教育是道德修養在行為方式上的狀態。它是社會影響、家庭教育、學校教育和個人修養的結果，尤其是從小在家庭中養成的行為道德規範。禮貌是指言語行為中謙虛和尊重的表達；教育是指壹般文化和道德的培養。那麽我眼中的教育成分應該怎麽寫呢？我給妳推薦幾篇範文，希望對妳有幫助。
在我眼裏，育兒第壹條:
教育的芬芳如果生活是壹片天空，教育就是天空中漂浮的壹片白雲；如
教育是道德修養在行為方式上的狀態。它是社會影響、家庭教育、學校教育和個人修養的結果，尤其是從小在家庭中養成的行為道德規範。禮貌是指言語行為中謙虛和尊重的表達；教育是指壹般文化和道德的培養。那麽我眼中的教育成分應該怎麽寫呢？我給妳推薦幾篇範文，希望對妳有幫助。
在我眼裏，育兒第壹條:
教育的芬芳如果生活是壹片天空，教育就是天空中漂浮的壹片白雲；如果生活是壹座花園，教育就是點綴在花園裏的朵朵玫瑰；如果人生是壹場旅行，那麽教育就是旅途中壹道美麗的風景。教育的芬芳在潤物細無聲處滋潤人心，引導人的行為，提升人的境界。
人應該受到教育。有了學歷，妳會有更廣闊的胸懷。有才子的李白，得了金子還回來，卻還唱著“終有壹日，我要乘長風破浪，直掛雲帆濟滄海”；壹生落魄的杜甫，住在漏雨的草堂裏，仍在吶喊“天下窮者皆樂，風雨不動如山”；壹心為民的範仲淹生活在嶽陽，仍不忘“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”因為受教育，李白並沒有減少鋒芒；因為他的教育，杜甫沒有改變自己的想法。因為他的教育，範仲淹不能滅他的義。歷史的長河早已淹沒了盛唐的繁華，晚唐的沒落，北宋的貧窮，他們養育的芬芳穿越歷史，永垂不朽。
有了教育，就會有更熱烈的愛國情懷。遭遇昏君，被小人諷刺的屈原，死而報國；被痛拘的蘇武，去了故鄉，卻不忘歸心之誌；生活在亂世，有著浮生經歷的文天祥，至死抗金。時光荏苒，逝者如斯，面容已不再清晰，身影已漸行漸遠。屈原的教育使洶湧澎湃的汨羅江川流不息，蘇武的教育使遼闊的草原羊斑斑駁駁；文天祥的教養，讓洶湧的海洋自嘆不如。他們的教養把他們的愛國熱情刻在了時間的墻上，後人看了也不敢忘記。
有了學歷，才會有更高的人生境界。動蕩的春秋時期，孔子告誡人們“己所不欲，勿施於人”。在黑暗的晉代，陶淵明還能“采菊東籬下，悠然見南山”。在人們思想僵化的明代，朱還是知道“問渠之所以這麽清，是因為有源頭活水”。
因為教育，他們才能有這麽高的生活水平。天空中沒有了白雲，就少了人們所能想象的魅力，花園中沒有了玫瑰，就少了人們想采摘的美麗；旅行沒有風景，人就少了不懈前進的動力；教育讓生活充滿芬芳，更好地點綴生活。人應該受到教育。
我眼中的教育第二部分:
在人類心靈的花園裏，教育自古以來就被視為最簡單、最美麗、最平凡的花朵。
如果人有愛，那是受過良好教育的，這是父母教育的結果。每個人生活的家庭不同，所以教養的方式也不同。對於窮人，父母和老師會教育他要有恒心和愛心，才能從平凡中閃耀出不尋常的光彩。至於勤奮的人，人們應該用毅力和堅持不懈的學習來培養他。他們相信勤奮可以彌補不足，堅持就是勝利。就我而言，我的父母和老師把我培養成壹個勤奮和誠實的人。他們教育我在學習中要回顧過去，學習新的東西，永遠不要學而不思，正視學習中的問題，面對壓力毫不畏懼，永不退縮，我們要滿載而歸。面對壓力，我們應該中途擊水，海浪會阻止飛舟。我們應該把所有這些壓力和挫折視為過眼煙雲。
在生活中，父母教育我要學會戰勝失敗，學會面對困難，要有足夠的勇氣去戰勝挫折和失敗，要敢於跨過荊棘，遇到坎坷，要無所畏懼，要銳意進取。奧斯特洛夫斯基曾說:“人的生命就像洪水，不遇到島礁，很難激起美麗的浪花。”因為父母總是把我們培養成壹個真正強大和成功的人。
在學習上，老師要教育我們先成人，再成才。他養育我們學會獨立思考；他教我們如何面對學習中的問題...老師用他們辛勤的汗水澆灌著我們稚嫩的綠芽，慢慢地培育著我們成長，澆灌著我們成為最旺盛最有力的大樹，不會因為冷熱而枯死，也不會因為風吹雨打而倒塌，更不會因為缺少陽光而失去力量，等等。
教育是世界上每個人成功的必要過程。培養壹個成功的人，需要毅力和堅定的毅力。擁有寬廣的胸懷，擁有永恒的愛...這壹切都需要有人教育。孔子教我們溫故而知新，學而不思則罔；思考而不學習是危險的...妳要勤奮，要有思考的意願，要有頭腦。文天祥的壹句千古名言曾說:“自古誰也沒有死，留著妳的心，照耀歷史。”這句話教導我們要愛國。貝多芬，這位著名的偉大音樂家，不畏懼自己的痛苦，忍受著痛苦，創造了世界的絕唱。這讓我們學會堅強，擁有壹顆希望的心。著名作家張海迪雖然雙腿殘疾，但他仍然有壹種信心，希望創造出世界名著。這些例子觸目驚心，說明人的壹生都要學會堅強。這些例子告訴我們，只有經歷苦難，我們才能成為人類。還有《千手觀音》中大名鼎鼎的太麗華，雖然不會說話，但她用無聲的語言展示了聲音的世界，用優美的舞姿帶給人們歡樂，贏得人們的青睞。這些例子讓我們明白，只有經過地獄般的磨煉，才能創造出美好的天堂；只有帶血的手指才能彈出世界的絕唱。
這些高尚的教養時刻圍繞著我們，時刻教育著我們要像花園裏的花朵。即使是最簡單平凡的花朵，也能綻放，散發迷人的芬芳。但是，教育也是這麽香。
我眼中的教育第三部分:
但是，真正和教養打過交道的人有幾個？隨著時代的進步，教育隨著被冷落而變得“孤獨”。可想而知，現代社會受過教育的人少之又少。
作為學生，我們對成績的追求是無知的。我們設身處地想想:如果壹個人有令人印象深刻的成就，卻沒有風度，出口就是汙言穢語，完全忘記了“學歷”二字。那麽，這個人是名副其實的成功，沒有壹點瑕疵嗎？
然而，怎樣才能成為有教養的人呢？
俗話說，君子動口不動手。如果妳整天和他的腳對著幹，那妳離成功之路還很遠。對於同學，要“團結友愛，不打罵”。但是，如果妳不動手，而是用妳的“嘴皮子功夫”，又有什麽區別呢？所以，做壹個有教養的人，也要“文明說話，不說臟話”。這顯示了妳的“紳士”性格。
有教養的人不會在墻上留下“紀念”；有教養的人不會隨地吐痰或扔垃圾；有教養的人不會用拳頭和拳頭破壞公共財產；受過教育的人節約用水用電；受過教育的人，他會主動幫助有困難的學生...
“心裏有別人”也是有教養的人必備的素養。多為別人著想，自私壹點，為別人奉獻壹點。如果人人都受教育，那麽那些整天爭權奪利，為了利益不擇手段的人就會逐漸減少，世界也會更加和平。
同學們，讓我們給“教育”插上翅膀，讓它永遠伴隨著大家，讓它在人間發揮本能！