初中德育工作方案1壹、課程教育重在“融合”
落實《中小學德育指南》，深入開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明、心理健康教育，積極推進我校“提升德育活動內涵，營造良好育人環境”教育綜合改革項目。深化實施課程教育、文化教育、活動教育、實踐教育、管理教育和協同教育。強化學科教師的育人意識，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。註重挖掘各學科所蘊含的教育價值，有機融入三維教學目標，充分發揮課堂教學的主渠道作用，努力實現知識與道德、教書與育人、教書與育人的統壹，促進學科德育價值回歸。充分挖掘區域教育資源，有序推進校本德育課程系統化建設，引導學生了解_ _ _的源頭，了解_ _ _城市的歷史文化、自然環境、經濟發展、社會進步和發展願景，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。
二、主題活動重在“定向”
組織開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣、吸引力強的系列教育活動，註重主題教育和儀式教育活動設計實施的制度化、系列化和特色化，努力增強核心價值觀的踐行。廣泛開展以“扣好人生第壹粒扣子，爭做新時代好少年”為主題的系列教育活動，積極開展以“迎接進口博覽會，做好小主人”為主題的系列活動、“傳承紅色基因”系列教育、“工作之美”、“實現夢想蒲公英”社會實踐、“百年庶人電影陽光之旅”等系列活動。組織好中華優秀傳統文化主題月，繼續開展“青少年傳承中華美德”經典誦讀、“優秀童謠征集、弘揚、傳唱”活動和國劇、書法、傳統體育進校園活動。
第三，心理健康重在“服務”
迎接全市符合心理健康標準學校的復檢，加強學校學生心理咨詢室的制度建設、課程建設和咨詢服務，通過面授、講座、電話、網絡等方式積極開展心理健康教育和咨詢。，完善醫學教育教學協調機制，健全學生心理危機幹預網絡。充分配備學校心理健康教育的專兼職教師，加強心理咨詢室的規範化建設。以心理健康教育課程與生涯教育課程整合為切入點，以初中生生涯探索為主要內容，推進生涯教育。組織開展以“陽光成長”為主題的系列活動，做好引導學生沈迷網絡教育工作，引導學生綠色文明上網，提高青少年學生網絡素養，營造清朗的校園網絡文化。
第四，協作教育強調“聯動”
完善校內外協同育人機制，進壹步加強育人建設。加強學生社會實踐和誌願服務的規範管理，積極探索初中生綜合素質評價的有效經驗，以“古文化、水文化、紅色文化”為重點，立足區域資源優勢，加強“上善”研學課程開發建設和優秀研學項目開發實施。貫徹落實《關於進壹步加強家庭教育的實施意見》，規範學校家長委員會建設，構建班級家委會、年級家委會、學校家委會三級網絡，強化家長學校指導功能，完善家庭教育工作機制。繼續開展家庭教育示範學校創建籌備工作活動。探索家庭教育指導微課建設，實現班級微信群等新媒體管理系統全覆蓋。
第五，團隊建設強調“內涵”
加強德育實踐研究。組織新壹輪德育幹部專題培訓，加強班主任隊伍分層分類培訓，完善新進、在崗、骨幹班主任梯隊培養模式。以問題解決為切入點，匯聚壹線實踐中的難點和熱點，組織壹流的班主任隊伍，開展專題研究，通過校本研修、觀摩展示、德育論壇、專家講座等形式，不斷豐富德育研究的形式和載體，努力提高教師的德育意識和能力。推薦張潤等4名教師參加“學校輔導員年”專題培訓。
第六，管理和教育重在“引領”
紮實推進學校德育三年綜合改革，註重提高學校德育領導水平。校長負責學校德育工作機制，團體組織參與，家庭與社會聯動。全面落實《中小學德育指南》，加強教風、學風、校風建設，充分利用校報、文化墻、校園網、圖書館和廣播電視，營造積極向上的校園人文環境，充分發揮學校文化的育人功能。結合“迎世博、學禮儀、講文明”主題活動，進壹步加強行為規範教育。要加強學校德育研究的過程管理，將行動研究與創新實踐有機結合，定期組織交流、展覽、研討，收集、遴選典型經驗和優秀案例，積極探索“德、智、體、美、勞壹體化立德行動”的有效經驗和特色做法。
七、月度工作
九月:
1.常規教育，開學初安全教育周，組織觀看開學第壹課。
2.六年級新生家長會。
3.重點是家訪。
4.大壹新生行為規範教育學習。
5.建立壹個新的家庭委員會(學校、年級和班級壹級的家庭委員會網絡)，並在學校舉行第壹次家庭委員會會議。
6.六年級新生換毛巾儀式。
7.緊急救援訓練。
8.班風班容檢查。
9.緊急疏散演習。
10.陽光電影節。
十月:
1.民族精神教育活動。
2.大學新生行為規範認知測驗。
3.少代會。
4.唐仲英精選。
5.六年級德育綜合實踐活動。
6.班風班容檢查。
7.城市心理標準學校述評。
8.開展主題教育教案設計大賽，提升華新中學德育能力。
9.社會實踐秋遊。
11月:
1.班主任工作的例行檢查。
2.安全法制教育。
3.感恩教育特別活動。
4.家長的學校活動。
5.班風班容檢查。
十二月:
1.紀念“壹二·二九運動”。
2.誠信教育系列活動。
3.革命傳統教育。
4.行為準則演示器和演示課選擇。
5.華新中學德育論壇。
6.班風班容檢查。
7.班主任培訓。
壹月:
1.慶祝元旦。
2.工作總結和交流。
3.班主任的例行檢查。
4.寒假工作安排。
5.春節活動在送溫暖。
學校德育是學校的首要工作，遵循中小學生身心發展規律，降低德育的起點和重點。以追求德育的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質和促進學校德育健康發展為宗旨，學校德育富有時代特色。
初中德育工作計劃2壹、指導思想
我準備按照以下四個原則執行我所有的計劃和任務:尊重；信任；平等；密切註意
在德育工作計劃中，班主任要尊重和相信學生的力量，相信所有學生都有積極的壹面。如果班主任不負責任地去抱怨、批評或懲罰壹個學生，那是對他人格的極度不尊重和不信任，結果是學生對妳的不尊重和不理解，結果是班主任的工作極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施於人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在理解的基礎上充分尊重和信任，才能充分發揮學生的潛力。
平等不僅指學生和班主任平等，還包括班主任平等對待所有學生。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，才能與學生保持良好的溝通。
關註學生是班主任工作的前提。只有關註學生，才能了解學生，才能順利有效地開展德育工作。
二、奮鬥目標
要努力把7班(1)的學生培養成為合格的北華學子。不僅要努力培養學生學業優秀，更重要的是讓學生學會如何學習，如何生活，如何做人，如何做事。
第三，具體措施
1，班級實行制度化管理。
(1)制定班規，班級口號，班級制度。
(2)實施班級常規:為了約束壹部分學生，為自我管理樹立壹個良好的後盾，我會制定詳細的壹天、壹周、壹個月的班級常規，把事情具體化、細化，更容易操作，班幹部容易管理，學生情況容易量化，為以後的工作打下基礎。
(3)每月根據班級量化管理評定“班星”。
(4)增強集體凝聚力。要增強集體的凝聚力，首先要樹立文明向上的班風。文明向上的班風是形成良好習慣的基礎，以高尚的道德、超人的才華、深厚的學識和支持確立學生的人生追求，逐步形成文明高雅的班風。在良好的班級氛圍中，學生可以更自由地發展自己的個性，把班級當成自己的家，積極關心和建設班級。
(5)加強班委建設。在班級建設中，班委的建設非常重要。壹個好的班委可以在班級中起到示範作用，幫助老師管理好班級，具體操作各項事務，也可以起到良好的師生溝通作用。壹個好的班委的建立，需要老師的教育和引導。這個班的班委剛成立的時候，不夠積極，有些工作做得不順手。所以我準備定期召開班委會議，作為班委最基本的要求和管理方式與班委成員溝通，同時向班委了解班級的情況和個別同學的思想動態。使班委成為班級管理的骨幹，教師的得力助手，讓學生信服。
2.發揮黑板報的作用:黑板報是班級的壹個主要陣地，要充分利用這個現成的武器。所以我準備在班裏成立壹個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員會管理。然後按照學校的要求，每月出壹份黑板報，緊密聯系班級現狀和學校安排，讓學生時時刻刻受到思想教育。
3.充分利用壹切德育材料。除了用好教導處發放的德育資料外，還要利用課余時間多查資料，充分挖掘貼近時事、與學生密切相關、學生感興趣的話題，利用好壹切可以利用的德育資料。
4.發揮主題班會和團會的作用。除了黑板報，主題班會、團拜會更像是壹個大熔爐，可以集中全班的精華，然後感染每壹個學生，起到催化作用。鑒於此，我準備把全班分成八個小組，然後讓他們每周輪流組織壹次班會或者小組會，然後每個月選出壹個表現好的小組進行獎勵。
5.做好學生的學習。
(1)在班裏樹立積極向上的學習榜樣。
(2)要求每個學生每個月制定自己的學習計劃。
(3)每月對班級月考進行排名，表揚班級前15名學生並取得進步，根據班規給予加分獎勵。
(4)每天登記學生作業，每周總結。
(5)協調各科學習。在狠抓自己學科英語教育的同時，還要協調本班學生的各科學習。總體上有助於學生調整各科學習時間，使各科協調發展。早上督促學生按時交作業，防止抄襲。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師，與他溝通。關註每個學生在每門學科上的學習情況，針對個別學生的偏科，耐心與他們溝通，幫助他們找出學習中的不足，努力使他們在各科上均衡發展。
6.和父母壹起完成孩子的教育。經常和父母保持聯系。因為對學生最直接的教育來自學校之外的家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活，家長也需要通過老師了解孩子在家庭之外的另壹面。只有學校和家庭的共同努力，才能給孩子壹個完善的、更成功的教育。
初中德育工作方案三的指導思想；
堅持德育為主，加強學生日常行為習慣教育，爭取班級管理新突破，提高德育實效，充分發揮德育在學校管理中的積極作用，確保校園環境安全穩定，穩步推進校風建設。
工作思路:
以養成教育為核心，以弘揚國學經典為主線，結合以“尋快樂、創快樂”為主題的讀書活動，進壹步加強和鞏固感恩教育、尊師重道教育、衛生環境、校風校紀建設、學生日常行為的養成和管理，確保幹凈穩定的教育教學環境。
工作目標:
1.確保校園環境整潔穩定，進壹步推進校風建設。
2.堅持教書育人，師生違法率為零，無重大違紀和安全事故。
3.衛生環境進壹步凈化，師生愛護學校環境的意識強烈。
工作措施:
壹是加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質。
努力建設壹支品行端正、能力強、踏實肯幹、愛崗敬業的班主任隊伍，鼓勵班主任在班級管理中大膽創新，具有較高的協調分析能力。在道德教育中，他們應該是感性的和感性的，以提高道德教育的有效性。組織班主任繼續學習魏書生《班主任工作漫談》，倡導“以生為本，以德為人”的教育理念，形成“勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻”的高尚師德。
第二，加強師德教育，提高德育效果
要充分發揮全體教職工的育人作用，就要加強教師職業道德教育和建設，把教師職業道德教育貫穿於學校的全部工作之中，加強學習，提高自身的職業道德和思想素質，增強執行相關政策和遵守法律法規的意識，樹立高尚的職業道德，培養教師的整體精神，樹立“榮譽我校”。“學校辱我”的整體理念，打造壹支有德、有作風、有能力的教師隊伍。
三、狠抓校風建設，突出實施德育常規工作。
為切實有序地開展德育工作，促進良好校風穩步發展，狠抓校風建設，特別是德育常規工作的落實，做好以下工作:
1，做好開學教育工作。在第壹節班會課中，組織學生認真學習《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》，確保學生從開學第壹天起就能養成良好的行為習慣和學習氛圍，進壹步鞏固班風和校風。
2、繼續開展中華經典進校園活動，加強思想道德建設。
3、繼續做好大課間操的開展，嚴肅學生紀律，提高學生身體素質和鍛煉意識。
4、做好後進生的跟蹤轉化和期末學生的德育評價工作。在轉移工作中，要深入班級教育，強調家長配合教育，采取集中或個別跟蹤教育方式，做好後進生的轉化工作，填寫幫扶活動記錄，加強後進生的轉化教育。
第四，加強班主任工作
班主任是班級教育的組織者，是學校德育體系的主要執行者，對班級集體的發展和學生的健康成長起著非常重要的作用。因此，每個班主任都要落實班主任的職責，加強班級管理，做好學生的政治思想工作和後進生的轉化工作。每個班主任必須做好以下工作:
1，各班主任要根據不同學生的特點，圍繞學校的德育工作計劃，結合班級的實際情況，為班主任制定好工作計劃，並在第壹周的周五前按時交到德育處。期末要寫出班主任工作總結、主題班會記錄、後進生轉化記錄和“三好學生”、“優秀學生幹部”、“文明禮儀標兵”名單，按時報送德育處。
2、加強班級管理，落實班級管理的日常工作:
班主任要做好開學工作(比如做好再次動員走失學生的工作；重新安排座位；布置教室環境和打掃室內外環境)並開始學校教育；
(2)做好隨班練習(歌)和勞動課；
(3)做好學生考勤管理，加強學生考勤教育，班主任要掌握本班學生的考勤情況，對缺課學生通過電話訪談、家訪等方式及時聯系家長。要管好學生的請假，教育學生落實請假制度，家長壹定要給班主任打電話請假。
(4)加強衛生管理，教育學生形成熱愛勞動、講究衛生的良好習慣，實行衛生輪換制，保證室內外衛生整潔。
⑤繼續實行班級管理合同制，做到人人有事，事事有人做。
⑥加強學生的紀律、學習、團結友愛、愛護公物、安全等日常管理教育。
3.每個班主任都要發揚“愛、勤、嚴、細、實、活”的工作作風，勤跟班，多“巡班”，嚴管理，及時掌握學生動向，及時發現問題，及時處理，盡可能把矛盾消滅在萌芽狀態。
4.班主任要重視班幹部的選拔和培養，加強班委管理，充分發揮學生幹部在班級中的帶頭作用，形成良好的班級風氣。
5、根據學校要求召開主題班會，班主任要認真組織實施，聯系實際，註重實效。
6.落實安全管理制度，班主任是班級安全管理第壹責任人。各班要加強對學生的安全管理和教育，強化學生的安全意識，確保安全無事故。建立學生安全信息通報制度，各班主任要通過電話回訪或家訪等方式，及時將學生到校和離校時間、學生出勤情況、學校規定的身體健康和心理異常等情況告知家長。
7.充分利用校訓、校歌、名言等校園文化資源，對學生進行愛與感恩教育。
8、班主任應結合重要節日或紀念日，加強對學生的思想教育，寓教育於活動中，並定期做好班級黑板報的出版工作。
時間表:
二月，校風建設，結合國學經典中“孝敬老師”、“勤學好問”等章節，教育學生尊師守紀，努力學習，熱愛學校；
三月，教育學生做文明人，樹立新風尚；
4月，結合清明節，教育學生紀念革命烈士；舉辦“尋找快樂，創造快樂”征文活動。
5月，結合“五四”青年節，加強愛國主義教育；舉辦“尋找快樂，創造快樂”演講比賽。
6月，進行法制安全教育；
9月，(班主任)開展專題研究:初中班級管理模式探索；舉辦學校班主任比賽；(學生)結合教師節，尊重老師，重視對學生的教育。
5438年6月+10月，(班主任)開展專題研究:初中班級管理模式探索；把國慶節和對學生的愛國主義教育結合起來。
11月，(班主任)開展專題研究:初中班級管理模式探索；迎接全縣大課間操的考評。
2月65438、“優秀學生幹部”、“文明禮儀標兵”評選；總結我校德育工作開展情況，上報年度報告。