2.原文
碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
3.筆記
碧玉:亮綠色的玉。這裏比喻春天裏鮮艷的綠柳葉。
化妝:裝飾打扮。
壹棵樹:滿樹。壹:滿，滿。在中國的古典詩詞和文章中，量詞的使用並不壹定表示確切的數字。下壹句中的“壹萬”意義重大。
絳(tāo):用絲制成的繩子。這裏指柳條似的絲帶。
切:切。
喜歡:喜歡，喜歡。
4.簡要分析
這首詩的前三句都是關於柳樹的。第壹句“碧玉使樹高”，指的是整體，說高柳是碧玉做的。用“碧玉”來形容柳樹的綠晶，突出其色美。第二句“萬縷青絲掛毯垂下”，講的是柳枝，說下垂的柳枝像萬條絲帶，突出其溫柔之美。第三句“不知誰剪細葉”是寫柳葉，突出柳葉精致細致的造型美。三首詩分柳不同部位，每句各有特色。而第三句和第四句構成反問句。“不知道是誰剪的細葉？”——捫心自問；“二月的春風就像剪刀壹樣。”——自答。這壹問壹答，從柳伶俐到春風。據說剪出這些嬌嫩的柳葉，當然能剪出鮮綠鮮紅的花草。它象征著自然的活力和春天的創造力。這首詩通過贊美柳樹，謳歌了春天的無限創造力。
2.這首詩有哪些名句？1，千古名句:薄葉不知誰剪，二月的春風如剪刀。
首先，我用了壹個問句來贊美能表達我感情的美麗的柳葉。最後的回答是，二月的春風姑娘用她靈巧細膩的雙手剪出了這些綠色的葉兒，給大地披上了新裝，給人們傳遞著春天的信息。2、原碧玉妝成樹高，萬掛青絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。3.碧玉:亮綠色的玉。
這裏比喻春天裏鮮艷的綠柳葉。化妝:裝飾打扮。
壹棵樹:滿樹。壹:滿，滿。
在中國的古典詩詞和文章中，量詞的使用並不壹定表示確切的數量。下壹句中的“壹萬”意義重大。
絳(tāo):用絲制成的繩子。這裏指柳條似的絲帶。
切:切。喜歡:喜歡，喜歡。
4.這首詩的前三句都是關於柳樹的。第壹句“碧玉使樹高”，指的是整體，說高柳是碧玉做的。
用“碧玉”來形容柳樹的綠晶，突出其色美。第二句“萬縷青絲掛毯垂下”，講的是柳枝，說下垂的柳枝像萬條絲帶，突出其溫柔之美。
第三句“不知誰剪細葉”是寫柳葉，突出柳葉精致細致的造型美。三首詩分柳不同部位，每句各有特色。
而第三句和第四句構成反問句。“不知道是誰剪的細葉？”——捫心自問；“二月的春風就像剪刀壹樣。”
——自答。這壹問壹答，從柳伶俐到春風。
據說剪出這些嬌嫩的柳葉，當然能剪出鮮綠鮮紅的花草。它象征著自然的活力和春天的創造力。
這首詩通過贊美柳樹，謳歌了春天的無限創造力。
3.《劉永》的第三和第四句是流傳千古的名句。白話文翻譯:誰把這些薄薄的柳葉兒剪成了絲綢掛毯和柳條？是二月的春風姑娘，用她靈巧細膩的雙手剪出了這些綠色的葉兒，給大地披上了新裝，給人們傳遞著春天的信息。
第二，擴大知識面:
1，原話欣賞:詠柳
碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
2.作品簡介:《詠柳》是盛唐詩人何所作的壹首七言絕句。這首詩是壹首關於物體的詩。這首詩的前兩句用了兩個新的美的比喻來描述春柳的生機和繁茂；後兩句更別出心裁地將春風比作“剪刀”，將無形的“春風”形象地展現出來，不僅構思新穎，而且韻味十足。
3.作者簡介:何(659~744)，唐代詩人，越州永興(今浙江蕭山)人。進入李正殿書院讀書，參與撰寫六經和文編。後轉任禮部侍郎，又轉任秘書監，故稱“何建”。心胸寬廣，豪放不羈，有“談情說愛”的美譽。唐天寶三年(744)，退居道士。他與、張、張旭、包融並稱為“吳中四子”。全唐詩十九首。他的山水畫清新通俗，無心求工卻有創新。
4.《詠柳》是唐代詩人何的作品。這是壹棵春天的柳樹。這首詩中的哪壹句是永遠在唱柳樹？他張之碧玉裝扮成壹棵樹，掛著壹萬張綠色的絲綢掛毯。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。柳樹就像壹個打扮成碧玉的美麗女子，千萬條柳條像她的綠絲帶。妳知道是誰剪下了嬌嫩的柳葉嗎？那是像剪刀壹樣的二月春風！這是壹首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。這首欣賞詩的前三句都是關於柳樹的。第壹句“碧玉飾樹”講的是整體，說的是高大的柳樹裝飾的像碧玉。用“碧玉”來形容柳樹的綠晶，突出其色美。第二句《萬縷青絲掛毯》講的是柳枝。凸顯其柔美。第三句“不知誰剪了細葉”是寫柳葉，突出柳葉精致細膩的形態美。三首詩分柳樹各個部位，每壹句都各有特色。第三句和第四句構成反問句。“不知道誰剪的細葉？”——捫心自問；“二月的春風就像剪刀壹樣。”-自己回答。這壹問壹答是從威洛到春風的巧妙過渡。據說剪下這些嬌嫩的柳葉，當然能剪出鮮綠的花草。它象征著春天的自然活力和創造力。這首詩通過贊美柳樹，謳歌了春天的無限創造力。