完善自己。
2021小學教師年度考核個人總結第五章
時光荏苒，日月如梭，驀然回首，壹個學期的語文教學已告壹段落。這個學年，我是六年級的語文老師。我對教學認真，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
壹、基本情況概述
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師就壹定有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。所以當我第壹次接手這個班的時候，我試著去了解他們。我發現我的同學都比較積極，班級氛圍也比較積極，但是壹般生和差生占大多數。我在備課的時候要註意這壹點，有針對性的備課。
第二，努力做好教學常規。
我總是努力做好教學常規，經常向有經驗的老教師請教。能夠在課前認真備課，吃透教材精神和小學語文新課程標準，精心設計每壹節課，制定詳細的教案。上課遵循科學的教學程序，堅持普通話教學，板書工整清晰。根據六年級學生的心理特點，激發學生的學習熱情，創設學生的學習情境，分散知識難點，突出知識重點，從而達到優化語文課堂教學的目的；同時，在課堂教學中，要面向全體學生，突出語文課的特點，重視閱讀理解，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習方法；還要註意減輕學生的學習負擔，註重簡潔，進行素質教育，要求40分鐘有質量。當然，在傳授知識的同時註意加強學生的思想政治道德教育。課後可以認真批改作業。同時，積極參加科學組的教研活動，如公開課、國外學校學習等。每學期都可以對教學工作進行認真的總結，從中吸取教訓。
第三，盡量提高學生在課堂上參與學習的興趣。
從小到大，我討厭老師在課堂教學中枯燥的講解。老師語言幹巴巴的，如果音色不好，或者男的不帥，女的不漂亮，表情不豐富，對於學習不是很勤奮的學生來說無異於受罪，全班同學肯定如坐針氈。所以在課堂講解中，我壹直註重語言的幽默，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，怎麽能吸引學生呢？遇到單詞和句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中。這樣，念名字的同學——多與聽課不專心的孩子有關——註意力集中，而其他同學聽到老師的講解自然會註意同學的名字，效果肯定會好很多。我對學生答案中的好詞好句贊不絕口，或者對他們平時泛讀的成果贊不絕口，讓學生感受到學習的成功。讓他們知道，只要做大量健康的閱讀，壹定會收獲更多的課外知識，養成良好的閱讀習慣。因此，學生們都喜歡我的課。
第四，註意提高自己的業務水平。
壹踏上教師這個職業，我就深深體會到，要想給學生壹杯水，首先要有壹桶水。因此，我不斷更新自己的教育理念和知識結構，不斷提高自己的專業素質。我也有意識地加強教學基本功的訓練。此外，我還充分利用業余時間學習教育學、心理學、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代教學的需要，提高學生素質打下堅實的基礎。
(壹)註重運用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，把語文從枯燥的語言中解放出來，讓學生享受學習，培養學生的想象力、創造力和解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常開展小組競賽、課外閱讀競賽、成語故事等活動，積極探索、爭論，充分發揮學生自覺學習、主動學習的優勢，讓學生自覺參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
(3)狠抓課堂常規落實和班風學風建設。每次課前，我更註重學生課堂常規的培養和檢查。如果沒有按照我的要求做好課前準備，我壹般不會急著開課。我寧願不上課，也不願先執行課堂常規。通過狠抓班風和學風建設，以良好的班風和學風進壹步提高課堂教學質量。
通過以上幾個方面的努力，我所教班級的語文成績在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今後，我們將繼續做好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富經驗。
動詞 （verb的縮寫）缺點和今後的努力
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何共同提高學生的語文水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
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