烏申斯基提出的教學原則是什麽？

烏申斯基提出了許多教學原則，大體可以概括為四條:直覺原則、意識和熱情原則、連貫原則和鞏固原則。烏申斯基的教學原則基本上是在總結以往教育經驗的基礎上形成的，但對具體原則的分析和論述是建立在新的科學成果之上的，使之更加完善，更加科學。比如直覺的原理，烏申斯基是從兒童的心理特點來論述的。他認為，兒童是依靠形、色、聲、感來思考的，兒童的天性顯然需要直覺。所以直觀教學不是基於抽象的概念和文字，而是基於兒童直接感知的具體形象。烏申斯基進壹步討論了直覺原則在教學中的地位。他提出，直覺原則是保證學生在教師指導下獲得紮實、充分知識的諸多教學條件之壹，實物和教具的使用必須根據學科特點和學生年齡來決定。教師不應過於執著於直覺，而必須註意使教學從具體過渡到抽象，最終培養學生的思維能力。這樣，他豐富和發展了誇美紐斯和裴斯泰洛齊等教育家提出的直覺原則。