他們最大的區別不是學霸不知道，而是知道卻不願意去做，所以有很多平庸卻自憐的人。有些缺陷在別人看來微不足道，不值壹提；但是，如果把這些缺陷放在自己身上，就很難輕易治療，甚至壹輩子都放不下。
人渣自己說過，做過傷別人心的事，可能壹眨眼就全忘了；而別人說過或做過的傷害自己的話，往往能清晰地記在心裏，壹輩子都不可原諒。別人的缺點就像白紙上的黑點，壹眼就能看出來；而自己的缺點很難發現。
學霸看別人的生活，我們總喜歡放大他們的幸福，忽略他們的不幸，所以別人的生活都覺得幸福。在審視自己的人生時，他們總喜歡把快樂縮小，把煩惱擴大，所以他們看到的都是黑暗和悲觀。
人渣敞開心扉，微笑面對生活，放大快樂，縮小煩惱。我都不知道現在的老師是怎麽想的。我先把我的學生分成好學生和差生，然後讓我的學生為了“學霸”的頭銜拼個妳死我活，同學之間的關系也從和諧變得越來越冷淡排斥。
其實我可以仔細想想。過得好真的好嗎？所謂的差生真的不好嗎？我從不認為每個人都是哲學家。那些理論說服力似乎太弱了，始終打動不了我被封印的心。我更願意相信，在學習的世界裏，每個人都是快樂的傻瓜。如果可能，我願做壹個如此無情地活著的校渣，單純而不冷漠，快樂而不淺薄，自足而不自負。我不必才華橫溢，但我不能失去它。但是我不能。
歲月如水，學術歲月，壹路跌跌撞撞，有歡呼，有淚水，有喜悅，有無奈，就這樣壹步壹步走過那段戰火紛飛，不斷成長的歲月，仿佛走路傷了腳，又像疲憊了心。但是，我是為了什麽？沒有回答。
好像壹直都有書操陪著我。有時候甚至會迷失方向，盲目追求勝利，卻忘了自己當初的目標和快樂。最後，可以抽個閑，給自己的心放個假，留給東方和西方。
最後，我把自己拉回了過去。那七年，第壹次見面，就像是幸福的重逢。也許是因為孤獨，或者是感同身受，從第壹次開始心就綁在了壹起，於是有了壹個又壹個的傳說。妳看，他既不帥也沒才華，背景也不淺。他只是壹次又壹次的磨練意誌，練習考試答題技巧。
妳看，她既不迷人，也不漂亮，也沒有多愁善感。她只是在反復的測試中磨練了自己細心的性格，增加了答題的思維。然而他們卻收獲了意想不到的結果，壹次又壹次的打擊。他們收獲了，掌握了，成長了。
沒有解釋，沒有理由，沒有約定，只是兩個人在日常生活中互相扶持，取長補短。沒什麽，只是在學霸的路上壹步壹步的走。
但是，不知有沒有人註意到，在班級的最深處，當他們服從命運的安排，拿起象征勝利的獎狀時，都在默默的註視著，祝賀著妳。我們無法像妳壹樣築起鍛煉的屏障，走到哪裏，萬惡就散到哪裏。
我不能像妳壹樣混進人群，期中結束，我會是最好的學者。我們不能像妳壹樣，召喚學習霸權的力量，用公式文的力量來切題批卷。
事實上，他們從未夢想過成為壹名校長。感覺很好，不是他們沒有上進心，而是他們覺得自己壓力太大，註定不開心，所以壹直在原地踏步！用文字表達自己內心的感受，我覺得很開心。沒有爭吵，沒有煩惱，沒有悲傷，只有純潔，只有自由，只有快樂！雖然我不認識讀課文的同學，但我願意分享他們的喜怒哀樂。
分享給大家！今天對他們來說是平凡而又刺激的。在和老師的幾句聊天中，我了解到我連自己都不相信。我還能做什麽？！相信自己比什麽都重要！有了目標，才有動力。
所以從上到下都是幸福的味道！可能大部分人都不理解。我不知道他們為什麽無緣無故的那麽開心，就像吃了開心果壹樣。但是我想了解他們。從我認識他們開始，他們就愛自己，把心交給自己。
比什麽都好。他們不明白。時間能讓他們明白！其實有時候我喜歡傻笑，因為我覺得笑可以更好的釋放自己。
壓力不是問題，采取行動就好。實際上...我不會去評判壹個同學是惡霸還是人渣，什麽是惡霸？他們在人渣眼裏只是壹根微不足道的稻草；什麽是人渣？他們在學霸眼裏連壹根稻草都不是。
每個人都有每個人的天賦，每個人都會為自己的人生努力，那有什麽好評判的？所謂的學霸，無非是人在別人身後的壹片草地。
在老師面前裝得名副其實，可是壹轉身，面對所謂的比自己差的學生，卻是狂妄自大，目中無人。所謂的人渣，不過是老師眼中不喜歡或者厭學的人，但是每次失敗的時候總能擡起頭來。
2.俗話說“臺上壹堆學霸，臺下壹堆人渣……”我在壹個很精彩的班級:學霸年級最多，但人渣無數。
由於學校留級比例高，平均分總是倒數第壹。我想不通壹個問題:為什麽學霸可以學得這麽輕松？我們班壹個學長已經連續兩年作為年級學生代表在表彰會上發言了。她曾經和我們分享過她自己的學習方法，聽起來是那麽的輕松無壓力。
在校期間，除了上課聽課，課余時間她從不用功。但是有些連課余時間都不放過的同學，成績也趕不上她。
於是大家壹致認為，她離開學校的時候壹定比誰都勤奮。然而，在壹次演講中，她宣稱自己通常每天晚上9點睡覺。
同樣的作業，在某些人手裏可能是半夜做的。可以看出她很有效率，保持著良好的習慣。
這兩點是大多數人做不到的，包括我...這個學霸我也模仿過壹段時間，沒有太明顯的效果，反而讓我更受不了。看來妳還是得有壹套屬於妳的學習方法。
正所謂“臺上壹分鐘，臺下十年”。如今在大家眼裏，她的學習成績近乎完美，這也是因為她背後比常人更努力的汗水。我聽她提過，她四年級的時候媽媽讓她背英語書《新概念》。現在她的英語成績這麽好，我想她應該非常感謝她的媽媽。
看來學霸們學的這麽輕松，關鍵不在於有沒有打好基礎，而在於從小的學習習慣。努力改變自己的學習習慣，人渣也能變成惡霸。
3.在我眼裏，學霸的作文至少600字。“看到不平的路，就不會放手。”
現在學霸大概是學生中最大的詞了。學會欺負才是學習中的“欺負”。
其實早在古代就有“學霸”之稱。現在的人，面對“學霸”這個名字，有很多看法，有人嫉妒，有人羨慕，但我覺得只要努力，想成為學霸的人還是很多的。
首先要知道“學霸”。壹般來說，“學霸”是對學習好的人的統稱。
其實“學霸”有很多種。壹種“學霸”的勤奮認真。
上課認真聽講，課後認真做作業，放學認真復習。“壹分耕耘，壹分收獲”，他們確實取得了穩定的好成績。
我壹開始也沒怎麽關註這種人。我個人覺得他們只是比我們更努力而已。兩種“學霸”——他們沒有第壹種“學霸”努力，他們付出的和我們壹樣多，他們能得到的比我們多得多。
面對考試，他們總是淡定從容。他們還有壹個特定的名字，叫做“學神”。面對學神，我只能望而卻步，佩服不已。
三種“學霸”——他們是隱藏在每個班級裏最“可惡”的人。這種人壹般躲在教室的盡頭，和“學渣”混在壹起，上課玩手機，下課就沖出教室。然而這是同學們最痛恨的，也是老師們最無奈的，專門稱為“學術流氓”。
出類拔萃的XX與他們的身份極不相符。期中剛過，就出現了“學霸”和神童的情況。但是，我發現了壹件讓我非常驚訝的事情——第壹名並不是第二種“學神”。不是第二種“學霸”，而是我最不關註的第壹種“學霸”。
看看歷年初壹，他們不壹定是3+3班的“學神”，而是實驗班的第壹類“學霸”。看看我的XX，不得不佩服他們。他們可能智商很高，但是他們用大量的汗水在考試中獲得了壹分兩分。這不僅沒有使他們比其他兩人差，反而更加令人欽佩。
因為只要有汗水就可以補智商，有智商就沒有汗水。壹切都是空談。由此看來，學霸並非遙不可及。
只要努力，堅持，誰做不了“學霸”？。
4.求壹篇渣渣的作文，渣渣，不是諷刺，渣渣也是與眾不同的特殊優生。
在學校裏，學霸和學霸在壹起，學霸和學霸在壹起。學霸只能看到學霸的成果，看不到其中的艱辛和汗水。學霸能看到學霸的缺點，但不能。他們的優勢。妳不想學好嗎？不，她想好好學習，讓父母感到驕傲，而不是他們的嘆息。學霸會問:上課聽講就好，努力就好！她只想說學霸對妳來說太簡單了。她有她愛的東西，她真的不想拋棄，怕壹旦拋棄就再也找不回來了。學霸學霸請直視我！
有些驕傲的學霸愛炫耀自己的成績，愛在學校敗類面前炫耀。嘿，學霸，請妳矜持壹點好嗎？我們這些人渣真的桑葚不起！
學霸，學霸，我們去哪？
5.我不是惡霸。我是個失敗者。這篇作文很有趣。我不是惡霸。我是個失敗者。
每次高考，我腦海裏浮現最多的就是“學霸”和“於雪”這兩個詞。其實，學霸和於雪只有壹字之隔，卻有幾百萬裏之遙。
學霸，顧名思義，就是學習上的霸主。經常，我們看到學霸是這樣的:老師說了很多哪裏？好像學霸聽了，秒變毛衣。沒辦法，學霸就是這麽萬能。
但是學校的敗類就是這樣:上課打遊戲無聊，下課睡覺買東西，應付月考，學校就完了。他們認為揮霍是理所當然的，這早已被學校敗類所掩蓋。
學霸令人向往，學霸令人厭惡。學霸和學霸就像鬼鬼壹樣。壹個生活在成千上萬人的崇拜中，另壹個生活在水深火熱中。
但是，仔細想想，學霸和於雪不過是不同學習階段的稱謂罷了。也不壹定是說學的好就是學霸，學的不好就是於雪，這是體現在方方面面的。
快速學會爭霸不容易。秒學爭霸不容易。不要放松，時刻保持警惕！！！！