1.高中經典主題班會課件
壹、班會目的:
1，使學生認識到生活的不易，並能以正確的態度面對生活中的挫折。
2.讓學生明白實現理想需要付出很多努力。
3.使學生敢於面對自己的不足，主動尋求幫助，以達到理想的彼岸。
4.鼓勵全班同學全力以赴，爭取明年高考勝利。
二、班會的形式
遊戲，演講，師生交流，學生交流。
第三，主持人
主要班幹部
四、班會的地點
課堂，多媒體輔助
動詞 （verb的縮寫）班會過程
1，回憶童年夢想
這個班會主要是關於夢想的。說到夢想，我們小時候有過很多美好的夢想。展望未來，讓我們從回憶過去開始...
2.遊戲《玫瑰之旅》
玫瑰是幸福的象征，每個人都想摘下這朵幸福的花。然而，玫瑰下面是壹根多刺的莖。《玫瑰之旅》是壹款模擬遊戲，讓學生體驗成長的艱辛。遊戲是殘酷的，能達到要求的可以跑到勝利的終點，達不到要求的就會被淘汰。生活也是如此。適者生存，不適者淘汰。所以，我們只有斬斷荊棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3.夢幻航班
每個人都有自己的夢想。有夢想就有壹種動力，壹種不斷前進的動力。
在這壹環節中，通過主持人與學生的互動，學生們主要談了自己的理想之地以及產生這種願望的原因，也表明了自己未來想成為什麽樣的人。通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的生活，也更加明確了自己未來的方向。我相信有目的的努力會事半功倍。最後，同學們把象征夢想的紙船貼在了中國地圖上，用行動宣示了決心。理想的小船就在這壹刻起航！
4.面對缺點，求助。
班裏的同學暢所欲言，說說自己現階段在學習生活中遇到的困難，現場尋求同學和老師的幫助。
5.宣誓儀式
2.高中經典主題班會課件
壹.主題:
如何適應高三的學習生活？
二、主題班會目的:
1，幫助學生進壹步全面了解高三的生活，讓他們有更充分的準備。
2.給學生具體詳細的學習方法指導，解決他們目前的問題。
3.幫助學生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰勝困難的勇氣。
三、主題班會流程設計:
壹、班會準備
1，提前了解學生的困惑，並據此聚焦主題班會的講座，力求有的放矢，達到班會有的放矢的效果。
2.聯系兩個高考成績優秀的同學。
b、班會流程
(壹)介紹被邀請學生的姓名、高考成績和現就讀院校。嘉賓的高考成績贏得了同學們發自內心的掌聲。這樣的開場白深深吸引了學生的註意力，樹立了前來與學生交流的人的威信，也讓班會以贊嘆開始。
(2)我將分別從五個方面來闡述高三的生活。
1，課堂重點:
(1)徹底理解課堂內容。
(2)提高課堂的有效性，不壹定要把老師的板書都抄壹遍，要根據自己的情況。
2.課後復習要點:
①了解其重要性是提高自己學習力的關鍵環節。
2有計劃地安排自己的業余時間和需要復習的科目內容，定期復習鞏固。
③針對薄弱科目采取相應的復習策略。
3.關鍵點:
生活要有規律，熬夜得不償失。
②要根據學科特點采取科學有效的復習方法，談談語文失敗的教訓——要堅持少數高頻的原則。
(3)提高守分意識，能輕拿的分不要丟。
4掌握壹些答題技巧。
4.心態調整點:
①心理因素不是決定性的，力量最重要。
(2)樹立迎接挑戰的信心和勇氣。
5.聽老師總結發言
老師帶高三多年，經驗豐富，責任心強，緊跟老師步伐，根據老師指導復習。
(3)學生可以自由提問，與高考成績優異的學生交流。他們該如何適應高三的學習生活？
四、學生反饋記錄
同學們都說老師講解及時，聽了解渴。
動詞 （verb的縮寫）摘要
原計劃45分鐘的班會，歷時1小時，班會和諧熱烈，有舞臺的投入，也有觀眾的關註。班會結束後，大學生被同學圍住，繼續提問。同學們都說老師講解及時，聽了解渴。經過這次班會，同學們的學習熱情更高了，學習的自覺性和主動性得到了明顯的提高，班級的學習氛圍前所未有。我相信在不久的將來，我們班可以在高三的考試中取得更好的成績。班會基本達到了預期目的。
3.高中經典主題班會課件
主題:
克服浮躁，踏實學習。
主題背景:
高中生正處於青春發育的高峰期，生理上的顯著變化和心理上的快速發展給他們帶來了許多新問題。高中生普遍面臨升學壓力大，學業負擔重；另外，大多數孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫敗感弱。如果這個階段沒有引導，很容易導致心理疾病，影響學生的健康成長。
另外，由於各種因素的影響，高中生在生活中往往人緣很好，無法靜下心來學習，作風漂浮，眼光低下。而浮躁的心態是非常有害的。順境時，讓人驕傲，得意忘形；在逆境中，它讓人喪失信心，隨波逐流。它能使人失去最寶貴的求實精神和科學態度，失去最需要的拼搏創新精神。
班會目的:
1以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育，開展學生心理健康教育。
2.使學生克服浮躁，保持平和的心態，努力學習。
班會流程:
首先，引入話題
提問:妳認為妳生命中最重要的是什麽？
(健康、金錢、事業、愛情、親情、友情、美貌、道德品質等。)
(學生發言後，老師總結如下):
老師:同學們，現在人們越來越註重健康了。健康對每個人都很重要。我們在關註身體健康的同時，更應該關註心理健康。
與學習有關的我們應該有什麽樣的健康心理？
二、班長主持
1，請教如何解釋浮躁，為什麽會有浮躁心理，如何克服，讓同學們暢所欲言。
2、班長總結
第三，全班集體學習諸葛亮《誡》的片段。
《十誡》的片段(略)
第四，全班積極參與討論。
註意事項:
(1)周班兩名值班幹部試圖組織學生走上講臺，就上述話題發表自己的看法，談談自己的親身經歷。方法和形式可以多種多樣，或者推薦同學，或者每組指定兩個同學，等等。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發言)，簡述班會總結(成功的經驗，失敗的教訓等。)，並形成書面材料。
動詞 （verb的縮寫）班主任總結班會，指出亮點和不足。
班會總結:這次班會給了同學們很好的心理教育。同學們沈著進取，找到了克服浮躁的方法。
(1)明確目標，加強學習，勤於思考。
(2)保持平常心，端正事業心。人貴有自知之明，遠離太平。
克服浮躁，就要有這種心態澄清。在成績、榮譽、職位面前，我們要時刻能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學習、工作、生活中保持緊迫感，增強進取精神，努力把學習搞好。
4.高中經典主題班會課件
壹、教學目的:反思日常交友行為，分辨壹些交友誤區，交真誠的朋友。
二、教學重點:了解朋友的含義和分類，擇友原則，增強交友能力。
教學難點:分清真朋友和假朋友，好朋友和壞朋友，把握異性交往的界限和限度，明確交友原則。
四、教學方法:多媒體和討論發言相結合，穿插小品和歌舞。
5.上課時間:16周，周壹，第9節
不及物動詞地點:高壹四班。
七。班級:高壹四班。
八、班級背景:學生剛進南豐中學，對學校、老師、同學都不熟悉。很多人無法擺脫對初中、對老師、對同學的依戀；相當壹部分同學不適應高中生活，感覺找不到好朋友，內心很孤獨。整個班級沒有凝聚力，像壹團亂麻；有些同學分不清壹個穆斯林朋友和壹個假朋友，壹個好朋友和壹個壞朋友，但是他們彼此忠誠，參與了壹些打架鬥毆。此外，有些同學把握不了男女交往的分寸和尺度，表現得過於謹慎或隨便。
九。參考資料:
高中德育，學校心理咨詢活動指南，異性交往，友誼。
十、課前準備:l、交友問卷調查，了解學生交友現狀並進行統計。
2.找相關資料自己看，看完寫感想。
3.編寫、導演和表演小組中關於朋友的小品，並進行篩選。
4.娛樂委員會組織設計、編排和培訓歌頌友誼的歌曲和舞蹈。
5、全班練習合唱(友誼地久天長)。
十壹、課後分機:1，收藏贊美友誼，珍惜朋友的名言警句，優美的詩句，優秀的歌曲。
2.再次進行交友問卷調查和統計，了解主題班會的有效性。
5.高中經典主題班會課件
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，以xx年xx月xx日全會精神和全國、省、地方教育工作會議精神為指引，深入貫徹落實教育部《關於進壹步加強和改進師德建設的意見》精神， 關於進壹步加強黑龍江省中小學師德建設的若幹意見》和《中小學教師職業道德規範》，以“立德樹人、關愛學生”為主題，加強師德教育，踐行師德規範，增強教書育人的使命感和責任感。 引導教師加強自身修養，提高師德水平，加強學習研究，提高教學能力，關愛每壹個學生的成長進步，用真心、真心、誠意教育和影響學生，努力成為學生的老師和朋友，成為學生健康成長的引路人和引路人。
二，主題教育活動的目標
(壹)通過活動使教師樹立新的時代背景，緊跟時代的人生觀、教育觀、價值觀，牢固樹立質量意識和服務意識。
意識、創新意識和合作意識，不斷加強道德修養，促進教育水平和質量的不斷提高。
(2)通過活動，教師能夠牢固樹立終身學習的理念，樹立新的知識觀，建立適合教學任務的知識結構體系，熱愛閱讀，養成良好的閱讀習慣。
(3)通過活動，教師可以不斷提升自身的道德文化內涵，註重言行，認真教書，精心育人，關心、尊重、信任、珍惜每壹個學生，用發展的眼光看待學生，使學生在原有基礎上不斷進步，促進全面發展。
(4)通過活動使教師具有堅定正確的政治信仰；敬業愛崗的職業精神；以德滲透的專業素質；對生活孜孜不倦的熱愛；言行壹致的工作作風。以優良的教師作風，促進教風、學風、校風的優化，努力打造“幹凈、正直、嚴謹、規範”的新風，努力建設溫馨、和諧、陽光的新校園。
三、主題教育活動的內容和實施步驟。
(1)閱讀活動。3月制定教師閱讀活動計劃，向教師推薦必讀書單(附件1)，規定精讀或教育理論類圖書數量，撰寫閱讀反思、隨筆、心得類圖書數量。老師制定閱讀計劃。
6月，學校組織了壹個論壇，交流閱讀經驗，評選優秀的讀書筆記、反思或隨筆。
(2)短文寫作。開展“師德征文”和“讀書征文”。“師德征文”的內容是通過文字表達教師本人或他人的典型事跡，或寫教師對師德的學習體會，或寫教育案例。“閱讀隨筆”的內容包括閱讀體驗、反思、隨筆等，是教師在學習教育名著的過程中，結合教育教學實踐所獲得的理論、思想、觀點而形成的。每位教師每季度交壹篇師德論文和壹篇讀書隨筆，每篇不少於1000字。文章要有標題，註明作者單位和姓名。向教育部門推薦優秀作品。
(3)關於師德的討論。每個班級每學期至少召開壹次師生座談會；學校每學期發壹份“咨詢表”；年底，學校舉行了以“修身養性，關愛學生”為主題的討論。找到不足，分析原因，研究解決問題的辦法。
(4)關愛學生。通過家訪、建立家校聯系簿、教師與家長短信群發(e校通)等方式，及時與學生在家中和學校進行溝通；通過與學生個別談話、組織主題班會等方式，及時了解學生的學習、生活、交往和心理狀態；通過對學生表現的細致觀察，發現學生的閃光點，撰寫學生成長日誌，結合學生成長手冊，給予學生客觀公正的發展性評價，讓學生提高原有水平，促進身心全面發展。
(5)宣傳活動。註重培養典型，總結經驗，通過校園網、廣播等形式宣傳師德典型先進事跡，充分發揮其示範和帶動作用。每季度末向教育部門上報1名師德先進事跡。
(六)開展評選活動。推薦典型師德參加各級先進個人評選。