語文備課組長工作總結1第壹學期的教學工作即將結束。俗話說“春耕秋收”，回顧第壹學期的教研工作，我們有壹些充實，也有壹些感悟。我們備課組圍繞學校教研組的中心任務積極開展工作，配合教研組。該小組的工作概述如下:
壹、主要工作
(壹)制定切實可行的備課組計劃。
備課組本學期的活動計劃以指導辦公室的工作計劃為指導，結合本學科、本年級的特點，在征求其他老師意見後，制定出切實可行的計劃。為了更好地開展籌備組的活動，我們還通過討論制定了具體的實施辦法。每個活動都有內容，有中心發言人，每個老師暢所欲言。
開展紮實有效的籌備組活動。
1.認真學習理論，更新教育觀念。開學時，我們全組教師認真學習了《語文課程標準》，了解了本年度的教學目標和要求，展開了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後通過個人自學、小組交流等多種方式學習新課程，掌握新課程，從而轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2.以“互動課堂，高效課堂”為準則，以問題式教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認真研究教學，做好每壹堂課。
3.嘗試將現代信息技術應用於學科教學，積極探索網絡環境下語文教學的新特點、新模式和新思路。
4.充分發揮備課組的作用，做到每個單元每節課都有壹個老師負責，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。
5.這個組的老師可以互相傾聽；這學期每位老師都上了不少於16節課。
6.認真參加學校教研組組織的重大教研活動。
7.加強日常管理的規範化，檢查執行情況。查看老師的備課修改和教學反思、備課小組活動、作業批改、試卷練習等。按照學校的要求準時。
8.我們圓滿完成了“全省小學生語文綜合能力競賽”、“成語知識競賽”、“民族精神演講比賽”等校、市、省各級各類語文競賽
9.五班(1)和五(2)班開展了“背經典、背古詩詞”讀書活動，組織學生開展了“古詩詞手抄報”、“古詩詞比賽”等系列活動。
10.這批青年教師胡老師參加了“青年教師寫教案”比賽，取得了良好的成績。
二，存在的不足
1.對於優秀的、有潛力的學生來說，他們的語文綜合素養還有待提高，聽、說、讀、寫能力還有待進壹步發掘和培養，語文綜合成績還有待進壹步提高。
差生問題壹直是困擾我們的難題，他們的成績還是不盡如人意。下學期提高他們的通過率是我們的目標。
第三，下壹步
1.加強教師學習，開展組內教師的進壹步交流，努力提高本組教師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規範教學常規工作，從聽課、批改作業、備課、培優補差等方面入手，明確要求，按要求去做。
2.從學生的角度出發，著重樹立學習自信，建立競爭的學習氛圍，註重學習興趣和學習方法的培養，拓展閱讀，提高自己的綜合水平。
3.努力做好後進生，想各種辦法，不懈努力，盡力不讓壹個學生掉隊。
總之，這壹學期，我們小組做到了盡職盡責，團結協作，* * *互相奮進，互相交流。正所謂“壹分耕耘，壹分收獲”，我們集團將壹如既往地在工作中探索，在探索中進步，在進步中成長。
語文備課組組長2工作總結五年級語文備課組在學校的統壹領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，努力工作，全面貫徹新課改精神，以全面提高學生語文素養為目的，開展多種形式的語文教學，圓滿完成了本學期的教研工作，現總結如下:
壹是認真學習理論，更新教育觀念。
開學時，我們全組教師認真學習了語文課程標準，了解了本年級的教學目標和要求，討論了新課程理論下的課堂教學標準。後來通過個人自學和小組交流學習了新課程，參加了學校組織的“構建高效語文課堂”和“學習金字塔”理論的校本培訓，掌握了新課程，轉變了觀念，形成了新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀和質量觀。
二、繼續開展校內講座和教學診斷活動。
認真積極地開展課堂活動，促進教師集體教學水平的提高，壹直是我校的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師數量也逐漸擴大。如何讓不同的老師在教研組共同成長？我們的做法是開展集體備課、專題討論、公開課、教學診斷等多種活動。其中，公開課是大家取長補短的好方法。在每壹次活動中，我們都狠抓以下幾個環節:集體備課、組織講座、評課、診斷總結。
第三，進壹步落實集體備課制度
"尺短寸長."每個人都有他的長處和短處。如果能取長補短，揚長避短，我們的工作就會事半功倍。然而，由於種種原因，集體備課曾經流於形式。本學期，我們認真落實教導處的相關規定，嚴格執行紀律要求，改進組織方式，實行了定議題、定時間、定主講人、全員參與備課的做法，大大提高了集體備課的質量。在集體備課中，力求統壹思想、進度和實踐，特別是在準備教學目標、學生練習和教學方法時，可以集思廣益，揚長避短。同時，通過集體備課，及時了解教育教學情況，根據教材特點不斷探索、改革、創新。
第四，教學定期檢查，常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規範化、制度化、科學化、有序化，每個月的例行檢查要抓緊進行，不走形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促檢查，老師們形成了工作習慣，每個月底總能及時完成各項任務。
總之，這壹學期，我們五年級語文備課組的老師們處處以身作則，大膽創新，都取得了壹定的成績。例如，孔凡祥先生和王霞先生的公開課受到了縣教研室專家的好評。但也看到困難和不足，如教研組活動不夠紮實，許多具體工作環節缺乏創造性，備課組活動效率不高，部分教師對教研組活動缺乏正確認識，參與集體活動積極性不高。對學生課外閱讀的指導不夠，學生活動的組織仍未脫離應試格局，對學生語文綜合素養的提高不夠重視。
我們相信，只要全校更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全體教師的共同努力下，下學期我們組在各方面都會做得更好。
語文備課組組長工作總結3時間過得真快，不知不覺我們已經進入了新的壹年。回顧過去壹個學期的工作，我們很高興。備課組的每壹位成員工作認真踏實，在新的教學理念指導下，轉變教學觀念，改進教學方法；有目的、有計劃、有步驟地進行教學改革；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平和質量。相關工作簡述如下:
壹、主要工作
1，加強學習，更新觀念。
開學的時候，我們組織老師學習了語文課程標準和這本教材。了解本教材的教學目標、教學重點和難點。並將假期遠程教育培訓運用到教學中，努力更新觀念。要求每位老師課前認真研讀教材，精心設計教案，努力提高課堂有效性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
2.相互傾聽，取長補短。
這學期開學，要求每個隊員都要精心設計好壹節課，在小組內開課。調整班級後要求其他老師上課。上完課要對課進行評估，認真討論，找出這節課的亮點和不足，取長補短，討論切實有效的解決方案。除了聽我們組的公開課，我們還會盡量去參加學校組織的其他語文班的課。通過聽課和評課，我們的老師可以及時發現自己的不足，發現別人的優點，取長補短，提高我們老師的整體教學水平。
3、小組討論，* * *有改進。
我們小組有六名成員，三名中年教師和三名青年教師。可以說這是壹支青春與青春結合的球隊。每個人的年齡層次不同，教學經歷不同，但這恰恰是我們這個群體的優勢。中年老師會毫無保留的給我的年輕老師講他們的教學經驗，而年輕老師會讓這個群體更有活力，時不時的灌輸壹些新的思想。就這樣，我們經常就壹篇課文展開熱烈的討論，哪怕是壹個小問題。每次月考結束後，我們都會拿出試卷坐在壹起分析試卷的概念，哪道題的錯誤率高，哪節課考的不好，老師忽略了哪方面等等。在我們群裏經常可以看到這樣的討論，我們會壹起討論，爭取共同進步。
二，存在的不足
1.對於優秀的、有潛力的學生來說，他們的語文綜合素養還有待提高，聽、說、讀、寫能力還有待進壹步發掘和培養，語文綜合成績還有待提高。
2.貧困生問題壹直是困擾我們的壹個難題。他們的成績仍然不能令人滿意。努力提高他們的通過率是我們的目標。
第三，下壹步
1，加強教師學習，開展組內教師的進壹步交流，努力提高我組教師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規範教學常規工作，從聽課、批改作業、備課、提優補差等方面入手，明確要求，按要求去做。
2.從學生的角度出發，著重樹立學習自信，建立競爭的學習氛圍，註重學習興趣和學習方法的培養，拓展閱讀，提高自己的綜合水平。
3.努力做好後進生，想各種辦法，不懈努力，盡力不讓壹個學生掉隊。
語文備課組組長工作總結4本學期，我年級語文備課組以新課標理念為指導，全面貫徹學校新學期的工作思路和工作安排，以務實的態度，註重教材的研究，通過集體備課和教學研討反思交流合作，有效提高課堂教學效率，努力提高學生語文素養， 學習先進的教學理念和改進教學方法，不斷提高備課團隊教師的理論基礎和教學能力。 現在我們對這壹期的工作做壹個階段性總結:
第壹，加強集體備課，促進教研。
這學期我們組六位語文老師都能積極學習語文課程標準，利用壹切機會出去認真聽課。通過自學與集體學習、討論與總結相結合，重點探討了如何在語文課堂上實現學習方式的轉變和多元化教學評價的實施，將新課程精神註入舊教材，實現舊課堂的新教化。
集體備課是提高教師教學水平、拓寬教學思路的絕佳途徑。通過這項工作，不僅可以備課內容豐富，教學方法新穎，而且可以使備課者各抒己見，取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發揮集體備課的優勢，做到六統壹:進度統壹、教學目標統壹、教學內容統壹、難點統壹、作業統壹、考試統壹，但教學方法可以有所不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象以及自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解進行第二次備課。對於畢業班的語文老師來說，教學任務比較重，都要當班主任。工作量很大，但是每個備課組成員都能積極參與集體備課活動。通過這次活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。
團結合作、互相尊重、不斷學習是我們備課小組活動的壹大特色，從個別討論到小組討論都非常活躍。在工作中，大家互相關心，互相幫助，使籌備組的活動能夠正常、有序、和諧、有效地開展。關於如何突破難題，老師們不僅在每周的備課小組活動中討論，在其他時間也經常討論。正是這樣，六節課齊頭並進，整體水平不斷提高。
第二，在作業和測試中體現集體智慧:
作業是對學生學習效率和老師教學效果的檢驗。根據現在學生的特點，結合以往的教學經驗，每節課設計兩份學習方案。第壹種側重於課文的基礎，訓練語音、詞義、字體、根據課文內容填空等基礎知識，並註重與課文相關的成語、名言、詩詞的積累，適當拓展句子的訓練。比如寫句子，全面改錯，題型排序等。按要求復習鞏固“古詩詞70首”，按照70首古詩詞的順序，壹次默寫2首古詩詞，要求學生註明年份和作者。第二種重在理解課文內容，緊密聯系課文內容，對重點句子和段落精心設計題目，促進學生對課文內容的理解和掌握，可以適量補充經典短文閱讀。每周壹次的周末學習案例，以課外拓展為主，註重知識的積累、遷移和應用。每壹個命題都要經過命題、復習、修改、定稿四個步驟，題目都是精心設計的，讓每個學生都能學到東西。
及時鞏固所學知識。每個單元後，通過生詞測試和單元復習後，每兩個單元做壹次單元練習，在吃透教材的基礎上自主命題，實行附加題制，總分120分。每張試卷都是經過本組老師的審議討論後定稿打印的，充分體現了備課組的集體智慧。集體批改並實施培訓。
我們這壹年的每壹位老師都能嚴格按照學校的要求認真批改每壹份作業，及時點評，指導學生及時批改，提高作業質量，及時調整自己的教學進度和教學方法。及時總結和反思學生在學習過程中暴露出來的問題，由備課組集體討論，充分發揮集體智慧，制定相應的對策，在最短的時間內獲得最佳的教學效果。
在個別輔導中，年老師各顯神通，因材施教，做好扶優補差。堅持培養優秀學生和扶貧工作相結合，做好個別學生的擴招工作，努力提高整體合格率和優生率。支持小組的建立，註重因材施教，激發學困生的學習信心，作業分級，有效提高了學生當年的學習成績。每位老師都能利用業余時間，給學生以紮實的指導。
第三，形成自己獨特的風格，積極參加各種班級活動。
緊張有序步調壹致，積極參加各種競賽班。雖然工作比較復雜，沙主任比較忙，學校事務很多，但是備課、寫教案、批改作業都做得很好。在閱讀教學中，董冰先生讓學生主動開展探究性學習，在實踐中學習和運用語文。在教學中，瑞貝卡老師註重引導學生在閱讀中領略語言美，在閱讀中品味字裏行間的感情，在閱讀中學習語言表達，積累語言。訓練場上的董冰和麗貝卡老師被分配了復習課。他們精心備課，反復嘗試，為所有語文老師呈現了兩節精彩的復習課。
第四，組織學生開展各種競賽，提高學生的語文綜合素養。
為進壹步實施素質教育，本學期，籌備組根據學校教務處和語文教材的安排，開展了壹系列的活動和競賽，如文本閱讀活動、寫作活動和各種征文活動。這些活動對提升學生的個性，培養學生的興趣愛好，培養學生的創新意識和創造力，提高學生的語文綜合素養起到了很好的作用。
五、在集體中展示個人專長
1，讓課堂更有效:
我們六年級語文備課組老師上課能認真貫徹系裏和教研組的要求。課前、課中、課後明確目標，盡量克服隨意性，有效反思提高課堂效率。力爭40分鐘提質，力爭讓學生每節課都有所收獲，致力於學生聽、說、讀、寫等習慣和基本功的訓練。遇到問題，大家互相交流，互相學習，各抒己見，坦誠相待，讓問題在爭論中迎刃而解。在吸收他人長處的基礎上，不斷完善自己的課堂教學，在集體的大智慧中讓個人快速進步。
2.課後反思導致長:
本學期，我們六年級語文備課組的老師可以針對自己教學任務的完成情況、教學中存在的問題、學生的學習現狀以及教學後的感受，及時回顧和反思自己在課堂教學設計和實施過程中的感受。教師可以從教學中的小點入手，努力在每節課中找到自己教學中的閃光點，找出可以改進的地方進行反思和整改。
第六，取長補短，不斷提高。
在全體成員的共同努力下，我們六年級語文備課組圓滿完成了本學期的全部教學任務。當然，我們也會虛心向其他備考組的老師學習，取長補短，爭取更大的提高。因此，在新的學期，我們六年級語文備課組將進壹步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每位老師的教學能力！
七。下學期活動構想
下學期，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作外，還將繼續探索更適合六年制學生特點的教學方法，組織更多的語文活動，在活動中發現不足，尋找改進的方法，不斷提高我們備課組教師的整體素質。在教師的訓練和指導下，培養學生學習語文的興趣，提高語文學習能力。大致思路如下:
1.繼續加強組內教師之間的相互講課、評價和交流。
2.繼續加強集體備課。
3.加強理論學習，提高理論水平。把握學習機會，註重專家指導。
4.多開展學生間的競賽，拓展思維，提高綜合素質。
語文備課組組長工作總結5本學期，我們六年級語文備課組圍繞學校教學工作，有序、有效、紮實地開展教研工作。本學期的工作總結如下:
第壹，研究規範，制定方案。開學不久，我們組的語文老師認真研究了教務處和教研組的工作計劃，明確了備課組的指導思想、工作目標和基本要求，精心制定了本組的教學計劃，為備課組的順利開展提供了堅實的保障。
第二，認真研讀教材，了解學習情況。我們組的老師在認真研讀教材、分析學習情況、查閱資料的基礎上，完成了課堂教學設計。每周三安排壹次周練習，測試學生的學習情況(或上周的學習知識)，及時掌握學生的學習動態，以便在以後的教學中及時調整。此外，根據教務處的安排，每月會對學生進行壹次測試，及時了解學生的學習情況，對學習困難的學生進行有針對性的個別輔導。每周上四節早讀課，復習鞏固所學內容。通過我們的努力，階級之間的差距縮小了。
第三，加強集體備課。集體備課和自主備課相結合。每周壹下午自習是集體備課的時間。每次集體備課，我們都要確定主、備的內容，反饋上周教的內容，討論下周要教的內容:首先主、備對教材內容進行總結，介紹自己的教學思路，然後其他成員進行討論、補充、刪改，最後由備課組長進行總結。在集體討論的基礎上，進壹步完善和整理，形成規範的教學設計。特別強調個性化的修改，也就是老師個人的二次備考。
第四，常規教學。能夠按照學校的要求備課，上課，復習作業，給予指導。在作業布置方面，采用分層布置，針對不同層次的學生進行有針對性的作業布置，以求* * *進度。在平時的教學中，也註重對學困生的引導，采取“壹對壹”的方式，讓這些學生盡快趕上班級的統壹步伐。
利用課余時間開展多種多樣的課外活動，例如:開展讀書周活動，寫讀書筆記，談學習心得。我們把課內閱讀延伸到課外閱讀，學以致用，讓學生把課上學到的閱讀方法運用到課外閱讀中。這不僅拓寬了閱讀範圍，也豐富了學生的知識。
在全組教師的團結協作下，圓滿完成了上述工作。在今後的工作中，我們會把備課組做得更好。
語文備課組組長工作總結6時間過去了，壹個緊張、充實、有序、進取的學期過去了。這學期我們高壹高二備課組的四位老師都能按照語文教研組的工作計劃認真踏實的工作。現在我們將壹個學期的工作總結如下:
壹是認真學習先進的教學理論，切實更新教育教學觀念。
新課程要求語文教學要著眼於促進學生的個性發展，改變傳統的教學模式，轉變師生角色，構建充滿活力的教學形態。在這個年級，我們迫切需要了解這個階段學生的年齡心理特征，了解這個年級的教學目標和要求，學習先進的教學經驗和方法。因此，我們認真學習了語文課程標準，通過報刊雜誌和網絡學習加強了教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流討論活動。平時資源* * *意識很強，通過* * *互相交流，對新課改的認識有了很大的提高。
第二，學習研究教材，做到心中有數。
開學時，為了保證備課小組計劃實施的可行性，我們備課小組老師們認真研究了語文教研組的教案，對備課小組計劃的制定提出了自己的意見，在充分討論下制定了備課小組計劃，並盡量按照制定的計劃去做。平時要認真聽課，努力提高課堂教學效率。我們小組在認真學習新課標和壹些理論的基礎上，圍繞高壹高二的教學內容進行了認真的討論。通過這樣的訓練，老師對整個教材的位置，知識點，每個單元的重要性和難點都有了很好的認識。在教學中，教師可以充分發揮學習教材的主觀能動性，在理解編者意圖的基礎上，創造性地、靈活地使用教材。在教學中，教師也可以以學生為主體，營造學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，使學生在觀察、閱讀、理解、交流中理解和感受知識。
第三，愛崗敬業，教書育人。我們組的老師按照學校提出的備課標準認真備課，努力做好每壹節課。課後，他們認真反思，認真總結，認真批改每壹篇作業，經常利用課余時間輔導學困生。
第四，團結協作，享受資源。我們的團體是壹個團結的團體。老師們經常在群裏介紹自己的教學經驗。全團團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出時間研究自己的教學業務，提高了自己的教學水平。
五、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期，我組馬老師代表學校參加區團課比賽獲得第壹名，隨後參加市級優秀班級比賽獲得第二名，在青年教師大賽的講課中以其獨特的教學風格取得了好成績。還有紀老師和王老師參加了全校公開課，我們組還有四位老師也積極參加了學校教研組組織的集體活動。上課前，組裏的老師提出自己的想法，討論教學方法，預設教學效果，按時上課，認真做筆記。每節課結束後，都要在小組內開展評課活動，每個人都可以在評課活動中暢所欲言，這對指導老師和聽課者來說都是壹種進步。平時也積極參加學校教研活動，及時在群裏交流想法。結合自己平時教學的積累，積極寫論文。回顧這學期備課組的工作，忙碌而充實。我們努力抓教研工作，抓細節，抓實際，從壹點壹滴中進步。雖然沒有轟轟烈烈的表現，但是每壹個老師都能踏實認真的工作。在今後的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思，多總結，調動本備課組全體教師的積極性，開展各種活動，促進工作效率的提高。