1.生動的話2。靈活句型3。善於運用修辭方法。有意義的句子。
因此，文學文章壹般達到以下幾點:
(1)善於引用名人名言，運用得當，恰如其分，引語起到畫龍點睛的作用。
(2)語言精煉，技巧嫻熟，自然流暢，幽默含蓄。
(3)借助自然景物來表達思想，或比喻，或聯想，或擬人，善於這樣那樣，以物喻人。
(4)句式多樣，或對偶，或並列，或重復，或修辭。
(5)層次分明，段落意義遞進。
(6)立意有意境，表達隱而不露，給人回味的空間。
(壹)句型的巧妙運用
如果文章中有比較工整的段落或者句型，會讓閱卷人刮目相看，語言項的分數會突然提高。特殊句型壹般指對偶句、比喻句、假設句和反問句。
1.對偶句
對偶性是壹種很好的形式，但在文章中，對偶性的形式可以更廣泛，主要是利用這種形式來達到整齊多樣的效果。例如，在1988的習慣中，壹位考生寫道:
“我喜歡每天早上等待世界誕生太陽，我喜歡每天晚上多數幾顆星星；我從來不在雨天打傘，讓雨水輕輕滴落在我渴望的臉頰上。下雪天，我經常壹個人出去散步，雪花落在我的睫毛上，所以我有壹雙夢幻的眼睛...哦，不要偷偷笑我，這只是我的習慣。我習慣了和動物交朋友，我家門前的螞蟻每天都會收到我送的壹頓美餐；我習慣了和植物做朋友，我院子裏的玫瑰總是閃爍著我為它們裝飾的露珠。真的，我像最好的朋友壹樣熟悉自然。我在早餐時問候這個世界，晚上也不會忘記說‘晚安’，因為這壹切都成了我的習慣。”(摘自1988中的習慣，滿分為原文)
2.隱喻句
隱喻能使對象表現得更生動。如果文章中用了好的比喻，分數肯定會高壹級。以下是1994中的“嘗試”。壹位考生在開頭用了壹個比喻:
“什麽叫努力？努力是最勇敢的鳥，能在烏雲遮住太陽的時候飛上天空；嘗試是在大浪淘沙的大海上勇往直前的扁舟。對於勇敢者來說，嘗試是壹種全新的生活方式；對於弱者來說，強行嘗試就是高墻，已經走過了18年。回首往事，我無怨無悔；展望未來，我充滿信心。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我去嘗試。”(1994“企圖”，第壹卷)
第三步:反問
反問句在議論文中使用頻率很高，更好地運用反問句會讓文章錦上添花。比如1990，用“玫瑰園”材料寫壹篇議論文，壹位考生在談“人才”時是這樣寫的:
“我記得在報紙上看過壹篇報道，壹個知識分子總是因為算錯壹個數據而被同行排擠，從此不再被領導重用。知識分子非常痛苦。他怎麽可能壹生不犯錯？怎麽能因為這個小缺點，小不足，小不完美就否定整個人呢？這位知識分子以前做出過許多貢獻。這些不都被那個小淹沒了嗎？妳不覺得埋葬這樣壹個人很可惜嗎？妳忘了那句名言‘不可壹筆藏德’嗎？”
(二)平行，風景優美
近年來，許多優秀的高考作文受到人們的青睞，其內容的豐富性、形式的多樣性和語言的優秀令人印象深刻。
這些優秀的作文在語言上有很多優勢，其排比句的運用非常豐富，耐人尋味。
1.語句並行性
排比采取陳述的形式，從不同的層面和角度陳述壹個內容。比如2002年的壹篇考生作文《拷問靈魂》就是這麽用的。開頭作者用陳述排比句壹下子扣住了題目:
“天真的孩子說，‘靈魂的選擇就像助理阿姨寄回錯誤的零錢壹樣簡單。’初來乍到的年輕人說，‘靈魂的選擇就是對高官的冷漠，要有鋼鐵般的意誌。’這位老人在他的暮年說，'心態的選擇是在他以前的競爭對手落魄時試圖幫助他的寬容。'"
作者用了不同年代的排比句，很有層次感，很生動。
2001高考有壹篇優秀作文，題目是《誠信的內涵》。作者還使用陳述排比句:
2作文如何做到“文采”
“什麽是誠實？老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的累累果實，是稻秧的余穗在汗水的滋潤下隨風搖曳的交響曲；老師說，誠信是壹座被推倒的橋梁，是師生間真實的情感紐帶，是壹種如明玉蘭花般純潔的師生關系；工人們說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們承擔歷史責任時對祖國自信的微笑。每個人對誠信都有不同的詮釋，都在用自己的實際行動詮釋誠信。”
這段話用的是專業角度的陳述排比，表現出不同的專業特點。
2.隱喻排比
比喻和排比都是修辭方法，把幾個相似的比喻句放在壹起，構成排比句。
2002年，江西壹考生寫“擇善而從”，開頭用了壹個比喻性的排比句:
“選擇善良是路標，當妳迷失方向時，它會為妳指明前進的方向；選擇善良，是壹股清泉，會在妳口渴的時候滋潤妳的生命；選擇善良是壹雙有力的手，在妳無助的時候會給妳很大的幫助。因此，靈魂的選擇必須是善良和順從的。”
作者直接用這種形式扣下了這篇文章的題目“選擇善良”，給人壹種清新淡雅的感覺。
2001高考作文中，很多考生在開頭使用了比喻排比句。例如:
“人生如酒，或芬芳，或濃烈，或濃郁，因誠實而變得醇厚；人生就像壹首歌，或高或低，或悲涼，因為坦誠，所以變得美好；生活如畫，或明亮，或暗淡，或素雅，因為坦誠，所以變得美好；生活就像壹本書。書上的話應該是我們認真寫的，我們的生活應該是我們呵護的。”
(用誠信釀造生活)
“曾經是千百年前儒家大師的心聲，在勾心鬥角、勾心鬥角中變得壹文不值；它曾經是無數飽學之士壹生堅守的行為準則，它曾經是陰險狡詐之人茁壯成長的外衣。這太簡單了，連牙牙學語的孩子都能說出它的名字。太復雜了，復雜到有些人無怨無悔的丟了。是誠信。”
(千禧年的呼喚)
3.用例並行性
在議論散文和抒情散文中，用例句構成排比句是壹種常見的方法。但是如何恰當的使用，確實是有講究的。
比如下面這段話選自2002年壹位吉林考生的《人生因選擇而不同》，其中正面用例與負面用例的運用恰到好處。
“甫誌高選擇了金錢美女，成了背叛良心、陷害戰友的無恥叛徒；劉胡蘭選擇的鍘草機《敵人》，不愧是“生之偉大，死之光榮”的女英雄；車子把初中生王平推進了河裏，而坐在車裏的市長只是個“看客”。他的選擇害死了學生，讓他停職檢查，永遠被押上道德講臺；看到有人掉進水裏，誌願軍戰士羅盛教沖上前去救他。他的選擇使崔瑩這個朝鮮孩子脫離了危險，但他卻成為了壹名埋葬在異鄉的國際主義戰士。日寇侵華，民族危亡，“外必先定”——蔣介石的選擇給古老的舊中國帶來了更深的災難，他成了公敵；晚上很難知道；血流成河。“國與國之間的合作，為了日本的統壹”——毛澤東選擇從火與水中拯救人民，創建新中國，九州唱道:他是人民的大救星。"
2002年，河南省壹考生對人生高度上的排比解釋如下:
“簡愛放棄了自卑，選擇了幸福；喀秋莎放棄了墮落，選擇了重生；安吉爾·克萊放棄了他的自尊，選擇了苔絲。費迪南放棄了財富，選擇了愛情；保羅放棄了勾拳，選擇了* * *資本主義事業；牛虻放棄了生命，選擇了革命。”
這段話還用了壹個小小的對比形式，讓文章搖曳生姿。
4.介紹式並行
這裏的引子是指引用名言警句，通過引子形成排比句。
2002年有壹篇文章，引用詩詞寫的:
“‘我心也善，雖死九次也不後悔。’這是屈原的選擇；我的心是壹塊磁鐵，這並不意味著南方不會休息。是文天祥的選擇；“貪生貪死，是否因禍避之？”這是林則徐的選擇。他們所關心和致力的，是國計民生，是天下大業。“‘東窗事發’的情節莫須有，風雨不正，天在哭泣。這是秦檜的選擇；雖然‘妳的好深似海’，‘我的重如山’？這是洪承疇的選擇；不管“哭哭啼啼全六軍”，他只會“壹怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們追逐和向往的是高官厚祿，他們醉生夢死。從這壹段可以看出，作者的基本功、閱讀運用得當、記憶力非凡，所以這篇文章得了滿分。
2002年高考“答案是多彩的”，有壹個考生就是這樣使用排比的。
“關於歷史，我們的祖先也有不同的看法:孟浩然小心如絲，有時灑脫，他說:‘人事有代謝，古今，往返。’樂觀積極如李白，對歷史卻出奇的消極:‘天下聖賢皆寂寞，唯有大酒徒千古名。’杜甫保持了他壹貫的憂國憂民。他嘆了口氣，說:“悲傷地望著壹千個秋天，壹場淚雨，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。”其實何必呢？"
在這裏，作者使用引子式排比句時，並不是簡單的引子，而是巧妙地貫穿了古人的評價，增加了它的藝術感染力。
《選擇誠實，選擇中國魂》中寫道:“有這樣壹朵誠實的花，它在愛情中是誠實的:這朵花裏飽含著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，天河之間無盡的思念，長草鶯飛裏雙雙成蝶，朱良；這朵淳樸的花，凝聚著王維的“當那些紅梅春來時”，柳永的“牽手含淚凝望”，李清照的“尋”，陸遊的“留繩幾年”。這朵誠實的花既美麗又悲傷。有這樣壹片廉潔之地，它對人民是廉潔的:在這片土地上，孕育了嶽飛的忠君報國、戚繼光的橫掃千軍、林則徐的虎門滅鴉片；這方土壤培育了的奉獻精神和焦的奉獻精神。
努力工作，孔繁森全心全意為公眾服務。這是壹片真誠的土壤，深沈而凝重。"
《進入四季》中的壹段話:“不想再迷戀“秋蕭瑟暗”的陰郁情緒，不想再感嘆“夕陽無限好，被即將到來的夜埋沒”的悲傷與無奈，也不想再“說擔心添新詞”讓秋天籠罩在悲傷之中。正如陶淵明偏愛菊花，我獨愛火紅的楓林，秋風蕭瑟，楓葉隨風輕輕搖曳。那紅色是激情，是鬥誌，是積蓄力量抵禦寒冬的準備，是成熟的魅力。品嘗金秋，品嘗果實，是何等的喜悅！”
在作文評分標準中，“文采”是指以下四項:1。生動的話2。靈活的句子。善於運用修辭方法。有文采的文章是有意義的，所以有文采的文章壹般會做到以下幾點:(1)善於引用名言，運用得當，恰如其分，語錄起到畫龍點睛的作用。2)語言精煉，技巧嫻熟，自然流暢，幽默含蓄。(3)借助自然景物來表達思想，或比喻，或聯想，或擬人，善於這樣那樣，以物喻人。(4)句式多樣，或對偶，或並列，或重復，或修辭。(5)層次分明，段落意義遞進。(6)立意有意境，表達隱而不露，給人回味的空間。
(壹)句式的巧妙運用，如果文章中有比較工整的段落或句式，會讓閱卷人刮目相看，語言項的分數會陡然提高。特殊句型壹般指對偶句、比喻句、假設句和反問句。1.對偶性是壹種很好的形式，但在文章中，對偶性的形式可以更廣泛，主要是利用這種形式來達到整齊多樣的效果。比如，在1988的習慣中，壹位考生寫道:“我喜歡每天早上等待世界誕生太陽，我喜歡每天晚上多數幾顆星星；我從來不在雨天打傘，讓雨水輕輕滴落在我渴望的臉頰上。下雪天，我經常壹個人出去散步，雪花落在我的睫毛上，所以我有壹雙夢幻的眼睛...哦，不要偷偷笑我，這只是我的習慣。我習慣了和動物交朋友，我家門前的螞蟻每天都會收到我送的壹頓美餐；我習慣了和植物做朋友，我院子裏的玫瑰總是閃爍著我為它們裝飾的露珠。真的，我像最好的朋友壹樣熟悉自然。我在早餐時問候這個世界，晚上也不會忘記說‘晚安’，因為這壹切都成了我的習慣。”(1988《習慣》節選，滿分為原文)2。比喻句比喻能使對象表現得更生動。如果文章中用了好的比喻，分數肯定會高壹級。以下是1994中的“嘗試”。壹位考生在開頭用了壹個比喻:“什麽是嘗試？努力是最勇敢的鳥，能在烏雲遮住太陽的時候飛上天空；嘗試是在大浪淘沙的大海上勇往直前的扁舟。對於勇敢者來說，嘗試是壹種全新的生活方式；對於弱者來說，強行嘗試就是高墻，已經走過了18年。回首往事，我無怨無悔；展望未來，我充滿信心。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我去嘗試。”(1994《試》，壹種卷)3。反問句在議論文中使用頻率很高，更好的運用會讓文章錦上添花。比如1990，用“玫瑰園”的材料寫壹篇議論文。壹位考生在談到“人才”時寫道:“我記得在報紙上看到壹篇報道，壹個知識分子總是因為算錯壹個數據而被同行排擠，從此不再受到領導的重用。這位知識分子非常痛苦。他怎麽能在生活中不犯錯呢？怎麽能因為這個小缺點，小不足，小不完美就否定整個人呢？這位知識分子以前做出過許多貢獻。這些不都被那個小淹沒了嗎？妳不覺得埋葬這樣壹個人很可惜嗎？妳忘了那句名言‘不可壹筆藏德’嗎？”(2)排比與美景。近年來，許多高考優秀作文受到人們的青睞，其內容的豐富性、形式的多樣性、語言的優秀性令人印象深刻。這些優秀的作文在語言上有很多優勢，其排比句的運用非常豐富，耐人尋味。1.句子排比句子用陳述的形式，從不同的層面和角度陳述壹個內容。比如2002年的壹篇考生作文《拷問靈魂》就是這麽用的。作者壹開始就用了陳述比較句，壹下子扣住了話題:“天真的孩子說，‘靈魂的選擇就像寄回助理阿姨的找錯錢壹樣簡單。”初來乍到的年輕人說，‘靈魂的選擇就是對高官的冷漠，要有鋼鐵般的意誌。’這位老人在他的暮年說，'心態的選擇是在他以前的競爭對手落魄時試圖幫助他的寬容。'“作者用了不同年齡段的排比，很有層次感，很生動。2001高考有壹篇優秀作文，題目是《誠信的內涵》。作者還使用了排比句:“什麽是誠實？老農說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的累累果實，是汗水滋潤下隨風搖曳的稻苗余穗的交響樂；老師說，誠信是壹座被推倒的橋梁，是師生間真實的情感紐帶，是壹種如明玉蘭花般純潔的師生關系；工人們說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們承擔歷史責任時對祖國自信的微笑。每個人對誠信都有不同的詮釋，都在用自己的實際行動詮釋誠信。“這段話從專業角度使用了陳述排比，表現出不同的專業特點。2.比喻排比句比喻和排比都是修辭方法，幾個相似的比喻句用在壹起構成壹個排比句。2002年，江西壹位考生寫了壹篇《選擇善良，追隨》，開篇是壹句比喻:“選擇善良是路標，當妳迷失方向時，它會為妳指明前進的方向；選擇善良，是壹股清泉，會在妳口渴的時候滋潤妳的生命；選擇善良是壹雙有力的手，在妳無助的時候會給妳很大的幫助。所以，靈魂的選擇壹定是善良順從的。”作者直接用這種形式扣下了這篇文章的題目“選擇善良”，給人壹種清新淡雅的感覺。2001高考作文中，很多考生在開頭使用了比喻排比句。比如:“人生如酒，或香，或濃，或濃，因為誠，所以變得醇厚；“人生如歌，或高或低，或悲涼，因為坦誠，所以變得美好；生活如畫，或明亮，或暗淡，或素雅，因為坦誠，所以變得美好；生活就像壹本書。書上的話應該是我們認真寫的，我們的生活應該是我們呵護的。”(《以誠醞釀人生》)“曾是千百年前儒家大師發自內心的吶喊，在勾心鬥角、勾心鬥角中變得壹文不值；它曾經是無數飽學之士壹生堅守的行為準則，它曾經是陰險狡詐之人茁壯成長的外衣。
2作文如何才能“文藝”
這太簡單了，連牙牙學語的孩子都能說出它的名字。太復雜了，復雜到有些人無怨無悔的丟了。是誠實。”(《千禧年的呼喚》)3。用例排比是議論散文和抒情散文中非常常見的用實例形成排比的方法。但是如何恰當的使用，確實是有講究的。比如下面這段話選自2002年壹位吉林考生的《人生因選擇而不同》，其中正面用例與負面用例的運用恰到好處。”甫誌高選擇了金錢美女，成了背叛良心陷害戰友的無恥叛徒；劉胡蘭選擇的鍘草機《敵人》，不愧是“生之偉大，死之光榮”的女英雄；車子把初中生王平推進了河裏，而坐在車裏的市長只是個“看客”。他的選擇害死了學生，讓他停職檢查，永遠被押上道德講臺；看到有人掉進水裏，誌願軍戰士羅盛教沖上前去救他。他的選擇使崔瑩這個朝鮮孩子脫離了危險，但他卻成為了壹名埋葬在異鄉的國際主義戰士。日寇侵華，民族危亡，“外必先定”——蔣介石的選擇給古老的舊中國帶來了更深的災難，他成了公敵；晚上很難知道；血流成河。“國與國之間的合作，為了日本的統壹”——毛澤東選擇從火與水中拯救人民，創建新中國，九州唱道:他是人民的大救星。“2002年，河南省壹位考生對人生高度上的排比是這樣解讀的:“簡愛放棄了自卑，選擇了幸福；喀秋莎放棄了墮落，選擇了重生；安吉爾·克萊放棄了他的自尊，選擇了苔絲。費迪南放棄了財富，選擇了愛情；保羅放棄了勾拳，選擇了* * *資本主義事業；牛虻放棄了生命，選擇了革命。”這段話還用了壹個小小的對比形式，讓文章搖曳生姿。4.引子式排比句這裏的引子是指引用名言警句，通過引用構成排比句。2002年有壹篇文章，引用壹首詩寫了壹句排比句:“我心依舊好，雖死九次也無怨無悔。“這是屈原的選擇；我的心是壹塊磁鐵，這並不意味著南方不會休息。是文天祥的選擇；“貪生貪死，是否因禍避之？”這是林則徐的選擇。他們所關心和致力的，是國計民生，是天下大業。“‘東窗之謀，莫須有，風雨不義，白日哭泣。’這是秦檜的選擇；雖然‘妳的好深似海’，‘我的重如山’？這是洪承疇的選擇；不管“哭哭啼啼全六軍”，他只會“壹怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們追逐和向往的是高官厚祿，他們醉生夢死。從這壹段可以看出，作者的基本功、閱讀運用得當、記憶力非凡，所以這篇文章得了滿分。2002年高考“答案是多彩的”，有壹個考生就是這樣使用排比的。“關於歷史，我們的祖先也有不同的看法:孟浩然，如絲般細心，有時灑脫，他說:‘人事有代謝，古今，往返。樂觀積極如李白，對歷史卻出奇的消極:‘天下聖賢皆寂寞，唯有大酒徒千古名。杜甫保持了他壹貫的憂國憂民。他嘆了口氣，說:“悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。其實何必呢？“在這裏，作者使用引子式排比句時，並不是簡單的引子，而是巧妙地貫穿了古人的評價，增加了它的藝術感染力。