為全面推進素質教育，培養學生個性發展、全面發展、和諧發展，紅嶺小學明確提出“健康第壹、質量第壹”的辦學理念，堅持“科技腦、人文心、中國情、世界觀”的培養目標。辦學條件逐步改善，教育教學質量不斷提高，三個辦學特色日益突出:
壹、校本教育的特點是“名言伴我行”。
2003年6月，陳穗華校長來到紅嶺小學，開始了“名言伴我行”的校本教育。陳校長親自編寫了校本教材《500句名言》，學生自己的名言發表在紅嶺校報上。學校設立了名人詞雙語文化墻，建設了名人詞文化長廊，打造了特色鮮明的育人環境和校園文化，並以此為契機開展了“名人能行，我也行”系列實踐活動。學生在“名人名言伴我行”的校本教育中受益匪淺，在潛移默化中受到名人思想的影響，促進思想道德的健康發展。學生不僅從名人自身汲取力量，回國後還教育父母和親戚講衛生、愛環保。不會賣假煙，有誠信；在公交車上要主動讓座，要有傳統美德等等。學生的整體思想水平和道德水平得到了提高，綜合素質得到了全面發展。
二是以承擔多項實驗課題的形式體現教育科研特色。
為落實“研究型學校，以文化為基礎的學校”的目標，學校堅持走科研與教學研究相結合的道路，充分發揮科研的引領作用，實現教學、科研與教育的零距離。學校先後承擔了學校體育與健康研究“十五”計劃重點項目、國家教育科學“十五”計劃“發展與創新”實驗項目、中國語言學會“語文343課堂教學創新設計”實驗項目、國家子項目“小學作文個性化學習”等，充分發揮學生的獨立性，調動學生的寫作積極性，學生作文在全國各類競賽中均取得優異成績。體育教師在承擔“深化體育課程教學改革，構建學生新型學習方式的研究”實驗項目時，用雙語教學開辟了體育教學的新天地。
學校將德育與科研有機結合，申請加入廣東省十五重點課題——“國學教育”。學校組織骨幹教師編寫方案，確定具體方案，將“國學”教育滲透到學科教學中，讓學生“讀經典美文章，做少年君子”。
三是以體育實驗教學為主導的科技藝術教育特色。
學校承擔了“深化體育課程教學改革，構建學生新的學習方式研究”實驗項目，取得了良好的效果，受到教育界的好評。
以體育實驗教學為主導，促進了學校科技藝術的全面發展。僅2003-2004學年，學生在車模、航模、信息技術、書畫作品、音樂、科普信息等競賽中獲得國家級獎項近200項，省級獎項200余項，市級獎項300余項。該學科取得了令人矚目的成績，真正實現了培養“合格+特長生”的目標。