校園大型活動策劃書1垃圾是放錯地方的資源。然而，垃圾的回收和利用受到垃圾分類問題的限制。當今社會，垃圾回收不是技術問題，而是人們沒有很強的垃圾分類回收意識。
壹.活動的主題
垃圾分類，保護地球。
二、活動的目的
通過宣傳垃圾分類的意義，促進學生對垃圾分類這壹實際問題的關註；然後宣傳垃圾分類的具體方法，引導學生正確分類垃圾，保護環境；最後，通過在垃圾桶上做標記，提醒同學們時刻註意垃圾回收的問題。這項活動通過提高學生的關註和實踐垃圾分類來促進學生的環保意識，並積極參與其中以保護地球。
三。活動的組織者和組織者
主辦:* *共青團大學委員會。
XX大學青年誌願者協會。
贊助商:XXx。
四、活動時間
20XX年x月x日至20XX年x月x日。
動詞 （verb的縮寫）活動地點
全校範圍內，側重於...靠近生活區。
不及物動詞活動
1.校園裏的垃圾桶可以分為可回收和不可回收。垃圾桶兩側張貼著日常垃圾的分類，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，引導學生對垃圾進行分類，為環保做出自己的微薄貢獻。
2.在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓各宿舍成員自覺分類投放垃圾，可回收的單獨放置，供XX同學收集，不可回收的及時送到垃圾中轉站。
3.據調查，食堂門口是散發傳單的集中場所，傳單經常被亂扔。因此，建議學生閱讀後將傳單放入可回收箱中。同時在食堂門口設置傳單回收箱，方便學生將傳單放入其中，定時回收(註:XX4、XX2)。
七。活動流程
(1)項目活動的安排
以每組為單位，分別粘貼貼紙和傳單。準備工作:(1)準備垃圾分類及垃圾分類做法宣傳單20份；(2)準備100張貼紙，內容分為可回收和不可回收。
(2)具體安排
X年26日之前有4張海報和壹塊展板(垃圾分類的部分照片)做前期宣傳。
X月28日前，在校園垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”內容的不幹膠，放好傳單回收盒。
X月8日前在食堂、宿舍園區張貼20張宣傳單，並註意以海報形式進行適當宣傳。
12年6月至16年6月，破損脫落的貼紙重新粘貼。
八。活動的實用性
目前學校路邊的垃圾桶有兩種:可回收的和不可回收的。但是很多同學並不自覺的將垃圾分類，隨手亂扔，有的甚至不知道什麽是可回收的，導致養成了隨手扔進垃圾桶的習慣。為了提高學生的垃圾分類意識，關註環境問題，我們應該從個人做起，積極參與環保行動。用自己的力量保護環境，事半功倍。為鼓勵師生形成良好習慣，建設和諧美好的校園環境，特開展此次垃圾分類活動。
九。預算
不幹膠傳單200x0.5=100 (100張可回收，100張不可回收)。
傳單20x0.5=10(貼在宿舍園區)。
傳單回收桶6x40=240。
照片10x1=10。
總計:360元。
X.有關註意事項
1.保證整個活動的組織、紀律和秩序。
2.活動中註意公德，切實維護學生會和當代大學生的良好形象。
3.提前了解活動當天的天氣情況等突發事件，為活動制定壹套應急處理方案，靈活應對突發事件，保證活動順利進行。
4.移動組:青聯宣傳部:
時間和任務:負責及時通知各部門活動、任務和進度，靈活調動人員，接待客人。各組完成自己的任務或者各組的閑散人員立即參與到未完成的工作中。
校園大型活動策劃書2。指導思想
打造“書香校園”，引導學生廣泛閱讀，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。
第二，目標
真正讓小學生“多讀書，讀好書”，提高語文素養。努力形成“書香課堂”、“書香品位”和書香校園。
第三，具體內容
1，閱讀指導:主要是教小學生閱讀方法。引導小學生合理使用工具書，學會收集和處理信息，制作簡單的讀書筆記或卡片，學會網上查找資料；指導學生邊閱讀邊思考，提高理解力、評價力和想象力。指導學生寫讀書筆記和讀後感；填空讀書筆記寫在壹、二年級，抽象讀書筆記寫在三、四年級。五年級采用好詞好句帶感情的形式。
2.閱讀推薦:小學生年齡小，經驗不足，在選擇閱讀材料時往往具有盲目性和隨意性。所以要上好閱讀推薦課。可以通過講解主要內容、背誦精彩片段、講故事等形式向學生推薦閱讀材料。我們也可以在同學和小組之間互相介紹自己喜歡的書。
3.倡導師生共同閱讀，實現師生共同進步。
書籍記錄了人類的成長歷程，將文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思維，還是神秘莫測的科學知識；無論是精妙絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說...都是以書籍的形式流傳至今，是人類歷史的見證，是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引導師生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好閱讀習慣，實現“讀書使人明智、懂事、聰明、高尚、文明”的目標。
4.初步準備
鼓勵全校學生多讀好書，做好讀書摘抄。
利用美術課指導學生制作書簽。
5.活動現場的形式
時間:中午
地點:圖書館
1.壹年級和二年級的學生寫填空閱讀卡，三年級和四年級的學生寫摘抄閱讀卡。五年級的學生以摘抄的單詞和好的句子和感受相結合的形式讀卡片，用自己的讀卡片換壹個書簽。
2.好書推薦:請與圖書館合作，安排好書推薦專欄。
校園大型活動策劃書3壹、指導思想:
為營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯學校“書香校園”特色，提高學生綜合素質，養成良好的閱讀和學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校可持續發展，特制定本規劃。
二、活動目標:
1.在校園內營造“讀書聲大，書香滿堂”的良好氛圍，讓讀書真正成為學生的自覺行動和生活需求。
2.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，鞏固文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展閱讀活動，引導教師、家長和學生共同參與閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，促進閱讀學校、閱讀課堂和閱讀家庭的建設。
三。活動和措施:
1.建立壹個組織。
建立以校長為主體的讀書組織；班級要有讀書組織委員會，由班主任和語文老師負主要責任，挑選威信高、責任心強、組織能力強的學生擔任讀書組織委員會成員。
學校領導:
組長:李利霞
副組長:崔子芳
成員:班主任和語文老師
4.營造書香氛圍。
(1)，加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目位置張貼或書寫海報、警示語、標語，打造“書香校園”。
(2)班級要加強“書畫課”環境建設，要有符合班級特點的書角。利用黑板報和學習園地安排壹些讀書名言，也可以自創，在課堂上營造書香氛圍，給學生創造壹個輕松愉快的閱讀環境。
3.實施活動。
(1)班書角建設。語文老師和各班班主任(主要是語文老師)要相互配合，建設自己的圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題豐富書櫃，建立健全相關閱讀制度。
(2)保證閱讀時間。固定閱讀時間，壹般為:早讀、午讀、班會和閱讀課間周、周末閱讀，提倡和鼓勵學生每天在家自覺閱讀不少於半小時。
(3)學校班級開展豐富多彩的讀書交流會、好書推薦、讀後感作文等活動。
每個學生都應該準備壹本閱讀筆記本。
做好讀書筆記(內容可以是摘抄的美言、內容總結、閱讀鑒賞、閱讀收獲、名言警句、歇後語等。)
b、①舉辦“班級讀書會”。學校要組織各班每月召開壹次“班級讀書會”，組織學生展示和匯報近期的閱讀收獲。以“名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的好書推薦”等小段子向同學介紹我讀過的新書、好書，交流我的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。
(2)優秀文學作品閱讀和每周積累。每學期完成兩本名著的閱讀。
③建立“校園閱讀月”。20xx . 11.18-20xx . 12.31、各班學生要根據每周閱讀主題，做好閱讀稿件和“好書推薦卡”。
在這個讀書月裏，各年級都舉辦了“好書推薦”讀書演講比賽。
⑤舉辦“享受閱讀，沐浴書香”的讀書大賽。
⑥學校廣播站開設了“書香校園”專欄，每天閱讀壹些短文名篇和學生的讀書心得，介紹名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書籍的熏陶。
4.實施評估。
(1)學校要開展“書香班”評比活動，給予適當獎勵。
(2)開展“讀書之星”推薦表彰活動。原則上每個班推薦壹人，升旗儀式上通報表彰，邀請壹名學生介紹其事跡。要求學生做“讀書筆記”，並作為評選“每學期四好少年”的依據之壹。
⑶每學期開展壹次讀書筆記的展示和評價。
(4)各班鼓勵學生到圖書館借書，開展借書評比活動。
(5)學校將各班“書香校園”建設納入班主任考核項目。同時，我們將不定期地開展壹系列的交流和評比活動。
四、時間安排:
“書香校園”的創建分為三個階段。
第壹階段:20xx 165438+10月中旬，上線準備階段。
主要任務是:制定公告計劃、方案，向全校師生發出倡議，做好宣傳動員工作。
第二階段:20xx 165438+10月下旬-20xx 65438+2月，這是關鍵的實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的閱讀活動。舉辦各種閱讀比賽。
(“我愛讀書”“好書推薦”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展覽活動、“讀書手抄報”和“好書推薦卡”展覽活動)
第三階段:20xx 65438+2月底，是總結和評估階段。
主要任務是:總結本次活動的具體做法，在全校範圍內交流推廣好的經驗。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展和促進學校特色形成的重要舉措，切實加強讀書活動的組織實施。
4.規範管理。學校把這項活動納入日常工作，分級管理，明確責任。
3.確保執行。各班要本著“內容充實、形式多樣、不斷創新、不懈努力”的原則，在全體班級、學生、教師的共同參與下，在班主任的廣泛動員下，輻射家長，讀書活動才會有成效。
校園大型活動策劃書4壹、指導思想
學校是學生學習生活的主陣地，知識的主要來源來自書本。在“書香校園”活動中，讓學生充分了解社會主義核心價值觀，從而樹立國家榮譽感、集體責任感和個人使命感。在豐富多彩的“書香校園”活動中，學習知識，開闊視野，增長見識，提高素質。通過“書香校園”的建設，不僅提高了師生的綜合素質，也積極有效地促進了學校教育教學質量的提高，使米山二中的教育教學環境更加優良！
二、活動的目的
1.在“書香校園”活動中，要落實《語文課程標準》各章節的閱讀目標，引導學生與經典書籍交朋友，培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，拓展知識面，提高素養，進壹步營造濃厚的閱讀氛圍，推進書香校園建設。
2.閱讀教學需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的理念，拓寬教師的文化素養，樹立高尚的師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習和生活的快樂。
3.通過“書香校園”活動，引導教師和家長共同參與閱讀活動，營造良好的閱讀氛圍，促進學習型班級、學習型學校、學習型家庭的建設。
第三，活動範圍
米山二中全體師生
四、活動日程
1.規劃階段(每年9月)
每年秋季學期開學時，學校制定新學年“書香校園”活動實施方案，內容包括“書香校園”建設措施、定期讀書活動安排、讀書月活動安排、經典讀書活動安排、讀書報告安排等。
2.活動實施階段(每年9月至次年7月)
學校按照既定的活動計劃，有計劃、有成效地開展活動，促進優雅校園氛圍的營造和學生閱讀能力的提高。讀書活動有主題，有記錄過程，有保證時間，有措施推進，有特色呈現，有報告亮點，有階段性總結。
學校和老師要給學生固定閱讀時間，壹般為:早讀、午讀、自習讀、周末讀、假期讀。倡導和鼓勵學生每天在家自覺學習不少於半小時，每周在校集體讀(學)經典不少於1小時。
3.特別閱讀活動月
①校本主題閱讀月(每年10—11月)。學校確定閱讀主題，老師負責在不同時期向學生推薦有意義、適合的書籍。學校將開展豐富多彩的閱讀活動，如演講比賽、閱讀理解、閱讀小報、閱讀比賽、做讀書筆記等。，將采取班級競賽和校級競賽相結合的方式進行，學校將在月末或學期中組織全校性的閱讀成績展示。
②經典閱讀月(每年3-4月)。學校開展豐富多彩的活動。通過舉辦手抄報、經典摘抄及讀書筆記展覽、課本劇、德育故事表演等活動，為學生創造展示的平臺；班級召開以“經典誦讀”為主題的班會，評選出“誦讀之星”“古詩詞之星”；學校每學期組織“經典閱讀大賽”，評選“優秀閱讀課”。
動詞 （verb的縮寫）活動的組織
書香校園領導小組:
組長:劉小丹；
副組長:魯明星、朱麗君、王艷、高涵；
成員:姜、、、郭、侯元平、、趙、、、宋華、余秀峰、劉立秋、孫明革、李誌紅、王立軍、Kevin Z、聶文輝、趙金秋及全體班主任。
不及物動詞活動
1，“書香校園”的環境建設
讀書需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先應該營造濃郁的校園閱讀文化氛圍:
(1)在校園內懸掛橫幅、張貼宣傳標語、海報、名言警句等。在操場、走廊、宣傳櫥窗等。，營造濃郁的閱讀氛圍，讓學生沈浸其中，受其影響。
②設計班級“書香園”。班級定期發布“好書推薦”、“名人語錄”、“好書人人讀”、“讀書感悟”、“讀心語”等文章，同學們介紹自己的新書、好書，交流讀書活動經驗，在班級形成良好的讀書氛圍。
③布置課間書角。各班級要建設美觀實用的班級圖書角，並以學生捐贈、圖書館定期借閱等多種形式豐富圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃。
③開放學校圖書館。有專人負責圖書館，鼓勵學生借書，保證所有師生都有書讀，每天定時向學生開放，做好學生借閱高峰期的組織工作，通過不斷豐富書目，全方位開放圖書館，實現圖書館效益最大化。
④在教師辦公室設立閱讀角，展示教育教學理論書籍、名著、期刊和報紙。
⑤建立家校閱讀機制。充分利用家校平臺，合理利用網絡空間等資源，開展親子閱讀和全民閱讀活動。
⑥充分發揮學校廣播站和電子屏幕的作用。
2、具體實施過程
學校活動的兩個主體是學生和教師。也是建設“書香校園”活動的最終受益者。教與學相輔相成。
(1)學習
教師學習:法則——讓學生學習，教師首先要學習。不僅要學，還要學透。這樣才能有的放矢，遊刃有余。
學生學習:要學習，首先要會閱讀。我可以選書，可以看書。妳必須掌握正確的閱讀方法。
在語文閱讀課中，教師要註重閱讀方法的指導，尤其是讓學生掌握探究性閱讀的方法。教授教學生如何做讀書筆記，從簡單到深刻，從粗到細，從概括到具體科學合理的方法。
2.閱讀
根據語文課程標準中的閱讀目標，各學段的年級選擇合適的讀者進行閱讀；可以以班級為單位閱讀壹本書，方便大家交流閱讀經驗和感受。閱讀時間的安排比較靈活，時間固定，如早讀、午讀、課間閱讀等。，或者可以利用分散的時間，自習課，課間休息，家庭閱讀等。
為了保證有書看，我們可以買，可以借，可以換。
建議教師讀好四種書:讀經典增加文化底蘊；閱讀教學專著，加強教學實踐；讀教育學，了解學生心理；閱讀報紙和雜誌，了解世界大事。在閱讀中，教師激發興趣，引發思考，從而形成終身閱讀的好習慣。
(3)做
規劃:每學期班主任和語文老師要指導學生制定明確的閱讀計劃；
每個班級都計劃創建壹個“學者班”。
設計班級圖書園。設計“書香校園”的黑板報
記筆記:要求學生做好讀書筆記，可以從優美的詞句、名言、警句、歇後語等中摘抄。，或者他們也可以適當的寫下自己的閱讀心得。
學校圖書館每學期都買壹批教育書籍充實閱覽室。所有老師每學期至少閱讀兩本書，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
創建壹個“書香校園”網站
做壹個“書香校園”電臺
(4)說話
課前說:利用語文課，課前3-5分鐘“背名著，講故事”。(介紹內容，講故事，講經驗等。)，中文老師可以根據本科內容靈活安排和推廣這壹活動。
(5)展覽
開展主題班會活動:各班利用班會課開展“書香校園”閱讀主題活動
學生讀書筆記展評活動:每個學生都有壹個具體的讀書筆記。語文老師要對學生的閱讀負責。
參考書目的選擇。在閱讀課中，教師應教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫作。
讀書筆記，學生每周至少寫壹篇，語文老師每周檢查壹次，期末學生會看筆。
記錄展覽和評估活動。學校定期組織學生開展相關閱讀實踐活動。如:“我的讀書名言”
征集活動，“閱讀的樂趣”小報展覽活動等。月末或學期中，學校組織全校閱讀成果展示。
(6)表演
學校開展豐富多彩的活動。通過表演課本劇、德育故事等活動，為學生創造展示的平臺；用自己的感受去解讀文學作品。
(7)評估
學校每學期要開展“讀書星”、“書香班”評比活動，將“書香班”建設納入年終考核，給予適當的物質和精神獎勵。
對“書香門第”的評價:家庭是學生課外閱讀的重要支撐。家長要正確對待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是讀閑書。家長也要以身作則，不沈迷麻將等活動，主動帶領孩子壹起閱讀課外書，並向孩子講解，培養孩子閱讀課外書的興趣。
a要求學生邀請家長讀壹整本書，談談自己的感受。
b建議家長和孩子以文章的形式完成壹篇親子閱讀。內容既可以包括父母的感受，也可以包括孩子的感受和經歷。
(8)競爭
學校定期組織學生開展與閱讀實踐活動相關的競賽。如:中國詩詞散文閱讀大賽，“閱讀改變了我”征文大賽，“享受閱讀的樂趣，品味經典茶香”演講大賽等。
七。活動要求
1，加強領導。
各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的重要舉措，切實加強讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組，充分調動班幹部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。
2.規範管理。
學校把這項活動納入日常工作，分級管理，明確責任。每堂課都要有創作計劃、相關制度、活動記錄、成果報告等。，並做好檔案管理。
3.確保執行。
各班要本著“內容充實、形式多樣、不斷創新、不懈努力”的原則，全學年組、全班級、全學生、全教師的全員參與，班主任廣泛動員、輻射家長，爭取讀書活動取得實效。
校園大型活動策劃書5壹、指導思想
圍繞“兩個戰略轉變”的總體目標，堅持“八個方向、八個要”的工作方針，落實“四年”活動要求，以提高文化素質為宗旨，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織引導全體師生在讀書中開闊視野，努力把學校打造成“校中有書香、教師有書香、學生有書香”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動的對象
全體學生、教職員工
四、活動時間
XX年3月至5月
動詞 （verb的縮寫）組織者
圖書館團委
第六，活動的內容策劃
(壹)閱讀經典，增加文化底蘊。
1.“閱讀收獲”——大學生閱讀活動月
書籍是人類進步的階梯，是前人智慧的結晶。讀書可以積累才能，增長才幹。我們專門為全體大學生舉辦壹次讀書活動，把4月定為讀書月，要求每個學生至少讀1本好書，增加文化底蘊。
2.“博學”——舉辦讀書征文比賽。
以“閱讀經典，建設書香校園”為主題，表達妳的閱讀體驗和感受，寫下妳對書籍的認知。
具體要求:征文題目自擬，體裁不限。要求主題明確，結構嚴謹，字數在3000字以內。所有作品以Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題(居中，宋體3號)，標題與正文之間空行，正文(宋體4號)。提交的作品必須是原創的。讀者要註明姓名、學院、班級、聯系方式。征文需以紙質形式和電子形式提交，參賽作品以學院為單位提交。紙質版將被送到圖書館壹樓的還書處，電子版將被送到xxxx.com。(電子檔不用發到指定郵箱，會以輔導員為單位提交。)投稿截止時間為4月16。授予壹等獎、二等獎、三等獎，頒發榮譽證書和獎金。(註:班級要求是各班負責此事的人在下周壹9: 00前在各宿舍至少交兩份，14，積極分子在各宿舍不占兩份。)
3.“書畫攝影大賽”——學生的風采，繪畫青春的活力，書籍拍照的校園。
⑴書法作品:4月16日在圖書館壹樓* * *享受廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館提供。歡迎同學們積極參與活動。老師和學生也可以把自己的作品帶到圖書館壹樓。
具體要求:體裁不限。草書、篆書要配翻譯。硬筆書法作品，尺寸不超過A4紙；毛筆書法，大小不超過四尺。
⑵繪畫:形式不限，各種形式都可以，油畫、水彩畫、素描、漫畫等。最小刻度不小於16，最大刻度不大於8英尺。
⑶攝影作品:應反映校園風貌或學習、生活等。圖片為jpg格式，分辨率不低於72DPI，長寬不低於1024像素。
按學院提交參賽作品，註明姓名、學院、班級、聯系方式，送至圖書館壹樓還書處。截止日期是4月16。授予壹等獎、二等獎、三等獎，頒發榮譽證書和獎金。壹些傑出的作品將在圖書館展出。(註:班級要求有本專業的同學按要求上交，各班負責此事的人在下周壹9: 00前交到輔導員辦公室，14。)
4.“好書人人讀”——讀者推薦新書。
引導讀者讀經典，賞美文，陶冶情操，激發讀者閱讀熱情。投稿時請註明姓名、學院、班級、聯系方式，電子版發至圖書館壹樓還書處。截止日期是4月27日。(註:班裏要求24號之前專業負責此事的人至少要交1份給各宿舍輔導員。)