如果妳想成為壹個快樂的人，妳應該體貼和真誠地對待他人。
友誼是培養人們感情的學校。
道德原則只有由學生自己去追求、去獲得、去體驗，只有成為學生獨立的個人信仰，才能真正成為學生的精神財富。
只有集體和老師首先看到學生的優點，才能激發學生的積極性。
如果我們不加強和發展孩子的個人自尊感，我們就無法形成他的道德觀。
沒有情感，道德就會變成平淡的空談，只能培養偽君子。
世界上沒有天才。問題是教育者要發現每壹個學生的天賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。
成千上萬的學生從我身邊經過。奇怪的是，給我印象最深的不是那些無懈可擊的模範生，而是那些與眾不同、與眾不同的孩子。
壹切能使孩子獲得美、享受美、快樂、滿足於美的事物，都有壹種奇特的教育力量。
老師真正的養育表現是，學生能從他身上看到壹個帶領他們攀登道德高峰的向導，從他的話語中聽到他在號召他們忠於自己的信仰，向邪念不妥協。
教育孩子透過周圍世界的美、人際關系的美，看到高尚、善良、誠實的精神，並在此基礎上建立起自己身上美的品質。
讓每個學生在學校走路都昂著頭。