語言學家特雷爾認為，外語學習者只要詞匯量足夠大，語法知識不多，就能更好地用外語理解和表達自己。語言學家威爾金斯有壹句經典的話:“沒有語法，只能傳達壹點點信息，沒有詞匯，什麽也傳達不了。”美國語言學家迪勒的研究表明，如果我們認識25個單詞，平均下來，我們認識每頁23%的單詞；如果我們知道135個單詞，百分比會達到50%；2500字的量對應78%；5000字量對應86%；10000字的量對應92%。勞弗發現，當他認識5000個單詞時，正確的閱讀理解率是56%。認識6400個單詞，百分比為63%；認識9000個單詞，百分之七十左右。寫作、口語、聽力也是如此。實踐證明，在雅思考試中，詞匯量大的考生往往比詞匯量小的考生獲得更高的分數。
二、詞匯手冊的選擇
雅思官方從未出版過正式的《雅思詞匯》，但市面上的雅思詞匯手冊種類繁多，但良莠不齊。總結起來，大致有以下幾類:
1.《雅思詞匯》
這種詞匯手冊最受考生歡迎，因為它滿足了考生“壹步到位”的需求。它的特點是單詞量巨大，壹般在8000左右，按字母順序排列。有些單詞據說是根據“詞根詞綴”來“巧記”，以引起考生的興趣。但這類詞匯的寫作方法是對劍橋雅思真題系列聽力和閱讀中出現的生詞進行整理和歸納，然後按順序排列。熟悉雅思的同學都知道，並不是試卷中出現的每壹個單詞都需要考生完全理解。尤其是在雅思閱讀部分，只有題目和原文有同義轉換的單詞才是考官考查的重點。另外，隨著雅思低齡化現象越來越多，越來越多基礎薄弱的考生參加雅思考試，詞匯量往往在2000左右。所謂的“詞根詞綴記憶法”不僅不能幫助他們記憶單詞，還會增加他們的記憶負擔，使記憶單詞的任務更加復雜。對於詞匯量較大的人(比如過了六級的人)，這種詞匯手冊可以幫助他們找漏補缺，但對於其他大部分考生來說，背這種詞匯是費時費力的，結果往往事倍功半。
2.“分類詞匯”
這類詞匯手冊最大的賣點就是在雅思聽力、口語、閱讀、寫作四個部分根據實際情況對雅思詞匯進行分類，而且大部分是根據場景進行分類。因為這種詞匯手冊現在經常可以使用，所以受到了很多考生的青睞。但是，這種詞匯手冊的弊端也不容小覷。首先，雅思聽力、口語、閱讀、寫作不是孤立的部分，而是壹個有機的整體。比如雅思聽力和閱讀文章有很多相似的場景，而雅思閱讀和雅思寫作在選材上有很大的相似性。但是這些詞匯手冊人為地把這些本來可以組合在壹起的單詞分開，原來的詞匯手冊變成了四本，大大增加了考生的記憶負擔，大部分考生很難堅持下去。
3.“核心詞匯”
這類詞匯最大的亮點是包含了雅思考試中使用頻率最高的詞匯，這類詞匯無論是聽、說、讀、寫都是重點。所以這類詞匯最適合廣大考生，尤其是基礎薄弱的考生。在徹底掌握這些單詞的基礎上背誦其他雅思單詞是壹個有效的策略。
其實目前市面上能買到的最權威的“核心詞匯”就是四六級的詞匯，因為四六級的詞匯和壹般的詞匯手冊不壹樣，是按照詞頻排列的。CET-4包含4000個英語中最常用的單詞，而CET-6包含5500個最常用的單詞。雅思考試六級對詞匯量的要求是5000-6000左右。如果妳掌握了六級的詞匯，就相當於掌握了英語中最常用的核心詞匯，無論是在雅思考試中，還是在妳以後的學習生活中，都大有裨益。