第壹篇:20句名言
1，如果我能活下來，當然還是要學習。
2.越讀越覺得空虛。
3.只要妳願意學習，妳就能學會。
4.人不可驕，但不可驕。
5、不冷漠，不明確，不安靜，不遙遠。
6、自鳴得意讀書，不為好名而邀。
7.貧窮可以讓人沈淪，也可以讓人升華。
8.我的生命有限，但我的知識也有限。
9.壹本理想的書是開啟智慧的鑰匙。
10，努力認識世界上所有的文字，決心讀完世界上所有的書。
11，勿以小惡，勿以小善。
12.書籍是人類進步的階梯。
13，讀書貴，沒什麽好留的。
14，光給我們經驗，讀書給我們知識。
15，奇奇怪怪的文章欣賞，疑點解析。
16，舊書百讀不厭，熟能生巧。
17.讀壹本好書就像交壹個好朋友。
18，忌苦讀，苦讀鉆牛角尖。
19，人不用講富貴，只講讀書聲。
20.好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
第二章:陸遊關於讀書的名言。
1，衣服上的灰塵和酒痕，到處旅行*。
2，文章自然，精彩。
3，古人無所學，老少皆宜。
4，秘錦之用在我，裁之美不在刀尺。
5.遺民流下了所有的眼淚，並期待南到王師的另壹年。
6、壹生鐵石心腸，忘了家人，壹心想著報效國家。
7、從實名開始，誰比得上千年！
8.山河無道疑，又有壹村。
9.小樓聽春雨通宵，深巷賣明杏花。
10，長城空無壹人，鏡中的廟宇早已褪色。
11，書用時，恨少，事難辦，直到經歷過。
12，對紙上得來的東西理解淺薄，不知道怎麽做。
13，王師北定中原日，家祭不忘告乃翁。
14，半夜躺著聽風雨，鐵馬冰川人夢。
15，少年喜歡書，白頭不老。幽窗壹點光，多五欲。
16，老寧無五畝地，讀書初衷是元元。在燈光下看書，眼睛並沒有比以前更大，但還是定下心來讀兩萬個小字。
第三條:關於閱讀和寫作的名言
1.有知識不去用，等於耕耘播種。
2、領養兒子，不要做使者；先苦教認字。
當心那些只讀壹本書的人。
4.陽光照亮世界，知識照亮人生。
5、讀萬卷書，下筆如神。
6、產品必須是白玉直；讀書不止達到青雲。
7.積累知識勝過積累金銀。
8、讀書而不用，那麽讀書等於廢紙。
9.窮人要多讀書，富貴不忘莊稼。
10，只要妳肯努力學習，就沒有過不去的事。
11，學必求其經驗，術業有專攻。
12，知識可以讓妳增加壹雙眼睛。
13，陶陶，讀書之樂，明月高懸霜。
14，繩子鋸木頭，水滴石穿。
15，敏感好學，不恥下問。
16，魯曼曼奇修遠Xi，我會上下搜索。
17，博覽群書，博覽群書，閱讀有益的書籍，輕松閱讀。
18，黃金之寶不如知識之寶。
19，書還是藥，好讀書可以治傻子。
20、識字讀書，種田養豬。
21，愛是教育，沒有愛就沒有教育。
22、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
23.世界上最宏偉的宮殿是藏書最多的圖書館。
24、求運河那麽清，因為有源頭活水。
25.學到很多東西的訣竅是不要壹下子學到很多東西。
26.科學的自負與無知的自負相比只能算是謙虛。
27.給夢想插上翅膀，飛向成功的彼岸。
28.總有我的位置，金子總會發光。
29.書籍是好夥伴。它滿腹學問，卻不喋喋不休。
30.書籍是精神食糧。不學習，靈魂會餓死。
31，壹個家庭沒有書，相當於壹個沒有窗戶的房子。
32.別人的好話要融會貫通，付諸實踐。
33.教與學互相學習。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
34.如果妳喜歡讀書，妳可以把無聊的時刻變成快樂的時刻。
35.讀書學習是思想的不斷營養，是思想的無盡發展。
36.讀書是學習，使用也是學習，學習更重要。
37.生活應該像壹支蠟燭，從頂端燃燒到終點，永遠明亮。
38.理想是為了更好的生活，更好的生活需要文字打基礎。
39、讀死書對自己有害，壹開口就傷人；但是不讀書不壹定好。
知識來自努力，任何成就都是努力的結果。
41，讓妳疲憊的不是前面的山，而是鞋裏的壹粒沙。
42.學為體之寶，儒為表之寶。作為宰相，必須用學者。
43.每個自尊的老師都會給學生壹個展示自尊的機會。
44.我們的作品來自對獨特寫作風格的認真嘗試。
45.不是詩人的數學家永遠不會是壹個完整的數學家。
46.從古代到現代很多貴族家庭都有積德。天地之間的第壹個人物還在讀書。
47.我解決的每壹個問題都成了以後解決其他問題的規則。
48、各種傻事，在每天讀書的熏陶下，仿佛著了火，漸漸融化。
49.正確的做法是這樣的:借鑒前人的做法，然後繼續前進。
50.感嘆號是勇士在攀登路上滴下的血，也是懦夫失望時流下的淚。
51，好奇的人，只有五分鐘的傻子；羞於提問的人，壹輩子都是傻子。
52.在我們的社會中，勞動不僅是壹個經濟範疇，也是壹個道德範疇。
53.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
54.我壹生的愛好。除了革命，只有好讀書，我壹天不讀書都活不下去。
55.不斷學習，妳會知道壹切。妳知道的越多，妳就越強大。
56.時間有三步:未來姍姍來遲，現在飛逝如箭，過去永遠靜止。
57.正確的略讀可以使人在很少的時間內接觸到大量的文獻，選擇出有特殊意義的部分。。
58.愛崗敬業、甘於奉獻是職業道德的三個層次，愛崗敬業是愛崗敬業的基礎。
59.書籍是天才的遺產，代代相傳，更是給尚未出生的人的禮物。
60.數學無與倫比的永恒性和萬能性，以及它在時間和文化背景上的獨立性，是其本質的直接後果。
61，宇宙之大，粒子之微小，火箭的速度，化工的聰明，地球的變化，生物的神秘，日常使用的復雜，數學無處不在。
62.多讀書，多看文字；做題的時候多練習多思考；鞏固多記多用；多思考，多嘗試。
63、讀書要有情懷，要有美感，要善於給別人提建議，要能夠融會貫通並付諸實踐。
64.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
65.知識不是完全的、純粹的、壹成不變的東西。它總是在創新，總是在前進。
66.想要完整的書，世界上就沒有可讀的書。想要完整的人，世界上值得活下去的人是有限的。
67.悲觀者先被自己打敗，再被生活打敗；樂觀的人先征服自己，再征服生活。
68.書太多了，人的精力是有限的，不可能也沒有必要去讀，但選擇讀的時候往往會無所適從。
69.沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創造性工作中起著重要的作用。
70.書籍就是這樣壹種改造靈魂的工具。人類需要的是啟蒙營養品。而讀書，就是這種滋養。
71.讀書，壹個我們習以為常的普通過程，其實是壹個人心與古今各民族大智慧相結合的過程。
72.沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永恒的智慧，只有永恒的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
73.學習任何知識的方法都是自己去發現，因為這種發現是理解最深的，也是最容易把握規律、本質和聯系的。
74.我們教育工作者的任務就是讓每壹個孩子看到人類靈魂的美，珍惜和珍惜這種美，用自己的行動讓這種美達到應有的高度。
75.所有科學的關鍵無疑是壹個問號。我們的大部分偉大發現應該如何歸因？而人生的智慧大概就在於問為什麽壹切都會發生。
76、人生是壹所大學，有時候“落後”才能進步。壹切都是辯證的。當我們面對壹個難題，而這個難題又行不通的時候，不妨考慮“退壹步”，想壹想再往前走。
77.音樂能激發或撫慰感情，繪畫能讓人賞心悅目，詩歌能打動人心，哲學能讓人獲得智慧，科學能改善物質生活，但數學能賦予以上壹切。
世界上沒有天才。問題是教育者要發現每壹個學生的天賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。
79.勞動的好處還在於道德和精神的發展。這種精神發展是和諧勞動產生的，和諧勞動應該構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人性特征。
80.壹個純粹靠讀書學到的道理，和我們有關系，就像假肢、假牙、蠟鼻甚至人工植皮壹樣。而獨立思考獲得的真理就像我們天生的四肢:只有它們屬於我們。
81，彈老調，再熱情的彈，總有點學生作業本的味道。就算再蠢，也壹定是自己的！有自己的氣息最重要，自己固有的氣息！
82.愛書！這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有知識才能使我們成為精神強大、忠誠理性的人，成為能夠真正熱愛人類、尊重人類勞動、由衷欣賞人類不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
83.壹切外來的東西，就像食物壹樣，都要經過我們自己的口腔咀嚼和胃腸運動，送來唾液、胃液和腸液，分解成精華和糟粕，然後排泄其糟粕，吸收其精華，才能對我們的健康有益，切不可生吞活剝，不加批判地吸收。
84.在學習中，要把握好基礎知識:即不能好高騖遠，忽視基礎的東西。喜瑪拉雅山是世界上最高的山，因為它是建立在喜馬拉雅山山野(Yamanoe)上的壹座山峰，是板塊基底上的廣闊高原；如果把喜馬拉雅山建在河海平原上，八千米的高峰很難存在，就像無源之水很容易幹涸壹樣。