為全面推進素質教育,培養學生個性發展、全面發展、和諧發展,紅嶺小學明確提出“健康第壹、質量第壹”的辦學理念,堅持“科技腦、人文心、中國情、世界觀”的培養目標。辦學條件逐步改善,教育教學質量不斷提高,三個辦學特色日益突出:
壹、校本教育的特點是“名言伴我行”。
2003年6月,陳穗華校長來到紅嶺小學,開始了“名言伴我行”的校本教育。陳校長親自編寫了校本教材《500句名言》,學生自己的名言發表在紅嶺校報上。學校設立了名人詞雙語文化墻,建設了名人詞文化長廊,打造了特色鮮明的育人環境和校園文化,並以此為契機開展了“名人能行,我也行”系列實踐活動。學生在“名人名言伴我行”的校本教育中受益匪淺,在潛移默化中受到名人思想的影響,促進思想道德的健康發展。學生不僅從名人自身汲取力量,回國後還教育父母和親戚講衛生、愛環保。不會賣假煙,有誠信;在公交車上要主動讓座,要有傳統美德等等。學生的整體思想水平和道德水平得到了提高,綜合素質得到了全面發展。
二是以承擔多項實驗課題的形式體現教育科研特色。
為落實“研究型學校,以文化為基礎的學校”的目標,學校堅持走科研與教學研究相結合的道路,充分發揮科研的引領作用,實現教學、科研與教育的零距離。學校先後承擔了學校體育與健康研究“十五”計劃重點項目、國家教育科學“十五”計劃“發展與創新”實驗項目、中國語言學會“語文343課堂教學創新設計”實驗項目、國家子項目“小學作文個性化學習”等,充分發揮學生的獨立性,調動學生的寫作積極性,學生作文在全國各類競賽中均取得優異成績。體育教師在承擔“深化體育課程教學改革,構建學生新型學習方式的研究”實驗項目時,用雙語教學開辟了體育教學的新天地。
學校將德育與科研有機結合,申請加入廣東省十五重點課題——“國學教育”。學校組織骨幹教師編寫方案,確定具體方案,將“國學”教育滲透到學科教學中,讓學生“讀經典美文章,做少年君子”。
三是以體育實驗教學為主導的科技藝術教育特色。
學校承擔了“深化體育課程教學改革,構建學生新的學習方式研究”實驗項目,取得了良好的效果,受到教育界的好評。
以體育實驗教學為主導,促進了學校科技藝術的全面發展。僅2003-2004學年,學生在車模、航模、信息技術、書畫作品、音樂、科普信息等競賽中獲得國家級獎項近200項,省級獎項200余項,市級獎項300余項。該學科取得了令人矚目的成績,真正實現了培養“合格+特長生”的目標。