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蘇軾說過的關於讀書的詩詞有哪些?

1.蘇軾有哪些關於讀書的詩詞?1.告別東川。

宋朝:蘇軾

我充滿了生命,我充滿了詩歌和書籍。厭倦了用老儒煮葉子,不如和孩子壹起踩槐花。

空了就找不到彈簧馬,看不到車。以世俗為榮,黃新濕言如啼。

翻譯:

生活中,身體裹著粗布爛布,胸中習得的氣質自然光彩照人。我不喜歡陪老儒者聊“烹葉”的苦日子,決定和士子壹起科舉。

口袋裏沒錢不買“花臉”的馬,但會看著眼花繚亂的“選老公的車”。我還能在考試中向世俗的人吹噓,聖旨上用烏鴉黑字寫著我的名字。

2.送壹個安敦書生去西天不了解。

宋朝:蘇軾

舊書百讀不厭,但細讀之後才知道自己。他晚年怕當官,現在晚了。

我曾經住在破房子裏,寫書的時候不再看《花園向日葵》。我是來東宮賞人的,棄舊學來玩。

瘋狂的計劃沒有成功,但霜庵如期而至。所以松柏都是手工種的,什麽時候回牌坊?

如果我什麽都知道,我會有我的生活,但十年後,我在寧飛失去了理智。不能與君比得失,只能久商。

翻譯:

把舊書看壹遍又壹遍,看完自然就明白意思了。妳將來壹定會成為壹個有聲望的官員。不介意今天的流浪失意。

我曾經斷絕了家裏的壹切社交,寫了壹本書,以至於連看院子裏的花草的時間都沒有。離家後東遊求官,拋開舊日學業,與兒女鬼混。

有很多計算,但壹切都是空的。到現在,只有頭上的白發如期而至。壹想到家鄉種下的松柏,恐怕回國就要雙手合十了。

如果壹切早就知道是命中註定的,那麽我這十年的尋官流浪行為也不算極端無知。現在我告訴妳永遠不要計較壹時的得失,在這個離別時刻告訴妳這些,讓我感到深深的遺憾。

3.派歐陽土官到華州督酒。

宋朝:蘇軾

好詩真的是兔子,先寫。壹個知己,如周郎,有壹段精彩的論述。文章是殘事,學道,探幽洞。

翻譯

好詩如脫逃之兔,下筆如鸛。找個知心朋友,比如周郎,聊得興高采烈。寫作是自己的事,學道就像探索壹個神秘的洞穴。

4.賈說送吧

宋朝:蘇軾

我也對學習感興趣。可惜我和兒子同歲,兒子得了,不算早。雖然今天我想認為自己不足,但是已經有很多人推了。喔!我兒子要去這裏,商科也不錯!視野開闊預約,積累很多但進步不大,兒子就到此為止了。

翻譯

我從小就有努力學習的誌向,只是沒想到能和妳壹起在科研上出頭,但是妳的成功也不能說的太早!雖然我覺得我現在還不夠,但是大家都隨意誇了我。

唉,妳要擺脫這種狀況,全身心投入學習!我博覽群書,簡單認真的拿,深度積累後慢慢釋放。我可以警告妳這麽多。

5、浣溪沙,送梅亭老上黨管雪

宋朝:蘇軾

門外東風雪灑。回首山頂,望著吳三人。我們不應該忘記沒有魚。

上黨從來不是天下的脊梁,袁先生是古代儒家。石萍不需要舒煉。

翻譯:

門外的東風吹起妳裙子上的春雪。當妳爬上太行山的頭,妳壹定會回頭看看三吳的故鄉。現在我是個學者了。

妳不應該在乎被送到那個艱苦的地方。上黨地勢險要,歷來有天下屋脊之稱。王先生胸懷大誌,以治天下為己任。居安思危也是妳不被重用的原因。

2.蘇軾有哪些與「讀書」有關的詩詞?1.我看了《蘭塘紅燭》,心長焰短,向人哭。_ _ _ _晏殊《撼丘挺,千裏不來聞君》

2.哦,朋友的王子,妳又走了,我聽見他們在妳身後嘆息。_ _ _ _白居易《草》/傅德《顧源草送別》

3.想了壹會往事,飛絮無情,依舊煙籠。_ _ _ _夏完淳的《剪梅唱柳》

4.在這座城鎮盡頭的高塔上,荒野開始了,我們的渴望遠至海洋或天空。_ _ _ _柳宗元《登柳州塔,送張婷封四州》

我昨天進城,回來時眼裏含著淚水。_ _ _ _張宇的《蠶女》

6.紗窗夕陽漸暮,金屋不見人淚。_ _ _ _劉的《春怨》

7.沒有人越過長長的柵欄,但蜻蜓和蝴蝶在飛翔。_ _ _ _範成大《四季田園雜興,下篇》

8.無字相顧,唯有淚千行。_ _ _ _蘇軾《江正月二十憶夢》

9.遺民們在塵土中哭泣,向南望向王師,又過了壹年。_ _ _ _陸遊《秋夜出籬門迎寒》隨想。

10.春天依舊。人又空又瘦。淚紅滿面。_ _ _ _陸遊的釵鳳紅酥手

11.萬裏時,我悲,柳似汀州。_ _ _ _許渾《鹹陽東樓/鹹陽西樓夜景/西門》

12.三杯兩盞酒,怎麽能打得過他,風裏來晚了?_ _ _ _李清照的《慢聲尋》

13.然而,向她要這首歌,在開始的幾個字裏,看看她是如何忍住眼淚的。_ _ _ _胡璋的《離家千裏的龔詞》

14.握手哭泣。我已經離開很多年了。_ _ _ _納蘭性德《玉中豪,送梁汾南也是小電影》

15.人老了,西風會變灰,蝴蝶會擔憂未來。_ _ _ _張可久的《九天月桂獎》

16.有數不清的委屈?馬鐵金閣,青城黃昏路。_ _ _ _納蘭性德的《最近花出塞》

17.沒什麽好擔心的,就問夢是什麽樣的。_ _ _ _ Georgie《七夕節歌手桂桂玲》

18.富有同情心的人們流著淚希望她能像河流和花朵壹樣永恒!_ _ _ _杜甫的《哀江頭》

19.酒店裏的冷光壹個人呆著不睡,客心轉悲。_ _ _ _高適的夜間工作

20.當春天來臨的時候,我穿著白色襯裏的外套,但是我只想著我不能去的白門城。_ _ _ _李商隱的《春雨》

21.西城的楊柳在春天是柔軟的。遠離煩惱。眼淚是收不回來的。_ _ _ _秦觀的《江城子西城劉陽濃醇肉》

22.五月初的晚風落在院子裏。輕雲往返於月球。_ _ _ _李清照《浣溪沙·箕子·傷春·無心多梳》

23.西風吹老洞庭的波浪,向君壹夜白了許多頭發。_ _ _ _唐文儒題名隆陽縣曹青湖

24.庭軒寂寞近清明,花中有酒,去年有病。_ _ _ _張喜安的《清門吟春思》

25.音樂在醉酒中結束。更像潯陽河上的眼淚。_ _ _ _朱敦儒《減字玉蘭柳浪老》

26.悲傷是永恒的,秦淮有明月!_ _ _ _薩都拉的《念奴嬌登勢鎮第二首東坡韻》

27.教人們如何不受傷。感受幾度,魂飛夢驚。_ _ _ _劉過《劉造卿,寄盧梅坡》

28.故鄉今夜思千裏,明朝又壹年。_ _ _ _高適的夜間工作

29.遍地繁花,千裏回首壹個故人,愁酒愁。_ _ _ _葛長庚《水調歌頭姜尚春山院》

30.老公應該還不夠窮,今天沒錢喝酒。_ _ _ _高適的兩首別東大詩

31.老公在肚子裏,我的身體卻像蠟燭。_ _ _ _張繼的《為女人訴苦》

32.孤獨的閨房,內心充滿了悲傷。_ _ _ _李清照《點絳唇閨思》

33.春天走了,就像大海壹樣。_ _ _ _秦觀《千歲水沙》

34.現在我知道我擔心什麽了,我想談談。_ _ _ _辛棄疾《醜奴》,書博山路中墻

35.香蓮賣綠葉,西風愁綠浪。_ _ _ _李菁《鋪浣溪沙,賣香葉》

36.翰林風流詩三千首,我含淚送與吳姬。_ _ _ _劉著“鷓鴣天,雪顯山城,玉意寒”

37.想知道方寸之間,* * *裏有多少憂愁,香蕉不會露出丁香結。_ _ _ _賀鑄《石州入門,細雨初寒》

38.太陽落山了,花兒中有壹層薄霧,月亮變得很白,人們悲傷而失眠。_ _ _ _李白的《三只長相思二》

39.野蠻的大雁發出哀怨的叫聲,從壹夜飛到另壹夜,韃靼人的孩子有許多眼淚要流。李傑的壹首古老的戰歌

3.有哪些關於讀書的詩詞?顏真卿《勸學》:“是男子讀書之夜。

青少年只知道玩,不知道好好學習,到老的時候後悔自己年輕的時候,為什麽不知道好好學習。”[唐]《白鹿洞詩》:“讀之不覺春已深,壹寸光陰壹寸金。

來嘲諷的不是道家,周公的教義是致力於研究孔子的。”[唐]杜荀鶴《住幽室》:“窗上竹影搖書案,泉聲入硯池。

年輕人努力終有所成,不要對光偷懶。”[宋]蘇軾《宋安春秀才失解歸西天》:“舊書百讀不厭,熟讀而琢磨自己的學問。

我怕哪天當官了,今天活晚了就趕不上妳了。"[宋]陸遊《冬夜讀書》:"古者,知識盡,少年功夫老。

紙上得來的東西很淺,妳永遠不知道自己必須要做。”[宋]朱讀書心得:“壹開半畝方塘,天高雲淡,問渠何處如此清,使有源頭活水。"

[宋]陸九淵《讀書》:“讀書匆匆,遊之有趣。不知道的,不妨放下,需要急著想。”

【明】於謙《讀書》:“書深情如故人,日晨悲樂。眼前三千字,胸前無塵。”

【清】肖倫說“讀書有所見”:“人心如好苗,養之是我們的力量;用泉水澆灌幼苗,用理義養心。壹天不學習,就沒有好的想法。

壹月不學習,耳目壹新。”[清]法石山《讀書》:“讀書如樹,不可求速長。

種在空山,日來月去。葉子開了,煙也越來越濃。"

春讀趣,磨其硯,寫其花。讀書不可偷懶,天地日月比人忙。

燕語鸚哥望有頓悟,而洪濤李白寫文章。寸陽寸陰都要珍惜,春色時光都要放過。

夏天讀書,白天越來越長,翻開書,喜氣洋洋。地裏犁著桑麻,燈下苦讀聲嘹亮。

荷塘邊風景不錯,芭蕉樹下氣候涼爽。四月的農村很少有閑人,以勤勞出名。

秋讀書,乘涼,鉆科研,學文章。晨鐘暮鼓急,顏來助我。

菊花可以做籬笆,我感到孤獨。楓紅彎岸,事猶猶豫豫。

不要浪費壹個寶貴的瞬間,老板如果什麽都沒有,反而會害了自己。敏感好學,不恥下問——孔子勤於事業,卻貧於嬉鬧;思中所行,隨而毀——韓愈學而不思,思而不學則危——孔子知勝於善者,善不如樂——孔子5。三人行,必有師。

擇善而從之,改惡而從之——孔子教千千萬萬人求真,學千千萬萬事做人。邢弢的巨大成就與他的努力成正比。努力,就會有收獲。久而久之,從少到多,奇跡是可以創造的。魯迅讀過壹本好書,喜歡交壹個好朋友。藏族家庭因詩歌而繁榮,因儀式而存在,並變得幸福。孔子7。己所不欲,勿施於人。孔子8口至——朱基礎為先學,學以讀書為基——歐陽修學於萬卷書,行於萬裏路——黑發不知早學,白發悔晚讀——顏真卿書卷深情似故人,逢相親——於謙書尚藥,好讀書可治愚——劉向年少不努力,老大徒傷悲——”

不要閑著,白頭偕老,自憐自哀——嶽飛努力識盡人間之言,立誌讀盡人間之書——蘇軾鳥欲高飛,人欲上進,必先讀書——李苦禪決心想好自己的真性情,他得努力讀書——阮元淡泊,不靜,不深遠——諸葛亮不可以小惡,不可以小善。不會寫詩,也可以唱——孫朱《唐詩三百首序》用之恨之,不知其難而為之——陸遊把運河問得如此清楚,以至於有了活水之源——朱讀舊書不厭,熟之則知其詳——蘇軾書癡者必苦讀,藝癡者必善——蒲松齡讀了幾百遍,其意不言而喻。我將上下而行——屈原的影響短暫而微弱,而書籍的影響廣泛而深遠——普希金的理想之書是開啟智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰的書是矗立在時間汪洋大海中的燈塔——惠普爾,壹個愛書的人,不會缺少壹個忠實的朋友、良師益友、可愛的伴侶和溫暖的安慰者——巴羅的書是朋友。他雖然沒有熱情,但很忠誠——雨果的書是年輕人不可分割的人生伴侶和導師——高爾基借助他人的思想構建自己的思想——魯巴金有經驗的人用兩只眼睛讀書,壹只眼睛看到紙上的字,另壹只眼睛看到紙的背面——歌德不應該貪婪,而應該多思考。這種讀書讓我受益匪淺——盧梭不讀書思想就停——狄德羅讀書容易,思考難,缺壹個兩個都沒用——富蘭克林讀書不是半夜五更打鼓,怕他挨十個冷——郭沫若努力最終還是要建國,要學好書——郭沫若能吃壹天飯,睡壹天覺。壹天不看書是不行的——讀書也如采礦“沙裏淘金”——趙樹理讀了壹本好書,像交了壹個好朋友——藏家的聰明在於勤奮,天才在於積累——華讀書忌諱,讀書枯燥——葉聖陶不怕讀書少,但記不清楚——徐特立為中華崛起而讀書——與他的勇氣。如果說余把人生比作創作的意境,那麽讀書就像陽光——池中時光就像海綿裏的水,只要妳願意擠,總還是有的。——魯迅哪裏都是創造的地方,每天都是創造的時間,每個人都是創造的人——陶行知。

4.蘇東坡關於讀書的詩婉約:水石的第二首韻的《華陽詞》似花非花,無人悔落教。

離家經路,思是,無情有思。受傷的是她,委婉迷離,想開口卻又緊緊閉上。

夢隨風萬裏,尋郎,亦被鶯。不恨此花飛去,恨西園難綴。

天壹下雨,痕跡在哪裏?壹池萍斷了。如果把春天的景色分成三部分,其中兩部分變成了塵埃,壹部分落入水中就消失了。

細,看來是不容易的,是晶瑩的淚珠。蔣蘇軾十年如壹日,念念不忘正月二十夜的夢。

千裏之外壹座孤墳,荒涼無處可談。即使相見不相識,也是滿臉塵土,鬢角如霜。

夜晚來臨,夢突然回家。小軒窗,穿衣。

相顧無言,唯有淚千行預計每年的斷腸地點:月夜,短松岡。

註意這是壹篇悼詞。作者結合自己近十年政治生涯中的不幸經歷和無限感慨,生動地反映了對亡妻的真摯感情和深切懷念。

寫此詞時,作者周知在密州(今山東諸城),其妻王符死於宋英宗開封府二年(1065)。到此時(西寧八年),前後已經十年了。

詞前的序言明確指出,本文的主題是“憶夢”然而,夢的場景只是在詞的下壹段中短暫出現,在整篇文章中並不占據主導地位。

作者之所以能進入“靜夢”的故鄉,能用文字“記夢”。完全是作者對亡妻的思念和長期難忘經歷的必然結果。

所以開頭就點出了“十年生死”的悲慘現實。這裏寫的是個人在漫長歲月中的悲涼人生經歷。

生指作者;死亡意味著死去的妻子。這說明生者和死者都思念對方很久了,但消息閉塞,聲音渺茫。

作者之所以把生與死並列提及,除了明確話題的作用外,更是為了強調生者的悲傷,於是“不去想就永遠不會忘記”這幾個字立刻出現了。“不要想”,其實就是以退為進,只是用它來表現活人“難忘”這種感覺的深度。

馬上加壹句“千裏孤墳,無處談淒涼”。解釋“難忘”的實際內容。

王死後葬於蘇軾故裏眉山,自然會有“千裏孤墳”之說。結果,作者連在墳前祭奠的機會都很難得到。逝者“蒼涼”,生者心碎。

“十年”是壹段很長的時間;“千裏”是壹個廣闊的空間。在這漫長而廣闊的時間空間裏,生與死之間有著不可逾越的界限。作者如何不倍增“無處傾訴”的感嘆?很難跨越時間、空間、生死的界限,只好乞求壹場夢寐以求的相遇。

以上四句話為“記夢”做了鋪墊。最後壹個片子結尾,三句話突然話鋒壹轉,以進為退,想象著即使見面也不認識對方的意外後果。

這三句話的內容非常多,包括作者這十年來仕途大起大落的煎熬,亡妻長期的精神折磨,以及這十年來身體的衰老。假設;即使打破了時間、空間和生死的界限,生者和死者依然可以“相見”,但相見時恐怕對方很難“相識”。

因為十年後,作者“風塵仆仆,冷若冰霜”,看起來像個老人。這三句話從對假想死者的反思出發,烘托了作者這十年(包括反對新法後在北京的三年生活)的不幸和世界的巨變。

下壹部電影講的是夢的突然出現:“夜幕降臨,夢突然回家”。就整個詞而言。

這篇文章確實是於波的真情流露,每壹句都是沈痛的,而這句話卻在悲傷中蘊含著喜悅。《小軒窗·梳妝》用生動的形象補充了上面的句子,從而使夢境更加真實。

作者仿佛就在新婚的王身邊,看著她沐浴晨光,對著鏡子梳妝打扮時的樣子和神態,心裏充滿了甜蜜和柔情。但是,後來筆這個字就從喜變成悲了。

“彼此無話可說,唯有千行淚。”這兩句話應該是“千裏孤墳”,現在可以“歸家”了,應該是享受“蕭瑟詞”的時候了。可是,心裏千言萬語不知從何說起,只好“相濡以沫”,淚流滿面。

這五句話就是這個詞的主題:“記住夢”。正因為夢是虛幻的,這個詞的意境也有些夢幻,所以作者不可能也沒有必要把它描繪得淋漓盡致。

這樣才能給讀者留下想象的空間。後三句是夢後的壹聲嘆息,也是對逝者的壹種安慰。

如果我們把開頭的“十年”和不確定的“年復壹年”聯系起來,那麽作者對亡妻的懷念不就是“而這種無盡的悲傷壹直持續下去”嗎?這篇文章在藝術上有壹個值得註意的特點,就是直白真誠。因為作者對亡妻有著極其深厚的感情,即使在對方去世十年後,作者仍然幻想著在夢中相見。

並通過夢(或與夢有關的部分)盡情地表達自己的真實感受,不避諱也不隱晦。“不去想就忘不了”、“無處可說”、“我在乎的只有淚流千行”之類的話,都體現了直接表白和吐槽是天經地義的特點。

另壹個特點是想象力豐富,構思精巧。作者從漫長的時間和廣闊的空間中馳騁想象,將過去、現在、夢想、未來融為壹個統壹的藝術整體,緊扣“想”和“難忘”兩個字。

全詞條理清晰,但曲折跌宕。在第壹部影片中,有八句是寫夢前的記憶和情感起伏,前五句是寫夢裏的悲喜,後三句是寫夢後的嘆息。

劇情有起伏;用筆,有進有退,有情懷,有悲喜;做所有的波折。另壹個特點是語言坦率,純線描。

因為這是壹首抒發真情實感的詩,語言也極其樸實自然,真情實感。如果理解的話,沒有雕刻的痕跡。這種簡單的語言加上不同句式(三、四、五、七言)的交錯運用,使這個詞既帥氣又犀利,恰到好處地表現了作者的思想感情。

具有古詩詞和律詩中難以產生的內在節奏感和扣人心弦的感覺。

5.蘇東坡關於讀書的詩婉約:水石的第二首韻的《華陽詞》似花非花,無人悔落教。

離家經路,思是,無情有思。受傷的是她,委婉迷離,想開口卻又緊緊閉上。

夢隨風萬裏,尋郎,亦被鶯。不恨此花飛去,恨西園難綴。

天壹下雨,痕跡在哪裏?壹池萍斷了。如果把春天的景色分成三部分,其中兩部分變成了塵埃,壹部分落入水中就消失了。

細,看來是不容易的,是晶瑩的淚珠。蔣蘇軾十年如壹日,念念不忘正月二十夜的夢。

千裏之外壹座孤墳,荒涼無處可談。即使相見不相識,也是滿臉塵土,鬢角如霜。

夜晚來臨,夢突然回家。小軒窗,穿衣。

相顧無言,唯有淚千行預計每年的斷腸地點:月夜,短松岡。

註意這是壹篇悼詞。作者結合自己近十年政治生涯中的不幸經歷和無限感慨,生動地反映了對亡妻的真摯感情和深切懷念。

寫此詞時,作者周知在密州(今山東諸城),其妻王符死於宋英宗開封府二年(1065)。到此時(西寧八年),前後已經十年了。

詞前的序言明確指出,本文的主題是“憶夢”然而,夢的場景只是在詞的下壹段中短暫出現,在整篇文章中並不占據主導地位。

作者之所以能進入“靜夢”的故鄉,能用文字“記夢”。完全是作者對亡妻的思念和長期難忘經歷的必然結果。

所以開頭就點出了“十年生死”的悲慘現實。這裏寫的是個人在漫長歲月中的悲涼人生經歷。

生指作者;死亡意味著死去的妻子。這說明生者和死者都思念對方很久了,但消息閉塞,聲音渺茫。

作者之所以把生與死並列提及,除了明確話題的作用外,更是為了強調生者的悲傷,於是“不去想就永遠不會忘記”這幾個字立刻出現了。“不要想”,其實就是以退為進,只是用它來表現活人“難忘”這種感覺的深度。

馬上加壹句“千裏孤墳,無處談淒涼”。解釋“難忘”的實際內容。

王死後葬於蘇軾故裏眉山,自然會有“千裏孤墳”之說。結果,作者連在墳前祭奠的機會都很難得到。逝者“蒼涼”,生者心碎。

“十年”是壹段很長的時間;“千裏”是壹個廣闊的空間。在這漫長而廣闊的時間空間裏,生與死之間有著不可逾越的界限。作者如何不倍增“無處傾訴”的感嘆?很難跨越時間、空間、生死的界限,只好乞求壹場夢寐以求的相遇。

以上四句話為“記夢”做了鋪墊。最後壹個片子結尾,三句話突然話鋒壹轉,以進為退,想象著即使見面也不認識對方的意外後果。

這三句話的內容非常多,包括作者這十年來仕途大起大落的煎熬,亡妻長期的精神折磨,以及這十年來身體的衰老。假設;即使打破了時間、空間和生死的界限,生者和死者依然可以“相見”,但相見時恐怕對方很難“相識”。

因為十年後,作者“風塵仆仆,冷若冰霜”,看起來像個老人。這三句話從對假想死者的反思出發,烘托了作者這十年(包括反對新法後在北京的三年生活)的不幸和世界的巨變。

下壹部電影講的是夢的突然出現:“夜幕降臨,夢突然回家”。就整個詞而言。

這篇文章確實是於波的真情流露,每壹句都是沈痛的,而這句話卻在悲傷中蘊含著喜悅。《小軒窗·梳妝》用生動的形象補充了上面的句子,從而使夢境更加真實。

作者仿佛就在新婚的王身邊,看著她沐浴晨光,對著鏡子梳妝打扮時的樣子和神態,心裏充滿了甜蜜和柔情。但是,後來筆這個字就從喜變成悲了。

“彼此無話可說,唯有千行淚。”這兩句話應該是“千裏孤墳”,現在可以“歸家”了,應該是享受“蕭瑟詞”的時候了。可是,心裏千言萬語不知從何說起,只好“相濡以沫”,淚流滿面。

這五句話就是這個詞的主題:“記住夢”。正因為夢是虛幻的,這個詞的意境也有些夢幻,所以作者不可能也沒有必要把它描繪得淋漓盡致。

這樣才能給讀者留下想象的空間。後三句是夢後的壹聲嘆息,也是對逝者的壹種安慰。

如果我們把開頭的“十年”和不確定的“年復壹年”聯系起來,那麽作者對亡妻的懷念不就是“而這種無盡的悲傷壹直持續下去”嗎?這篇文章在藝術上有壹個值得註意的特點,就是直白真誠。因為作者對亡妻有著極其深厚的感情,即使在對方去世十年後,作者仍然幻想著在夢中相見。

並通過夢(或與夢有關的部分)盡情地表達自己的真實感受,不避諱也不隱晦。“不去想就忘不了”、“無處可說”、“我在乎的只有淚流千行”之類的話,都體現了直接表白和吐槽是天經地義的特點。

另壹個特點是想象力豐富,構思精巧。作者從漫長的時間和廣闊的空間中馳騁想象,將過去、現在、夢想、未來融為壹個統壹的藝術整體,緊扣“想”和“難忘”兩個字。

全詞條理清晰,但曲折跌宕。在第壹部影片中,有八句是寫夢前的記憶和情感起伏,前五句是寫夢裏的悲喜,後三句是寫夢後的嘆息。

劇情有起伏;用筆,有進有退,有情懷,有悲喜;做所有的波折。另壹個特點是語言坦率,純線描。

因為這是壹首抒發真情實感的詩,語言也極其樸實自然,真情實感。如果理解的話,沒有雕刻的痕跡。這種簡單的語言加上不同句式(三、四、五、七言)的交錯運用,使這個詞既帥氣又犀利,恰到好處地表現了作者的思想感情。

有著古詩詞和律詩中難以產生的固有節奏感和人心。