學術目標
1，教育學生珍惜時間，懂得拖延的危害，養成良好的學習習慣和生活習慣。培養學生珍惜時間的好習慣。
2.明白珍惜時間的重要性，抓住機會，努力學習。
教學過程
開場白
柳樹枯萎了，但有時它們又變綠了。
b:桃花是謝。它們有時會再次綻放。
答:燕子已經飛過，所以還會再來。
b:但是，有壹件事是壹去不復返了。
答:它可以把智慧和力量留給勤奮的人，把空虛和遺憾留給懶惰的人。它可以像海綿壹樣。
水裏總有水，只要妳願意擠。
b:是生活的素材。
答:這是衡量重量的標準。
他:是——齊(時間)
(時鐘滴答聲)
同學們，現在請閉上眼睛，仔細聽著。妳聽到了嗎？這是時間的聲音。
接下來，請唐微微為我們朗誦詩歌《時間》。
程序1:
背誦詩歌時間
b:不經意間，時間在我們身邊流逝。
答:時間不等人。
b:找到時間不容易，但是很容易失去時間。
b:無論妳面對多少無奈，無論妳傾聽多少情感，它從不隨情況而變，因人而異。
答:每壹個事業成功的人，都是珍惜時間的典範。
b:現在，我們請收集有關珍惜時間的故事的學生給我們講講他們的故事。
程序2:
故事1講的是愛迪生的故事。
過渡:故事都是珍惜時間的例子。我們日常生活中有沒有浪費時間的故事？
故事二講的是浪費時間的故事。
b:嗯，這個例子真的很典型。我相信這是學生身邊存在的現象。希望同學們。
聽了這個故事，我開始學會提醒自己:珍惜時間。
過渡:A:壹個人的青春能持續多少年？不要等白人男孩傷心。
在這美好的時光裏，我們應該珍惜每壹分鐘，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在不必要的事情上。請欣賞下面的小品《對不起》。
節目三:作文《後悔》
b:看完這個故事，我想同學們會有壹些感觸。現在我們來聽聽學生們的感受。
節目四:談感受
過渡:答:同學們，時間給我們每個人都是很公平的。
b:壹分不給，壹秒也不給。
答:珍惜也好，不珍惜也罷。
乙:堅持還是不堅持。
h:這取決於我們。
答:記住:今天該做的事還沒做，明天就拖了。
乙:沒錯！
浪費時間是大罪。
乙:沒錯！妳說得對！
答:我沒那麽說。裴斯泰洛齊和盧梭說過。
他們說得很好。妳還知道什麽？
我只知道壹點點。讓我們問問學生們知道些什麽。請問哪位同學知道關於珍惜時間的名言，請發表壹下，讓同學們擴大知識面。
節目五:名言
b:名言伴隨著壹代又壹代年輕人的成長。希望剛才同學們提到的名言，也能成為同學們未來人生的指路明燈，指引我們不僅要前進。接下來，我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》。
節目六:歌曲《隱形的翅膀》
隨著優美的歌聲，我們的主題班會即將結束。我認為學生們應該在這次班會中學到了很多東西。
讓我們請班主任來評論壹下這次班會。
方案七討論:組織全班討論珍惜時間的意義，讓學生明白做任何事情都要爭分奪秒，不要養成拖延的作風。當天做的事永遠不會拖到明天。
方案八:讓學生對比自己，寫下自己的拖延癥以及如何克服。
節目九:集體朗誦:“‘後天，山多。壹起，明天將是人生的壹場酸風。"
教師的評論
結論:
答:同學們，請仔細考慮壹下。對於我們這些正值壯年的青少年來說，讀書只是浪費時間嗎？上網和進遊戲廳是我們擅長的嗎？難道我們現在只想快樂，對未來沒有欲望？
b:同學們，請趕快珍惜時間！暫時放棄在遊戲廳做的那些無聊的事情，多看點書，好好學習，想想未來。
答:同學們，請珍惜時間！
這個班會結束了。謝謝大家！
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