訴諸議論文？

人和路是相互存在的。人靠路走，人出來。這個題目實際上是要求我們解釋人應該選擇什麽樣的道路，為什麽要選擇這條道路(或者說選擇這條道路有什麽好處)，如何走好這條道路。寫好這個題目，壹定要把“道”這個概念具體化，不能籠統地講“人要走正道”，因為讀者不明白什麽是正道。它可以體現為:創新之路、個性之路、奉獻之路、尊嚴之路等。，而我們也可以通過人類拓荒的艱辛來探討如何看待現代人類的出路。轉移中心的意圖:有同學沒有講“創新之路”的必要性，而是講了“創新”的必要性。沒有了原話題的關鍵詞“路”，就變成了“人與創新”的話題。所以，看壹篇文章是否相關，要把我們的中心回歸到原話題，看是否符合。否則雖然表面上看似相關，實際上已經離題萬裏了。從文體上看，大部分同學選擇的是議論文。其實他們也可以寫記敘文或者抒情散文，從他們個人或者身邊認識的人的方面來寫壹些人是如何走上壹條人生道路的。這樣可能更有表現力，更能打動人。\補充:1。論證:討論分析從開頭開始，導致開頭的作用不明確。人生就像壹場旅行，成功是我們向往的“烏托邦”。然而，成功之路並非壹帆風順，處處潛伏著危機。這條路上的行人，必然會承受“苦其心誌，餓其體魄，乏其體魄”的痛苦，但只要堅持，成功就會在妳沒有辦法從懷疑中恢復過來的時候，出現“另壹個村莊”的景象。二、意思不清:用含蓄的寫法，不知道說什麽。2壹條路彎得很深，布滿荊棘，它的盡頭是壹座美麗的花園；另壹條路，筆直通暢，通向深淵。什麽是路？道路本身只是壹條路線；對人來說，他意味著人的壹生，意味著我們在人生的道路上將走向何方。(2)論點型:開頭不適合出現論點(事實材料)，尤其是平行材料的使用，因為開頭起不到證明的作用。比如古代有商鞅變法，開啟了中國五千年封建文明；改革開放的今天，中國與世界接軌；有絲綢之路，成為東西方文明的紐帶。西方有壹次環球航行，把人類從封建神學的束縛中解放出來(這壹段適合下面的論點)。2鄭板橋從臨摹名家字帖到力求創新，摸索出壹條竹板般的板橋；詹天佑從“I”字形到“Z”字形的創新設計，構築了連接北京和張家口的大動脈；袁隆平從挑戰傳統理論到培育三系兩系雜交水稻，寫出了“東方神奇水稻”的傳奇，告訴我們要在創新的道路上奔跑。(例子太多了，放在第壹段很可惜，因為第壹段不作為論點。)四、分段太多模態:意思不集中，主題不能壹下子清晰地展現在評論者面前，給人拖沓感。藍天上的夢有白雲書寫；雄鷹之夢有藍天可寫；大海的夢有海浪可寫；我們的夢想由道路引領。所以讓我們踏上自己的路，追尋自己的夢想，知道只要在路上，就能延續傳奇。(適合構成段落)5。引言過長:有的作文開頭引用了壹個事例，但事例敘述過長，占了先機。(1)壹個人的不茍言笑、冷臉，那就是酷，令人欽佩；生活中每個人都面無表情，冷面，麻木不仁，令人窒息。壹個人穿著乞丐裝在現代都市裏跳來跳去，叫追求個性，張揚自我；壹大群人穿上乞丐的衣服，出入公共場所，不知情的人以為這個城市又要鬧饑荒了。在寂寥的空谷中，有壹株孤蘭，被文人騷客稱為“空谷蘭”。無論是場景還是意境都勾勒得惟妙惟肖。在生氣勃勃的公園裏，各種顏色和氣味的鮮花盛開。補充:雖然它們也很美，但沒有人停下來看，因為它們只是公園某個角落的陪襯。所謂物極必反:世上本有路，走的人多，故無路。(作為介紹，功能只是引出妳的想法，沒必要浪費很多筆墨。)六、議論文開頭的特點和要求:簡潔、新穎、簡短，提出主題(精彩、鮮明)。不要繞彎太遠。幾種正確的方法:(1)開門見山。“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”在這群走出新路的人裏，也許最值得尊敬的是開路的領導。(2)名言歸納法(詩詞渲染也可以)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，每個人的人生道路都不平坦。不怕困難，不怕磨煉，才能把彎彎曲曲的路踩直。(3)借助修辭(比喻，或比喻自然景物)，溪流不甘平庸，於是滾下懸崖，化為瀑布；毛毛蟲不甘偷懶，破繭成蝶，在花叢中翩翩起舞；世界上的壹切都沒有既定的軌道，路是走出來的，出了妳的個性。(4)解釋題法的習慣(適用於從本義到比喻意義或引申意義的概念解釋)是多年來形成的行為特征或傾向。中國人有許多習慣，包括行為習慣和思想習慣。比如，我們過去是按成本供應副食品，過去是不讓東西漲價，過去是論資排輩，過去是按領導的指示生產商品...(習慣)(5)如何看待懸念法的得失？關鍵看妳為什麽獲得，為什麽失去。如果為了國家和人民的利益犧牲壹些個人利益，這樣的“損失”是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜犧牲國家和人民的利益，這種“所得”的代價是被鄙視和唾罵的！(《論得失》)1關心生活，熱愛生活，做生活的引領者，這是作文的根本，是寫作的源泉，是創新的槳；2.獨立思考，學會辯證地看待問題，嘗試從另壹個角度看待生活和壹切，這是作文立意和寫作立意的關鍵，否則不可能“機智”和“成長”；3寫記敘文時，要註意“故事”、“人物”和生動的描寫，特別是“細節描寫”，使文章充滿青年學生的生活氣息和青春活力；4寫議論文，要以個人觀點建立中心論點，在中心論點的指導下，深入、緊扣，把道理講得深刻、透徹、生動；要加強書面表達的基礎訓練，在理解、流暢、完整的基礎上寫出“亮點”和“精彩”。