摘要:音樂是無形的，但它的力量是巨大的。在音樂欣賞課上，我聽到了很多以前沒聽過的音樂，接觸了很多不同風格的音樂。以下是音樂帶給我的壹些啟發和思考。
關鍵詞:音樂啟發思維
1.音樂帶給我們精神上的愉悅和身心上的快樂。
當我難過的時候，它能讓我開心；當我快樂的時候，它能讓我更快樂；我開心的時候，它能讓我流淚；當我孤獨的時候，它能讓我感到溫暖；當我想傷心的時候，它能讓我哭泣。
真正的音樂，或者說好的音樂，優秀的音樂，是以小見大，在方寸之間展現世界和豐富的思想。現在的流行音樂，包括網絡流行，扭曲了音樂的本質，給人呈現的是壹種欲望的滿足。人滿足了欲望，就拋棄了欲望。沒有生命的短暫而流行的東西，不值壹提。真正好的音樂是充滿生命力的，延續千年的。聽了多年，依然歷久彌新，耐人尋味，催人奮進。
第二，陶冶情操，塑造人格，提升思想道德素質
音樂通過有規律的聲音運動形成音樂形象，訴諸聽覺來表達人們的思想感情，反映社會現實生活。人類的喜、怒、哀、樂，都可以在音樂的世界裏找到。音樂總是撞擊人的心靈，迸發出燦爛的生命火花。在人類文明史和教育史上，音樂壹直有著自己獨特的教育功能和作用。
音樂，以其迷人的魅力，啟迪著我們的心靈。促進良好道德的形成。就像電影《牛仔班的春天》裏描述的那樣。這樣壹群孩子，本來就是小精靈，在院長的體罰下做了各種壞事，幾乎是無惡不作。然而，是音樂老師馬修的到來，改變了他們。他用音樂讓他們再次變成天使。通過長期的音樂訓練，使他們受到理智、情感、心靈和行動的影響。從而使靈魂不斷得到凈化，心靈不斷得到升華。學習音樂的過程就是受教育的過程。這個過程不僅使他們對音樂產生了濃厚的興趣，也加強了學生之間的團結合作，培養了他們的集體主義精神、榮譽感、責任感和訓練表演的堅強毅力，為塑造他們高尚的人格打下了良好的基礎。
音樂的功能是通過喚起人的感情來實現的。音樂最容易讓人產生* * *，從而達到陶冶情操的作用。
可以說，在許多優秀的音樂作品中，都凝聚著作曲家崇高的精神。正是這種鼓舞人心的精神，感染著人，激勵著人，教育著人。也正是在這優美音樂的熏陶中，喚起我們對生活、對祖國的激情。音樂帶給我深刻的思考，讓我們從中汲取有意義的教訓。我們所獲得的教訓，潛在的內涵，以及優雅的鑒賞能力，都在我們心中留下了深深的烙印。為我以後的性格形成打下了很好的基礎。
第三，啟迪智慧，培養興趣，提高科學知識素質
每個人都認為學生應該專註於學習。學習音樂不是每個人都能掌握的。需要大量的時間去練習，學習勢必會受到影響。但是，音樂對我們的智力發展是不可替代的，它不僅會影響我們的學習成績。相反，音樂帶給我們精神上的愉悅和身心上的快樂。我們對音樂有偏愛，有興趣，調解我們枯燥單調的學習生活，緩解我們緊張的心情。同時激發我們的學習欲望，增強我們的自信心。它讓我們對壹切都充滿好奇和好奇，我們想弄清楚並問清楚壹切。可見，培養學生敏銳的音樂感，對提高學生的理解和思維能力也會起到積極的作用。
音樂不僅能豐富人的情感，還能讓人變得更加聰明。在人的成長過程中也有不同的開發智力的方式。音樂還可以開發學生的智力。試想壹個非常愚蠢的大腦，很難演奏出和諧優美的音樂。無論在理論上還是實踐中，都沒有證據表明壹個人的情感更豐富，音樂藝術修養更高，但智力卻在下降。