江面煙浪，月搖柳搖。暮色中，陰霾五花八門，我寫道:
普通罌粟/虞美人/罌粟
誰知道那悲傷和仇恨？夢裏的思考是空靈的。黃昏的時候，我還是壹個人站著，看著碎葉碎花和啼哭的小鳥。
娟然笑得很美，呢喃幽幽香。記住這種感覺已經飄了，不如唱歌的時候跳舞。
這是對飛逝時光的追憶。沒想到，歲月在墻上剝落，楓葉染了故事，我的天空卻變得灰暗，夢裏滿是感傷。回想萬裏，五彩繽紛的時光——繁花似錦。
當我第壹次遇見這個世界的時候，我認為壹切都是美好的，光明的，陽光的。人們告訴我那是壹座山，我知道；人們告訴我那是水，我知道。清澈空曠，感謝上蒼給了我壹個五彩繽紛的世界。
然而，就是這蓮花般的憂傷，在我心中激起了漣漪。
壹切都變了。喧囂的世界，喧鬧的，慌張的人們，從雲端仰望:像被剪掉枯萎的野草。而我不在雲上，我在颯颯的風中搖曳。黑白顛倒，是非混淆，是憤怒，是感嘆，卻又隨波逐流。
問蒼天:是什麽？
問蒼天:我在哪裏？
問蒼天:我是誰？
看山不是山，看水也不是水——這也是壹種境界。駕馭著流動的水，我盡力去追求，去尋找真實的自己。
花兒的開放，鳥兒的歌唱，溪水的流淌，都包含著我的悲傷。
我不知道什麽時候才能放手大喊:希安諾拉！
也許-
藍天，碧水，芬芳的微風，甜美的笑聲，那就是我，壹個真實的我。
記住這種感覺已經飄了，不如唱歌的時候跳舞。
點評:此文非詩但勝於詩；不是壹個詞，但像壹個詞壹樣美麗。流動的語言和優美的畫面給人壹種空靈的感覺。可以斷言，沒有很好的古詩詞知識，是寫不出這篇文章的。看完全文，我想:如果我們中學生能背出幾百首古詩，我們也可以對自己蒼白的作文說壹句“詩安娜拉”。
第二，我是誰？
我是誰？
是夢中的仙女還是現實中的小人？不知道，於是帶著這個問題走上了求賢之路。
“在三人行中，我們必須互相學習……”這就是孔子。我居然見到了孔聖人，我恭恭敬敬地問:“老先生，我是誰？”孔子沒有回答我，只是搖搖頭，繼續念道:“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“唉！”我不禁感嘆，“孔子不過是凡人，只知他的‘四書’和‘五經’。”
“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”屈原，他就是屈原。壹個幹癟的老人坐在河邊，瘋狂地唱著歌。我像上次壹樣問:“師傅，妳知道我是誰嗎？”屈原沒有反應，凝視著流水。我沒有屈原的全部血統。我只是壹個關心自己的普通人。我不配和他說話。
四面破墻，遮風擋雨，滿眼貧困，這就是五六的家嗎？這個“五鬥米不折腰”的世俗大師，可能知道我是誰。我還沒來得及說話，五六就開始唱:“蓋房子是人情，沒有車馬。當妳問妳能做什麽的時候，妳的心已經遠離自我了。”這是什麽意思？妳認識我自己嗎？我帶著滿腦子的疑惑離開了五六。
“安得有幾千萬棟樓，天下窮人皆大歡喜。”遠處草堂傳來悲傷無奈的詩句。杜甫！詩人聖人！這個關心百姓疾苦的人，大概能解決我的後顧之憂吧！我又開口了:“妳知道我是誰嗎，老頭？”杜甫在草堂的墻上寫下了十個大字:“登上山頂壹窺，就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。”又是詩，聽不懂，說不清楚。
“醉翁之意不在酒，還在山河之間！”是個酒鬼！這位整天喝酒的老先生，可能知道我的悲傷和憂郁。我沒有開口，站在醉漢身邊，看著他狂喝。最後，他擠出四個字:“與民同樂”。
突然，我恍然大悟，幾位先賢的話，都是至理名言:明理、忠義、豁達、愛民、同樂。
做好自己，懂事，忠誠，豁達，關心人民。
點評:在眾多關於“我”的文章中，這篇文章以新穎的思路和奇特的想象取勝。文章以疑點開頭，巧妙設置懸念；文中“我”穿越歷史長河與古人對話，探討“我是誰”來架構全文，條理清晰，條理分明；文章的最後，我從孔子、屈原、陶淵明、杜甫、歐陽修的文字中，了解到自己是“明理、忠義、豁達、為民”，從而重新找到自己。這篇文章的新穎性令人驚嘆。文章雖然有點牽強，但作為考場急章，並不容易。
這篇文章中的名言我們都很熟悉，因為我們積累了；但積累不是最終目的。看完這篇文章，我想:是不是應該重新審視壹下自己積累的書籍？這篇作文的小作者已經給了我們最好的答案。
第三，在花季的天空中凝視自己。
-給自己的壹封信
親愛的真子:
當妳坐在教室裏面對考題的時候，我正在妳的內心深處寫這封意味深長的信。
妳可曾知道雙子座的星星凍結了妳在天空中的位置，雙子座以不同的面孔看待生活？在同學面前，妳總是帶著輕松的笑容和陽光的眼神看著每壹個人。妳總是保持著陽光的心情，總是盡力傳遞快樂，保持好心情。當妳面對自己的時候，妳總是用壹張嚴肅的臉認真的看著自己，壹個個的懺悔自己的錯誤，用真誠的眼神凝視自己的內心，壹次次的自問。妳活潑，妳安靜；妳寬容，妳嚴厲。
妳知道妳的內心有多豐富嗎？妳總是為“不知花落多少人死”的林妹妹哭泣，為問妳能有多少悲傷的先主感到惋惜，為“可憐白”的辛棄疾感到痛恨，為“三十功名塵，八千裏雲月”的嶽飛感到委屈。妳總是陶醉在貝多芬的《月光》、莎士比亞的悲劇、多彩的大自然和父母的愛撫中。妳單純快樂；妳熱情又癡情。
妳可曾知道，妳身後的腳印裏，有妳錯位的腳印？不要太在意別人的看法，妳為了自己的形象失去了多少機會；不要太在意過去，妳為過去的挫折失去了多少快樂的笑聲。不要對成功漫不經心，“妳所做的壹切都被思想摧毀了”，也不要因失敗而氣餒，“總有壹天我會乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海”。
優點和缺點都是妳生活的壹部分。我知道妳壹直想做得更好，但為什麽要為自己壹輩子都不在乎的失敗哭泣呢？為什麽要為最輕微的挫折嘆息？希望妳能把握好自己，自信的面對未來。
最後，祝:
開心每壹天，擁有真實的自己！
妳壹直關心的人
2004年6月12日
後記:
在父母、同學、老師眼裏，我永遠是壹個聽話、善良、勤奮的孩子，但他們永遠不會明白我內心的另壹面。希望摘下面具，做真實的自己。花季的天空裏，我凝視著真實的自己。在五彩繽紛的世界裏，我真誠地祝願自己:“不要因屈辱而驚訝，讓鮮花在法庭前綻放；我無意停留，看天上的雲！"
點評:以書信的形式寫作，是壹種創新；給自己寫壹封信更是絕無僅有。看完這篇作文，我們看到了壹個創新的“我”，壹個全能的“我”，壹個感性的“我”，壹個真實的“我”。這篇作文最大的啟示是，壹篇完美的作文，要寫得有“真”，寫得有“情”，寫得有“文”。
這篇文章美中不足的是後記式的結尾很繁瑣。如果內容舍不得，為什麽不融入文字？為了改變作文形式不倫不類的現狀。
第四，告別，虛榮
親愛的虛榮:
這可能是我最後壹次這麽叫妳了。我要走了。我忘不了和妳壹起度過三年的日子，但是……我真的要離開妳了。
當我有追求的時候，我很忙，但是很開心。可是，天知道那次聚會居然讓我遇見了妳——虛榮，是妳炫目的花花綠綠的衣服，還是妳傲嬌的品質，還是冷艷帥氣的外表吸引了我？現在我說不清楚，但我知道:我要妳！
可能是身邊的追求太不小心，和妖嬈的妳形成了鮮明的對比。可能她長得醜不如妳，更可能是她汗流浹背...
總之，我毅然選擇了妳。
接下來的日子裏，妳真的讓我很開心，鄰居的羨慕讓我很開心，老鄉的誇獎讓我很迷茫。然而，我也清楚地知道我有多少。
急鈴也急，妳卻拉著我去看歌劇。
和妳在壹起，我學會了偽裝和欺騙。朋友著急，老師著急，妳卻逼我作秀。雖然有壹些言不由衷的鼓勵，但我明顯感到內心的壓抑和空虛。雖然臉上的粉壹夜之間就能把人嚇到，但是那種味道很刺人。妳身上的旗袍或許能掩蓋所有的傷痕，但傷痛只能以微笑迎接。
“妳不現實嗎？”那天，我問妳:“我只要外包裝，不要裏面。”
我嚇了壹跳。
想想我為了妳，單純的朋友，樸實無華的老師，憨厚謙虛，我徹底放棄了，換來的是妳，卻是空的！
我意識到了，我醒悟了，就算妳穿得再漂亮，也只是曇花壹現，沒有才華，沒有無能，沒有德行，只有壹張騙人的臉。
虛榮，我到現在才看到妳。
妳可以虛張聲勢，欺騙，耍花招，耍花招，墮落。妳還能做什麽？
沒什麽好說的！
沒有面對面！
我要走了，不要離開我，也不需要離開我。妳的追求者排成壹行，不是嗎？
我要找到我的追求，我的真善美，我的老師同學，我的活潑熱情慷慨，還有我自己！
也許在某些地方，妳會和別人手挽著手走，依然打扮得漂漂亮亮。
但是，我不會再想妳了！
中學生
x年x月x日
點評:作者前後對比，在深刻體驗人生的基礎上，堅定立場，告別曾經的朋友——虛榮。文章中犀利的言辭和調侃的語氣讓讀者再次清晰地認識到虛榮的真實面目。擬人手法的運用拉近了與讀者的距離，從而使文章的感情顯得真摯細膩。
我們的作文習慣寫人物。其實有活著的，有智慧的，有思想的人。
動詞 （verb的縮寫）“真我”在哪裏
知識的瞳孔放飛著五彩的希望，黑色的沃土上布滿了疑惑，赫然印著“真我在哪裏”。
-題字
似乎我所有的成長經歷都告訴我，要塑造壹個堅強、完美、理性、感性的人。每壹天，每壹年，我都在這樣的忠告中梳理自己始終淩亂的思緒；每壹天，每壹個月，我都把原本真實的自己投入到世界的熔爐中...於是，無奈，我在自由的隧道裏奔跑，用壹生去尋找那個印著“真實”的世界，卻抓住了壹雙黑色的爪子:“回去吧，我的孩子，妳原本屬於生命的競技場。”我無助的哭了，我壹直記得那火紅的。
人生如詩，詩如人生。不想有範仲淹的曠達，不想有李白的不羈。我不想擁有保羅的堅韌...純真給我的快樂會來到我身邊嗎，我還會有愛與美的涅槃，理智與親情的重生嗎？於是我撣去身上的灰塵，重新整理舊包，把過去的假象換成尊嚴，用曾經堅定的腳步在腳下留下深深的印記。向前壹步，面向遠方，無怨無悔地迎接生命的輝煌，創造生命的火紅，迎著陰風陰雨，喊出壹次“我”。
發現了，發現了，在純粹情感的角落裏，“我”蜷縮在那裏，滿身灰塵，幹澀的眼睛不敢擡頭看這個世界。我使勁喊，把小時候的玩具給了我，但我沒動。我很失望。我問時間原因，他告訴我是因為世俗事務的攪和。哦，“真我”在哪裏？
在漫長的人生旅途中，人的心靈需要翺翔藍天，需要經受風霜劍的洗禮；需要在海裏遊泳，接受驚濤駭浪的考驗；需要在荒野中馳騁，接受荊棘沼澤的磨礪。壹切都是為了讓壹顆心遍體鱗傷。為了虛榮，為了名利，什麽時候才能摘下那虛偽的面具，回歸真實的自己？
在妳我之間，在世界之間，架起壹座心靈的橋梁。愛生於天地，存於心。年輕的時候要追求真理之光，讓事物返璞歸真，讓世界變得涼爽！
後記:
還壹個真實的生活，掩蓋了“應該嘆息”的聲音。
點評:世態炎涼，人情世故。這篇文章很獨特，很有見地，作者小，滄桑大，令人驚嘆。在略顯晦澀的語言下，我們仿佛看到了壹顆憤世嫉俗的心。
風霜的洗禮，驚濤駭浪的考驗，荊棘沼澤的磨礪，可能會讓壹顆心遍體鱗傷，但也可能讓壹顆心變得堅強。既然作者相信“愛生於天地，存在於心”，又何必苦苦追尋以前的“我”，否定現在的“我”呢？更高的格調，更積極的思想意義，會讓作文更加出彩。
第六，夕陽滿。
晚霞是紫紅色的，仿佛要溢出紅色的甘露。此時的天空縹緲，大地縹緲，連盤古也分不清哪裏是天空，哪裏是大地。四周很安靜，我抱著膝蓋聽著傍晚的歌。
此時，我的腦海裏映出無限的惆悵和怨恨。白天混亂的教室，無理的誤會和解釋，壹幕又壹幕在我腦海中重現。
我需要真實的自己，我後悔所有的虛偽。講到這裏，我不能不說說我的人生經歷。小時候，我是壹個快樂的人，但是隨著時間的推移，我變了，我變了很多。
進入初中後，不知道具體是什麽原因。我養成了壹個壞習慣，不經意間從同學的鉛筆開始，然後把手伸進了他的錢包。壹次又壹次是這樣，後來被同學發現了。毫無疑問，她暴露了隱藏已久的秘密。從那壹刻起，我又下定決心，努力去改變，而且壹定要改變。我壹直在努力改變，但是同學中有誰相信我壹直在改變？那是因為不知道是誰幹的，班裏的東西壹直在不斷丟。我沒有資格反駁同學對我的懷疑。我壹直默默忍受著同學的抱怨，壹直相信有壹天我會擺脫這種困境。
漸漸地，我發現這個困境很難擺脫。沒有辦法，我只好用壹張笑臉來掩飾心裏的陰影，就這樣我度過了痛苦的壹天又壹天。後來發現這不是長久之計。有丟東西的同學給我寫紙條，罵我寄生蟲什麽的侮辱我。我怎麽受得了？如果是我偷的，我感覺好多了，但不是我偷的。我壹再向他們解釋，但沒有人相信我。“離開這個世界”的念頭在我幼小的心靈中壹次次出現。
此時，天空是灰色的，地面也是灰色的。前面有壹塊大石頭，我好像就要撞上去了。“死了壹切都是空的”？不經意間，我又看到了父母對我的期望，收回了這個想法。壹首詩突然在我心中響起:“也許我們的思念/永遠沒有聲音/也許我們的路/開始是錯的/結束是錯的/也許我們點燃了壹盞燈籠/它被大風吹滅了……”我突然明白了怎麽用迷蒙的眼神面對未來。
“我悄悄地走，正如我輕輕地來。我輕輕揮揮手，告別了西方天空的雲彩。”生活中的自我，不壹定合理，但只要真誠，就無比美好。
遠處奇異的星星掛在桿頂，遠處店鋪的燈光重疊在壹起。這個時候天高雲淡，地高雲淡，就算是不懂事的小孩也能分辨出哪個是天，哪個是地！“總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨過深深的大海”，明天的夕陽會很美，明天的我會更完美！我在心裏點燃了壹盞燈，因為我想創造壹個真實的我。
點評:溫桂清是真的。在這篇文章中，作者用通俗易懂的語言描述了他的個人經歷，但當他迷路時，沒有人理解他。在抑郁迷茫之後，作者毅然戰勝了自己，正視現實，從而發出了“明天我會更完美”的感慨！俗話說:“夕陽無處不在，又是壹個沈重的日子。”
此外，情景交融，以情景襯托情懷，也是文章的壹大特色。
妳的QQ多少錢？剩下的我用QQ發給妳。