1.以下單詞中加入的單詞，每對讀音相同的為()(2分)。
A.光環/眩暈骨幹/中流砥柱無恥/鮮為人知
B.深紅/詆毀掏空/無數領帶風靡壹時/妄自菲薄。
C.別致/笨拙而方便/大腹便便，哄堂大笑/壹哄而散
D.挫折/浪費是激烈的/虛幻的和相同的/磨損了硯臺
選壹個(a . yūn/yūn zhūn/zhūn Xi m:n/Xi m:n
B.fēi/fěi l？u/lǐmǐ/fěI c . bi？/bi？畢？n/pi？n
D.cu？/Cu piāo/piāo m？/m？)
2.以下幾組單詞沒有錯別字:()(2分)
A.即使絆腳石發光，針也藏在棉花裏
B.和諧度假村，光明自強。
C.藍圖挖墻腳，鋒芒畢露，禮尚往來。
D.坐著慢慢收魚，很生動。
選C. (A .就是棉花-棉花b .跨冠層-冠層d .等-等魚-魚)
3.古詩詞是默寫的。(8分)
(1)自古誰沒死過？。(文天祥《穿越零丁洋》)
②、濯清漣無妖。(周敦頤《胡艾蓮論》)
(3)劉禹錫《陋室銘》中，表現出主人與之交往的知識淵博、舉止優雅的人的句子是:？, 。？
(4)古人在浩瀚的詩歌海洋中為我們創造了各種奇妙的藝術境界。同樣是告別，王維送出去的？勸妳多喝壹杯酒，平白無故出陽關？勉強；王波打破了時間和空間的界限，把它送了出去？,
。？樂觀豁達(送別杜赴蜀任職)；同樣是吟雪，柳宗元唱出來的？壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的河面上釣魚——雪？孤獨抑郁；岑參？妙手回春？，念叨？, 。？溫暖而有活力。(白雪歌送別田書記吳回家)
(1)丹心照青史(2)去泥不染(3)與文人談笑，與無往來(4)然而，當中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居，就像春天的大風，在夜晚來臨，吹開萬梨樹的花瓣。
4.讀名著。(回答任何問題)(4分)
(1)老舍在《駱駝祥子》中寫道:？人把自己從獸性中提升出來，但至今還把自己的同類趕進獸性中。祥子還在文化之城，卻變成了動物。這根本不是他的錯。？請說出祥子大使的名字？變成了動物？但是呢？不是他自己的錯？的兩個具體例子。
(2)?光坐著夢想得不到的東西是沒有用的。？在荒島生活的28年裏，羅賓遜壹直在踐行這句格言。請舉出兩個魯濱遜采取具體行動改變生活狀況的例子。
(1)例1:祥子被抓為壯丁，連人帶車。例二:祥子做包月的時候，血汗錢被神探孫搜走了。
(2)例子:①沒有住的地方，於是在山坡上壹面平整的石墻前畫了壹個半圓。首先，沿著圓圈安裝兩排木樁，盤繞電纜，在外面加上草皮，建造壹個堡壘。(2)沒有桌椅等家具。首先，砍倒壹棵樹，把它的兩邊弄平。做桌椅花了幾個月的時間。(3)生病了，瘧疾很厲害的時候，用煙葉治病。(每點2分，回答任意兩點即可滿分，其他表述均可滿足要求。)
5.依次用橫線填空。最合適的組是
()(3分)
心中有善、、、。積澱在我們血液裏的，融化在我們腳步裏的，都是這樣的美好，壹點壹滴的傳播和積累。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
①見貧而感不白的禁忌同情。
(2)會看到弱者而有意識地去幫助。
見冷，願雪中送炭。
我們同時被別人感動。
⑤幫助我們過上互相關愛的生活。
⑥即使在艱難困苦的日子裏，也能滋潤我們。
A.④①②③⑤⑥ B.②①③④⑥⑤
C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤
根據連貫原則，第二句話應該跟在第壹句話後面，按照邏輯關系。同情心？用什麽？雪中送炭？形成遞進關系，所以① ③後面應該是②，④和？周期？相應地，句子⑤ ⑤是遞進的，應排在句末)
6.閱讀下列材料，根據要求回答問題。(***7分)
根據下面收集的材料，請妳參加嗎？許昌小導遊？活動。
材料壹:許昌？33號旅遊線？是壹條獨特的城市公交觀光線。從巴陵公園出發，經西湖公園、春秋樓、曹府、文峰塔，到達許都公園、許昌博物館。乘客可以欣賞許昌的著名景點，領略濃郁的三國文化風情。33路公交車是以天然氣為動力的節能環保車輛，還覆蓋了免費的4G網絡。？旅遊專線？將三國文化與現代生活相結合，充分展現許昌的城市精神。
材料二:年初，許昌5路公交車用普通話和許昌方言報站，引發網友熱議。
嘟嘟:許昌方言屬於北方方言，接近普通話，口音有點土。用許昌話報站沒必要。
小英:我覺得許昌話不土。挺好看的。但是用它來報站，外人看不懂。錯過了站怎麽辦？
材料三:許昌市？美麗鄉村旅遊直通車？電路圖
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張盼古城線
逛古村落，賞漢魏古建築。
火車站北站牌(乘坐4
路、五路等。
坐公共汽車去。
出發時間:9點
返回:14:00
(每周六和周日)
八龍中桃園線
看桃花，賞千年古柏。
神東線
參觀鈞瓷作坊，了解鈞瓷工藝。
大紅寨景區線
看看大紅寨的景觀，郊區最大的。
生態社區。
(1)妳給33路公交寫個指南。根據？材料壹？，最適合作為開場白的是()(2分)
A.乘客們，妳們好！這是專門的觀光線路，全車已經覆蓋了4G網絡，可以免費試用。
B.女士們，先生們，歡迎乘坐33路公交車！這款車以天然氣為動力，綠色環保。
C.女士們先生們，歡迎登機。33路公交觀光線？！讓我們領略三國文化風情，感受許昌城市精神。
D.這是壹條將三國文化與現代生活相結合的巴士觀光線。乘客可以沿途欣賞許昌的著名景點。
(2)對於？材料2？請就網友的評論發表看法並說明理由。(2分)
(3)6月的壹個周六中午，外地遊客思琦來到許昌，住在春秋樓附近，打算第二天晚上離開。這段時間，她想去許昌成看看，去鄉下欣賞自然風光。請用以上三份材料合理安排她的行程，並簡要說明。(3分)
(1)C. (2)例:我覺得用許昌方言報站不錯，能讓外地遊客深刻感受許昌。除此之外，還有壹個普通話臺，外國人不會坐在臺裏。
(3)舉例:周六下午乘坐33路公交車，可以壹路領略濃郁的三國文化風情，到達終點站後還可以參觀許昌博物館。周日，取許昌城？美麗鄉村旅遊直通車？去觀光？大紅寨景區？行走在山川之間。回來後在許昌火車站坐5路公交車，聽地道的許昌方言。
二、現代閱讀(***29分)
(1)閱讀以下內容，完成問題7-11。(***16分)
照顧父親的孩子
庭審顧問
壹個下著雨的早晨，壹個渾身泥水的鄉下男孩來到那不勒斯壹家著名醫院的門口，遞給門衛壹封信，說是想找剛剛入院的父親。看門人看了壹眼信的輪廓，叫了壹個護士把孩子帶到那裏。
看著病人，孩子哭了起來。病人瘦了，頭發變白了，胡子變長了，浮腫的臉上青壹塊紫壹塊的，皮膚閃著快要爆裂的光，眼睛變小了，嘴唇變厚了，完全不像他父親平時的樣子。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛有點像我父親。孩子哭了:
？父親！父親！妳認得我嗎？我是西西洛！媽媽不能來了，讓我來照顧妳。請看著我，跟我說話！？
病人看了孩子壹會兒，然後閉上了眼睛。
？父親！父親！妳怎麽了？我是妳的兒子西西洛！？
正想著，有人拍了拍他的肩膀，擡起頭來。原來是個醫生。？別擔心，他臉上有丹毒。雖然他病得很重，但仍有希望。妳要好好照顧他！妳能來真是太好了。？
從那時起，西西洛就很好地照顧他的父親。病人經常看著西西洛，好像還沒有清醒，但是看他的時間越來越長。西西洛用手帕捂住眼睛哭的時候，病人總是盯著他看。有壹次我的嘴唇微微動了動，好像要說什麽。當他睡後醒來時，他總是睜開眼睛尋找有人照顧他。西西洛自己也很開心。他把母親和姐妹們的情況以及平時對父親回國的期待都告訴了他，並用深情的話語安慰著病人。
第五天，病人病情突然加重，護士送來的藥和食物只有西西洛壹個人吃。
下午四點，西塞羅還在獨自哭泣。突然，他聽到屋外有腳步聲，有人在說話。護士！再見！？
這讓西西洛跳了起來，激動地抑制住想要喊叫的沖動。
壹個胳膊上綁著繃帶的男人走了進來。西西洛站在那裏，尖叫著。父親？！男人回過頭哭了:？西西洛！？壹支箭跑到他身邊:
？啊！西西洛，怎麽回事？妳找錯人了！妳媽來信說妳來醫院了，擔心死我了！西西洛！妳為什麽這麽憔悴？我沒事。媽媽、康瑟拉和寶寶好嗎？我要離開醫院了！哦，我的上帝，比賽中有這樣壹個怪癖！？
西西洛想說說自己的家庭，卻無言以對。
？我們走吧！我們今晚還能回家。？父親把他拉開，但西西洛沒有動，只是回頭看著病人。病人也睜大眼睛盯著西西洛。西西洛發自內心地來了這樣的話:？別擔心，父親！請稍等片刻！我現在不能回去了。我在這裏住了五天，已經把他當成妳了。我太愛他了，看他看我的眼神！他不能沒有我。父親！請讓我在這裏呆壹會兒吧！？
父親猶豫了壹下，看了看兒子，看了看病人，問周圍的人:他是誰？
？和妳壹樣，我也是農村人。我剛從國外工作回來，剛好和妳同壹天入院。我進來的時候昏迷不醒，說不出話。我的家人好像不在身邊。他壹定把妳的兒子當成自己的兒子。？
病人仍然看著西西洛。
？那妳就呆在這裏，好孩子。我先回去讓妳媽放心。把這幾美元作為零用現金。再見！？父親說完，吻了吻兒子的額頭，然後離開了。
西西洛回到床邊，病人似乎很放松。西西洛緊挨著病人，病人緊緊盯著西西洛，掙紮著動動嘴唇想說些什麽，眼神慈祥，但瞳孔逐漸縮小變暗。西西洛緊緊地握著病人的手。病人睜開眼睛，看了看西西洛，又閉上。
？他走了！？西西洛哭了。
？回家吧，乖孩子。上帝會保佑妳這樣的人，妳以後會幸福的。快回家吧！？
護士從窗臺上拿了壹束花，給了西西洛。沒有妳想要的。請接受這朵花作為紀念品！？
？謝謝？西西洛接過花，擦了擦眼淚。？但我要走很遠的路，花就白雕謝了。？之後，在床的周圍撒些花。留下這朵花作為紀念吧！謝謝醫生護士們！謝謝大家！？他對死者說:？再見！？
突然，我不知道該怎麽稱呼他。西西洛想了壹下，用幾天來他已經習慣的名字說。再見，父親！？拿出衣服包，打起精神，慢慢走出來。
外面天亮了。
(摘自《精品小說》，有刪減)
7.很明顯，西西洛認錯了他的父親。為什麽作品還在用？照看父親的孩子？為了題目？請結合全文談談妳的理解。(2分)
8.小說的開頭和結尾都有對美好事物的簡短描述。在課文中告訴我它們的功能。(4分)
9.文章中有三個地方是關於病人的？凝視？凝視？盯著看？西西洛的眼睛，是什麽意思？(3分)
10.對病人嘴唇的描述有兩種:①？有壹次我的嘴唇微微動了動，好像要說什麽。？②?掙紮著動動嘴唇想說些什麽。？病人到底要說什麽？嘗試探索。(4分)
11.這部小說描述了壹個農村孩子西西洛在醫院照顧他父親的故事。劇情安排很細膩，試著做個分析。(3分)
7.文章是從西西洛急著照顧父親開始寫的。文筆與西西洛對父親的細心呵護和照顧息息相關。(1)尤其是當他得知認錯的人選擇留下，明知不是自己的親生父親。父親？標題，(1)這些情節充分展現了西西洛善良、有愛的品質，進而展現了小說的主題。(1) 8.開始？壹個下雨的早晨？交代故事發生的時間和天氣，烘托主角焦慮和擔心的心情。(2分)結束？外面天亮了？象征著主人公崇高的思想境界帶來的美好感覺，升華了小說的主題。(2分)9。凝視？暗示病人不認識西西洛，為後來男孩承認父親的故事埋下伏筆。？凝視？秀？病人？對西西洛的依戀；？盯著看？表達了病人對西西洛的感謝。(65438+每點0分)
10.妳真的是我的兒子嗎？為什麽我感覺妳看起來很面熟但是很陌生？是因為我病了還是糊塗了，還是妳認錯人了？真的是妳嗎，我的孩子？這是怎麽回事？(2分)2謝謝妳，善良的孩子！謝謝妳這幾天的照顧！謝謝妳在我生命的最後壹刻給我家庭的溫暖！我要走了。我真不知道該如何感謝妳。回家吧，兒子，願上帝保佑妳，願妳幸福！(2分)(詢問要符合小說的意義，如①表現病人的懷疑心理，②表現病人的感激心理。這就足夠說得通了。) 11.小說的情節發展既出人意料又合情合理，非常精妙。(1)西西洛好好照顧它，為它哭了五天？父親？不是親生父親，但他在得知自己錯了，明知不是親生父親的情況下，還是選擇了留下。父親？打電話來，壹切都出乎意料。(1)?看門人看了壹眼信的輪廓，完全不像他父親平時的樣子？病人看了孩子壹會兒，然後閉上了眼睛？病人總是盯著他看？而西西洛的善良和愛讓劇情發展合情合理。(1)
(2)閱讀以下內容，完成12-16題。(***13分)
？知道嗎？用什麽？知道嗎？
張雲富
(1)如何閱讀才能得到結果？經驗表明，如何應對閱讀？變成？用什麽？出局？是關鍵。南宋學者陳:讀書訓詁方法。見賢思齊，此入書法；很有用。是書法。？這個理論說明了閱讀的本質。
2讀書？變成？，指的是全心全意的融合妳所讀的書，全神貫註的去研究探索。即讀者通過文字觸及作者的內心，與他進行心靈對話。那又怎樣？進書裏？之前？相見恨晚？，體會雙方的心情？合適嗎？。
③讀書怎麽樣？變成？然後呢。壹種方法是堅持？靜思？。朱認為:壹般來說，妳在讀這本書之前必須熟悉它，這樣妳所說的壹切都出自我口。經過深思熟慮，使它的意義發自我心，然後妳就能得到它。？也就是說，要細嚼慢咽，通過揣摩語言，把握文章內容，體會作品的意義和趣味。
(4)在認真閱讀的基礎上，真的？進書裏？神奇的公式。蘇軾讀了陶淵明的詩《飲酒》後寫道。采菊東籬下，悠然見南山？看山，看風景，因為采菊而認識，是最美好的事。這幾年常見嗎？望南山？，那這篇文章就沒意思了。？蘇軾發現了？希望？用什麽？再見？雖然有壹字之差，但意境完全不同。為什麽？蓋濤的詩表達的是辭官歸田後的喜悅，所以被利用？再見？詞語來表達無憂無慮的感覺。如果換了呢？希望？轉向主動求不僅破壞了全詩的意境，也與陶淵明的節操背道而馳。蘇軾的經歷表明，他對全詩的意義和詩人的心境有著深刻的理解；如果這種理解離開了全詩？變成？離開和反復思考是不可能的。
(5)讀書？出局？意味著讀者可以站在更高的層面，對所讀的書進行分析判斷，可以從新的角度進行解釋、評價和質疑。哲學家叔本華主張讀書要和書分開，不是嗎？變成？如果妳有太多的書，妳應該敢於並善於擺脫它們。這樣看書可以避免？是不是別人代替了我們的思想，而我們只是重復了他思想活動的過程？；只有讀完了，才能明白它的意思，明白它的目的，得到它想要的東西，真正去做。能不能用的徹底？。
魯迅早年讀了很多進化論的書，曾經相信社會進化論:我壹直認為未來會比過去更好，年輕的會戰勝年老的。？後來他在生活中發現了年輕人在階級鬥爭中被分化的事實。目睹了兩個年輕人都分成了兩個陣營，要麽加入告密者，要麽幫助官員抓人，毀了我的思路。？就這樣，他對這個理論產生了懷疑，發現了很多偏頗和謬誤。由此，他拋棄了從書本上獲得的舊知識和舊觀點，在鬥爭中確立了歷史唯物主義的認識論和方法論。他讀書時的經歷和思想轉化過程是怎樣的？出局？虞書怎麽樣？能不能用的徹底？，很有啟發。
7讀書，要？變成？，也是？出局？。？變成？什麽事？出局？的基礎，沒有？變成？無所謂？出局？；？出局？什麽事？變成？目的，不會吧？出局？妳就失去了讀書的價值和意義。兩者都有？變成？可以嗎？出局？，是讀者必須掌握的秘密。
12.這篇文章的中心論點是什麽？(2分)
13.第四段使用了什麽演示方法？有什麽作用？(2分)
14.這篇文章的哪壹段最適合下面這篇文章？請說明理由。(3分)
俄羅斯作家魯巴金認為:？讀書就是借助別人的思想來構建自己的思想。？
15.第壹段和第二段可以互換嗎？為什麽？(3分)
16.看完全文，結合自己的閱讀經驗舉個例子怎麽樣？進書裏？還是:？壹本書？(3分)
12.處理閱讀？變成？用什麽？出局？，是閱讀效果的關鍵。(或者:讀書的本質是處理好讀書？變成？用什麽？出局？。或者:兩者都有？變成？可以嗎？出局？，是讀者必須掌握的秘密。)
13.舉例論證。(或者？事實論證？、?展示真相？)具體演示過？在仔細閱讀的基礎上，是真的嗎？進書裏？秘訣是什麽？的觀點。
14.第5段。俄羅斯作家魯巴金的文字闡述？讀書要建立自己的心智？的觀點，而第五段呢？讀者應該站在壹個更高的層面，從壹個新的角度去解讀所讀的書。？觀點是壹樣的。
15.不可以，第壹段開頭，提出問題，闡明自己的觀點，然後用名言來論證自己的觀點，既吸引讀者，又方便討論；最後解釋壹下？變成？然後呢。出局？辯證關系，再次明確了中心論點；這種安排的結構符合讀者的想法，不能互換。
16.例子:？進書裏？就是認真讀，比如讀王維的？大漠孤直，長河落日圓？，我想？直男？然後呢。圓的？細膩的文字不僅準確地描繪了沙漠的景象，也表現了作者的深厚感情。孤獨顯示了力量和毅力的美麗，廣闊顯示了善良和溫暖的感覺。
三、古詩詞閱讀(***15分)
閱讀下面兩段文字，完成問題17-20。(11)
700裏三峽，兩邊都是山，沒有落差。天空被太陽遮住了。從午夜開始，沒有日出和月亮。
至於下水香菱陵，則是沿背封鎖。或者國王下令發布緊急公告。有時他朝拜白帝，黃昏時去江陵。其間雖乘禦風，未帶病。
春夏兩季，綠池洶湧，倒影清晰。多奇柏，懸泉飛瀑，飛於其間。它清晰宏偉，非常有趣。
每晴天之初，霜降之時，林中寒寒，常有高猿嘯，引悲，窪谷回響，悲轉久久。所以漁父唱:巴東三峽巫峽長，猿猴含淚唱三遍！？
(選自李道元《三峽》)
b夫若日出林花，雲歸洞，變明，山中早晚也。野香馥郁，美木美陰，風霜高潔，水落石出，四時也在山中。朝夕歸，四點的景色不壹樣，歡樂無窮。
(摘自歐陽修《醉亭序》)
17.解釋下列句子中添加的單詞。(2分)
(1)稍微完美無瑕()(2)樂趣多多()
18.翻譯下列句子(4分)
(1)雖然逆風騎行，但並沒有生病。
(2)日出時，林中花開，雲歸洞。
19.文佳描述？猿嗥，是悲物，空谷回響，悲轉悠悠。三峽有什麽特點？(2分)
20.A篇和B篇都寫了四季的景色。請簡單談談這兩篇文章的相似之處。(3分)
17.(1)問:通過？缺乏？這是壹個中斷。(2)好:真的，非常。18.(1)即使騎著快馬，開著疾風，也沒那麽快(坐船)。
(大意為1，？雖然？本。疾病？1分)(2)太陽出來，林中霧氣消散，煙雲聚集，山谷變得漆黑壹片。(1分，？開放？回歸？哎？翻譯成1) 19。壹是突出了三峽秋季蕭瑟寒冷的環境特征；二是突出了三峽的山高、峽長、嶺連等地形特征。20.抓住場景的特點進行描述；場景融合；調動多種感官寫風景等。
讀下面這首詩，完成問題21-22。(***4分)
壞了？把強話給陳同福送去。
辛棄疾
醉在燈油燈下看劍的夢裏，夢回軍營的舊日時光，壹響號角聲。把烤牛肉給男人們，樂隊演奏北方歌曲。這是秋天戰場上的閱兵。
馬跑得像馬德祿，弓箭飛得像打雷。皇帝完成收復國家失地的大業，取得壹代又壹代的好名聲，這是壹個好主意。但是唉！白發長出來了！
21.這個詞是如何表達作者的思想感情的？(2分)
22.欣賞句子？主幹線下八百裏，長城上五十弦？。(2分)
21.表達作者抗敵報國、建功立業的愛國情懷和報國無門無誌的悲憤之情。(表達了作者對自己沒有養老之誌，卻空有報國之心的悲憤。)意思剛剛好。22.它運用雙重修辭，描寫了軍隊中將士歡騰、軍樂齊鳴的場面，突出了雄壯的軍容和將士高昂的戰鬥情緒。(士兵們享用的牛肉擺在軍營裏，各種樂器奏出悲壯粗獷的戰歌，展現出整齊壯觀的軍容。士兵們興高采烈，歡欣鼓舞。)(意思沒錯)
四、作文(50分)
23.選擇壹篇作文。(50分)
(1)請使用？聽聲音？就這個話題寫壹篇文章。
要求:①動筆前完成題型；(2)自主決定，自選風格；不少於600字。
(2)閱讀下面的材料，然後寫壹篇作文。
壹個沮喪的年輕人，沮喪地走到自己的壹扇窗戶前，推開了它。窗外是拆遷留下的廢墟。破墻雜草叢生？他砰地關上窗戶，低下頭，坐在房間的壹個角落裏，壹聲不響。他父親看見了，把他拖到客廳的落地窗前。窗外的綠草，花壇裏壹簇簇盛開的鮮花，隨風搖擺？看著眼前的美景，他覺得心情變好了。
要求:①根據材料，選擇合適的角度，自己做題目；(2)除詩歌外，文體不限。600字左右。(3)文中不應出現人名、學校名、地名等真實名稱。