第壹，語文知識的積累和運用。
1.請註意添加的文字:(2分)
頹廢的唐朝()顛沛流離()低俗()亭臺樓閣()
2.根據拼音寫漢字(2分)
震sǒng狼戟巧妙獨特的金luān寺
3、結合上下文，解釋以下詞語:(2分)
我漸漸明白，這是壹個幸運的人對壹個不幸的人幹的蠢事。
感到慚愧。
(2)這些石獅子，有的母子相擁，有的交頭接耳，有的喜歡聽水聲，有的喜歡看行人，如此栩栩如生。
生動:。
4.跟著劃線的句子繼續寫句子，與劃線的句子形成連貫的排比句。(2分)
生命的意義在於給予，而不是索取。如果妳是壹棵大樹，投下陰影；如果妳是壹泓清泉，妳就滋潤了壹方土地。
5.請從下面給出的範圍中選擇妳所知道的，並寫出兩個例子。(2分)
a表現戰爭的文學、影視作品的名稱或人物。
b描寫戰爭的詩詞、古今名言或成語故事。
關於荷花的詩
①
②
6、古詩詞的積累。(5分)
年輕人不努力。(《長歌行》)
(2)、以鳥獵馬。(王績《野望》)
(3)雲霧谷和孟谷。(孟浩然《洞庭湖寄語張總理》)
(4)漢陽的每壹棵樹都在水中變得清澈。(崔豪的黃鶴樓)
我說秋天比春天好。(劉禹錫秋詩)
7.閱讀名著:(5分)
阿昌與“從”。是他回憶童年、青春期、青年時期不同人生經歷和經歷的文字，是壹種性的散文。裏面有很多文章描述妳的人生經歷。除了課本上學過的幾篇，妳讀過哪些文章？試著總結主要內容，分析文章中滲透的強烈思想。
文章:
主要內容:
滲透的主要思想:
二、上課看書(2+3+2+3+2=12)
大概是太癡迷了，連阿昌都來問山海經是怎麽回事。這件事我從未告訴過她。我知道她不是學者，說了也沒用。但既然我問了，我就什麽都告訴她了。
過了十多天，或者壹個月，我還記得那是她離家後的四五天。她穿著壹件新的藍色襯衫回來了。她壹見面，就把阿寶舒給了我，高興地說:
“哥哥，我給妳買了帶圖的‘三哼經’！”
我仿佛遇到了晴天霹靂，所有人都驚呆了；去接過來，打開紙袋，是四本小書，微微壹翻，壹個人面獸，壹條九頭蛇，...果然。
這給我帶來了新的尊重。別人拒絕做或做不到的事，她都能成功。她確實有巨大的力量。謀殺藏鼠的怨恨從此徹底消除。
這四本書是我最先也是最心愛的寶貝。
書的模型還在眼前，但從還在眼前的書的模型來看，是壹本很粗糙的書。紙是黃色的；形象也很差，甚至幾乎都是直線構成的，連動物的眼睛都是長方形的。但那是我最喜歡的書。它看起來像壹只長著人臉的野獸。九頭蛇；壹只腳的母牛；帝江像壹個袋子，沒有頭，“以乳房為眼，以肚臍為口”，但也有“團結起舞”的興田。
此後，我收集了更多關於繪畫的書籍，因此我出版了《爾雅音圖》和《石矛品圖考證》，以及《典史翟聰畫》和《史方化》。《山海經》還買了另壹幅石版畫，每卷都有壹幅畫，壹幅綠畫，字是紅的，比那幅木刻精致多了。這個直到前年還在，是郝懿行的縮影。木刻記不清是什麽時候丟失的
我的保姆，也就是大媽媽，已經去世三十年左右了。我終於不知道她的名字和經歷；我只知道我有個養子，大概是個年輕寡婦。
善良黑暗的地球母親，願她的靈魂永遠在妳的懷抱裏！三月十日。
1.請用簡潔的語言概括所選文本。
2.文中有壹個四字短語表達了“我”對《山海經》的向往。這個短語是。第四段下劃線句子中有壹個省略。請根據上下文填寫省略號。
3.從選文中可以看出，“我”對阿昌的感覺是怎樣的？
4.“這讓我產生了新的敬意”中的“這”指的是什麽？。
我“新敬”的原因是什麽？。
5.根據所選文章的內容，猜猜我大媽媽給我買山海經可能會遇到什麽困難。
。第三，課外閱讀。
(壹)、閱讀下面的文字，做下面的題。(2+2+2+3+2+2=13點)
①被子植物300多個科中，菊科種類最多，這是菊花技術進化地位高、適應性強的結果。菊科植物適應性強，主要在於以下三個方面。
②菊科植物多為草本植物。草本植物是適應溫帶和寒冷地區冬季幹冷生活環境的植物類型:壹年生草本植物冬季死亡，但第二年能靠種子萌發和生長延續後代；多年生植物的地上部分雖然在冬季死亡，但它們的根和地下莖並沒有枯萎，根和地下莖上的芽可以在第二年生根開花。因此，在海拔5000米以上的高山和幹旱的沙漠中是看不到樹木的，但人們可以發現許多頑強生存的菊科植物。
③菊科植物有頭狀花序。許多花頭不僅有色彩鮮艷的舌狀花，還有大量的管狀花，這也是菊科植物進化地位較高的標誌:鮮艷的舌狀花能吸引昆蟲遠道而來授粉；花盤上排列著大量的管狀花朵，這樣昆蟲只需在花盤上走幾圈就能給許多花朵授粉；所以菊科植物可以產生大量生命力強的後代。
④菊科植物的瘦果常有附屬物。比如萵苣的瘦果有壹根由萼片變來的冠毛，讓萵苣的果實隨風飄到很遠的地方。再如蒼耳帶瘦果的總苞上有鉤狀苞片，使蒼耳的果實附著在動物皮毛或人的衣服上，到處蔓延。
⑤由於菊科植物具有如此強的適應性，菊科成為了植物界分布最廣、種類最多的壹科，堪稱植物界的冠軍。
1.這篇文章的中心是。
2.試試“||”把這篇文章分成三部分。①②③④③
3.“菊科是植物界的冠軍”因為。
4.草本植物的類型有(1)和(2)。
因為妳必須適應。
5.第(2)款中添加的“絕大多數”壹詞能否刪除？為什麽？
6.第(4)款中使用的解釋方法用於
(2)讀下面的單詞，做課文後面的題。(3*5=15分)
永不貶值的財富
那是十多年前的事了。當時我以優異的成績考上了大學，這在壹個偏僻的小山村還是壹件新鮮事。村裏專門請鄉電影隊放了壹部電影祝賀我。鄰居，王璋李昭的姑姑和姑母知道我們家窮，都給妳們家十塊錢，他家給我家寄錢八塊錢幫我籌學費。看著桌上壹堆零零碎碎的人民幣，我被這淳樸的鄉親們深深打動了。
但我永遠不會忘記的是我入學前發生的壹件事。那天早上，我在家裏收拾東西，準備離開。突然，我聽到門外壹個蒼老的聲音喊道:“紫山的媽媽在家嗎？”母親聽到這話，急忙去開門。門外站著壹個村子裏的瞎眼老太太。這位老人壹生沒有孩子。他妻子去世後，病重失明。平時都要拿著竹竿，摸索著紅薯皮住在左右鄰居家。母親連忙讓瞎婆婆進屋坐下，然後叫我去倒茶。瞎婆婆對我媽說了壹大堆對我承諾的贊美，把我叫到她身邊。她幹癟的木頭般的手顫抖著，從灰藍色的土布口袋裏掏出壹張皺巴巴的壹元鈔票，對我說:“孩子，我沒錢給這個瞎老太婆。這張兩塊錢的鈔票是我從地瓜皮小販那裏買來的，我賣兩毛錢壹斤。”
為什麽，兩元？瞎婆婆手裏明明有壹塊錢！看著這壹塊錢，我和媽媽瞬間明白了。多麽奸詐的小商人！他們用殘忍的方式欺騙了壹個孤獨的老婦人！要知道，瞎婆婆要風裏來，雨裏摸黑摸索多少天，要跑多少戶人家？“怎麽，妳們太少了？”盲婆婆的話打斷了我的沈思。我媽含著淚示意我趕緊拿。我用顫抖的手從雙目失明的婆婆手中接過那如山般沈重的“兩元錢”，淚水已經在眼眶裏打轉。
已經很多年了，現在那個失明的老婦人早已去了另壹個世界，而我卻壹直珍藏著老人留下的那壹元錢。因為在我眼裏，它不再是普通的壹塊錢，而是取之不盡的精神財富，讓我懂得在人際關系日益商業化的今天，用壹份真摯的愛去對待身邊的每壹個人。
1，這篇文章叫《永不貶值的財富》。這個財富表面上是指，實際上是指。
2.根據妳的理解和想象，在第二段橫線處寫幾句話，描述壹下盲人婆婆的樣子。請寫出以下內容(20字以上)。
3.試著猜出下面句子中壹些單詞的意思，並談談人物的心理狀態。
(1)(盲人婆婆)雙手顫抖如枯木，從灰藍色的土布口袋裏掏出壹張皺巴巴的壹元鈔票。。
(2)我用顫抖的雙手從雙目失明的婆婆手中接過那如山般沈重的“兩元錢”，淚水早已在眼眶中打轉。。
4.如果刪除第(2)段中有曲線的句子，是否會影響文字的表達效果？請說明理由。
。5.第(3)段，“我和媽媽瞬間就明白了‘什麽？。
在文章中談談妳對這種“永遠不會貶值的財富”的看法。
四、作文(40分)
世界上有成千上萬的財產，但有壹樣是最珍貴的，妳可能根本沒有註意到。這種占有感覺不到它的價值。隨著漫長歲月的流逝和無數春夏秋冬的變遷，在妳生命中的某壹天，當妳驀然回首，發現自己已經不再擁有。不是地位，也不是金錢，而是波瀾壯闊的青春。
請以“青春”為題寫壹篇作文。題目自制，文體不限，600字左右。