淺談如何審題作文

磨刀誤砍柴，是作家寫作前必須面對的第壹道坎。但是很多同學對題目的考查不太重視。他們壹看到作文題目就急著寫，往往會出現跑題，甚至出現“壹筆千字，跑題萬裏”的現象。可見，審題的成功與否關系到文章中心思想的確立和材料的選擇，會影響到整個內容是否符合題目要求，決定了思路能否沿著正確的方向進行。寫好作文，做好審題是非常必要的。作文怎麽考？首先要區分作文類型，因為不同的作文題有不同的考查方法。就初中而言，作文類型壹般有:命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。壹、命題作文就是根據指定的題目寫壹篇文章。在命題作文中，題目是選材和確定主題的重要依據。文章是否切題，是寫作成敗的關鍵之壹。審題時要註意以下幾個問題:1。我們應該充分理解這些問題的含義。要充分理解題目的含義，找準題目的要求，把握題目建議的寫作範圍和重點。如《壹件難忘的事》，題目要求寫壹件“難忘的事”，而且是壹件。如果妳寫的東西不起眼，或者妳只寫了兩件事(甚至兩件以上)，那就無關緊要了。3.確定題目中的確切意思。在全面理解題意的基礎上，要註意區分微妙的含義，抓住寫作的中心。如《夜，靜》，是全命題作文。但是，這個問題有壹個小陷阱。“靜”的本義是“沈默”，但它真正的意思是要妳寫出“居安思危”。比如近在咫尺卻又不遠的平靜，環境平靜卻人物內心不平靜，壹時的平靜始終沒有爆發，表面平靜卻本質沖突激烈等等。文章如果緊扣這些內容寫，就能突出中心，體現問題的含義。3.選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據題目的要求確定文章的體裁。有的題目明確表達了對體裁的要求:題目的開頭和結尾有“記得”、“事情”等詞語，或者題目表示某個過程的寫作，某人的事跡等。，這需要寫壹篇記敘文。如果題目的開頭和結尾都有“論”、“論”、“論”、“駁”等詞語，或者題目明確提出壹個命題或壹個問題，往往需要寫壹篇議論文。如果題目中有“引言”、“展望”等詞語，往往要求寫壹段說明文字。二、半命題作文半命題作文是命題人省略壹個完整題目的壹部分，省略的部分由學生自己補充後再寫。這類題的特點是:雖然有壹定的限制，但也有壹定的自由度，有利於不同特長的同學發揮自己的水平。當然也有壹個審題的過程。在審題的時候，首先要對所提供的題目所包含的意思和各種限制進行審核，為接下來的補充題、立意、選材、寫作做好準備。半命題作文，有些題目指明了立意方向，比如“我深深地感受到了”，命題人提供的可選詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、群體的溫暖、友誼的價值、誠實和體面、虛偽”(也可以不受上述詞語的限制，自行選擇詞語填寫)。這表明了我們意圖的方向。當我們寫作時，我們應該把重點放在我們深有感觸和熟悉的東西上。有些題目限制了選材的範圍，比如《的力量》，限制了選材的範圍以體現“力量”的偉大或魅力，可以寫成母愛的力量，知識的力量，自然的力量。三、材料作文的考查給出材料作文，是由命題人向學生提供壹定的材料，要求學生根據自己對材料的分析、理解、融化、提煉來進行寫作的壹種形式。就命題形式而言，材料構成壹般由材料和要求兩部分組成。就提供的材料而言，壹般有兩種:文字材料(包括:壹篇文章、壹則新聞、壹個事件、壹種現象、壹則寓言、壹首詩等。)和圖文資料(包括漫畫、照片、統計表、問卷等。).就要求而言，有的要求對材料進行延續、擴展、縮略、改寫，有的要求閱讀材料，有的要求根據對材料的理解寫壹篇議論文，有的要求在圖表上寫壹段說明文字。這種作文形式，由於客觀性強，有利於全面考查學生的閱讀、理解、分析、綜合、歸納和寫作能力。1.根據書面材料寫。首先要準確把握文章的要點。多讀幾遍提供的資料，尤其是文言文資料，在正確翻譯的基礎上，閱讀時勾畫出重要的詞語；讀完後要仔細分析材料和段落的重點，人物的主要精神和性格特征，事件的主要意義，講話的主要意思等等。然後，要麽根據材料的要點重新組織材料作文，要麽根據材料的要點分析其現實意義或象征意義，然後結合自己的知識和生活積累，組織議論文或記敘文的寫作，擬出合適的話題作文。2.根據圖表材料寫。首先，仔細看畫面，看人物的手勢動作，看畫面中的其他東西，看它們之間的關系。然後發展聯想:聯想社會上相似的人和事，在腦海中用文字描述畫面，填入畫面簡化或隱含的內容，填入人物可能的語言和心理活動，盡可能挖掘畫面的意義。如果有多張圖片，就要壹起思考，把圖片的意思說清楚，這樣才能把圖片的意思和現實生活、自己的看法結合起來，就像用文字材料寫作壹樣。如果是表格，就要仔細看所有的數據，分析它們之間的關系，找出它的規律性。四、話題作文話題作文壹般由材料、提示、話題、寫作要求四部分組成。與材料作文相比，這種類型的作文降低了考試難度，為考生提供了展示聰明才智和個性的舞臺。題目作文的考查仍然是必不可少的壹個環節，需要正確理解題目的含義，包括題目的字面意思、題目的內涵和外延、立意的取向、選材的範圍等。具體有以下三個方面。1.仔細思考材料的主題，找到現實的對應點。話題作文的素材可以是壹種語言，壹幅漫畫，壹個小故事，壹個或多個社會現象，幾句名言警句。無論是哪種材料，都必須是現實生活的反映，其中蘊含著壹定的人生哲理。為了準確審題，學生首先要準確把握材料的主題，並開始思考材料中的人、事、現象與現實生活中的什麽相對應，從自己的成長經歷和生活經歷中尋找相關材料。這樣，考生就能從自己的情感體驗中理解材料中所蘊含的道理，這也是寫好作文的立足點。2.仔細推敲提示，明確書寫方向和範圍。暗示是提議者為了引出話題，在材料後面加上的壹段提示性的話。這段話往往包含了命題人自己對材料的思考和命題人的命題意圖。反復推敲這段話，準確把握命題人的思維方向和命題意圖，才能明確自己寫作的方向和範圍，做到不偏不倚。3.找準題目的內涵及其邏輯關系，做好辯證思維。話題是概念性的，比如“希望”；有判斷型的，比如“樂在其中”；關系型的，比如“付出與回報”。學生在復習題目時，要找準概念和判斷的內涵，通過分層次提問，引導自己深入思考。對於關系型題目，學生要識別它們之間的邏輯關系。我們在分析題目的內涵和邏輯關系時，需要辯證分析，即要壹分為二、全面地看問題，這樣才能做到準確審題，深刻透徹地理解題目的含義。另外，無論什麽形式的作文命題，在審題時都要註意壹些其他要求，比如:不要寫詩；有真情實感；結構完整，層次清晰，語句通順；字數:600字左右；字跡清晰，書寫規範等。，他們對文體、選材範圍、作文用詞、文筆等都有壹定的要求。這些要求對於寫壹篇好作文或者寫壹篇符合要求的作文是非常重要的。復習這些要求時，可以采取提煉要點，寫在草稿紙上的方法來強調。在確認要求正確後，要把它們作為作文的自然評價標準。我們在作文立意、立意、選材、寫作的過程中都要想到他們。初步完成後，我們可以和他們壹起判斷自己的作文，改正不滿意的地方。