行為規範講話1尊敬的校領導和老師，在場的家長們，
妳好！
我是高壹五班的xx。此時此刻，我深感榮幸，也非常激動。還好學校給了我這麽難得的鍛煉自己的機會；激動之余，可以和大家分享壹下我在石獅嘉興外國語學校的經歷和感受。
我從初中開始就在我們學校讀書。學校教育的目標是行為規範，思維活躍，胸懷大誌，勇於創新。這深深觸動了我。對我影響最大的是“行為準則，誌存高遠”。進入初中的時候，我並不是壹個優秀的學生，但是這兩點讓我從人生行為準則、為未來設定目標等方面壹步步的進步。這讓我知道我不能平庸，我要給自己定壹個美好的未來，要有遠大的人生目標；這也讓我明白，只設定目標而不從現在開始規範自己的生活和學習行為，只是壹個目標。學校老師也從“會生活、會學習、會健身、會審美、會合作、會創造”等方面全面提升了我們的能力。
在這裏，我快樂而緊張地生活和學習。中考考了594的優異成績。雖然不是上品，但對自己和家人都很滿意。
這樣的成績，我有很多選擇，比如雙流中學，棠湖中學，但是最後我還是選擇了在我們學校讀高中。之所以做出這樣的選擇，是因為我相信高中是我人生中至關重要的三年，我要對自己負責，做好選擇。
除了我開頭提到的主要原因，比如學校的教學目標和價值觀，還有以下原因。
原因之壹是我直接上了嘉興高中，三年免學費，獎學金豐厚。我堅信“金子總會發光”。我會用我的努力來減輕父母的經濟壓力。雖然這筆錢對我家來說不是很困難，但我覺得應該花在刀刃上。同時，這也是壹個巨大的榮譽，讓我充滿信心。但是如果去了別的學校，這個優勢就沒了。同時，這裏的領導和老師都認識我，他們也會得到老師更多的關註和重視。我的初中老師也會和高中老師交流，這對我的快速成長非常有利。
第二個原因是我能快速輕松的適應高中生活，除了知識不同，能力不同。其他的，比如宿舍生活，餐廳生活，都沒有改變，所以我可以很快投入到高壓的學習中。我的同學去別的學校，有的需要三個月甚至半年才能適應。
第三個原因是我在高中就知道我們高中老師很優秀。我見過很多老師。初中那會兒，我很羨慕高中的大哥哥大姐姐。當時我心裏就想，這個老師會是我高中時候的班主任。那個老師教什麽課？壹看就是雷厲風行。我喜歡。這個老師也不錯，和學生很親近。這算壹個願望。
現在，我在石獅嘉興外國語學校已經半年了，以上幾點都如我所願。學費全免，有獎學金，生活適應非常快，沒有任何不適。高中老師真的很優秀。高中生活雖然緊張忙碌，知識卻顯得艱澀枯燥，就像劉蕓校長在全校師生大會上說的，學習不容易學好，學習不是簡單快樂的，是枯燥乏味的；但我在枯燥中堅持下來了，我在學習、合作、探索中找到了樂趣。現在，我真的感受到了學習和生活的快樂。這樣的青春是對的。劉蕓主席也說過，“不讀書，不吃苦，為什麽要年輕？”他每次說話都震撼著我的心靈，讓我充滿了動力。劉蕓主席和李立新副主席都去過很多國家和學校學習，都來自成都的名校。我們的同學都認為劉蕓主席和李立新副主席走了很多路，看了很多東西，對當前的教育很有把握。在他們的指導下，我的“遠大”人生目標壹定會成為現實。
我的班主任，楊先生，是壹個有條理，認真和幽默。他在學習上對我們要求嚴格，在生活中表現出和藹可親的壹面。我很佩服他在教學中的講解透徹，方法靈活，課堂和諧高效。這樣的老師很多，時間關系就不壹壹列舉了。
壹個學校有這麽好的領導和老師，適合我們的教育理念和嚴格適度的管理。我有信心相信“兩年半之後，我不可能不成功”。
上學期期末，我有壹個初中同學，中考考了606分，去了十二中壹高，期末考了783分。經過半年的學習，我中考成績比他低10分，但在高三上學期期末研究性考試中，我比他高20分。那壹刻，我再次肯定了自己選擇的正確性。我告訴自己，我會繼續努力，讓我的夢想成真，讓我的目標實現。
現在，我想告訴妳我的目標——中國前十的大學。懇請學校領導、老師以及在場的所有家長相信我，激勵我，監督我。兩年半後，我會拿著成績和大學錄取通知書給妳報到。我有這個信心。看我的動作！
行為準則演講2師生:
大家好！
我是高二的XXX(17)。今天我給大家講講我們中學生的日常行為規範，中學生日常行為規範五分鐘演講。
俗話說，自古以來，人才始終至上，人的性格始終是根本。要想成大事，就要有所克制。只有在現實生活中積累小善，才能成就大德。哲學家威廉·詹姆斯說:“播種壹種行動，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種品格，收獲壹種人生。“如果把良好的行為習慣看作是壹種精神儲蓄，那麽人的壹生都在享受行為習慣所產生的利息。
有這樣壹個故事:20世紀60年代，蘇聯宇航員加林乘坐“東方”號飛船遨遊太空108分鐘，成為世界上第壹位宇航員。當時，幾十名宇航員正在訓練。加林為什麽會脫穎而出？原來，在人選確定前壹周，總設計師羅列夫發現，進入飛船前，只有加林壹個人脫了鞋，只穿著襪子進入駕駛艙。正是這個細節，贏得了羅列夫的好感，壹下子打動了他。羅列夫說:“我只有把飛船交給壹個如此珍惜它的人，我才能放心。”所以加林多的成功是因為他的好習慣。有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。其實這個故事告訴我們，好習慣能給人帶來更多成功的機會，壞習慣往往會讓妳在不知不覺中走向失敗。
走在幹凈漂亮的校園裏，坐在寬敞明亮的教室裏，也許妳不在乎妳不小心說的壹句臟話，也許妳不註意妳踩的花，也許妳習慣了沒人看的大聲哭泣...但這個時候，妳卻成了美好校園環境的破壞者。學校是育人的搖籃，是純凈的沃土。校園的文明程度直接反映了社會的文明程度，每個學生的壹言壹行也反映了壹個人的文明程度。但是，校園中壹些不文明、不道德的現象值得我們反思。
偉大的教育家誇美紐斯曾經說過:“美德是通過行為實現的，而不是通過語言或口號。”好習慣不是說出來的，而是體現在實踐中的。不要和小惡做，也不要和小善做。希望每個人都能從現在做起，從學習、生活、交往的每壹個細節做起，比如:簡單的著裝，大方整潔的發型；不使用手機和MP3播放器，不進入營業性網吧、茶室、歌廳，外出不坐三車。騎自行車進出校門，按指定位置下車、停車、上鎖；不在校外攤點就餐；在食堂吃飯時，要小聲吃飯，不要大聲說話；打噴嚏或咳嗽時用手捂住嘴；看到老師，我輕聲跟他打招呼，“老師妳好，五分鐘演講”中學生日常行為的五分鐘演講。“輕輕推門進出教室和辦公室，隨手關門；輕輕上下樓梯，靠右走；排隊集合安靜快速，線路整齊有活力；能彎腰撿起妳能撿起的垃圾。自覺愛護公共設施；課間不要在走廊或教室追逐打鬧。很多細節，不勝枚舉。
為此，為進壹步規範言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習生活習慣，適應終身發展的需要，成為具有大家精神和風範的精英學生，為今後報效祖國、報效人民、幸福生活打下堅實基礎。作為玉海實驗中學的壹員，我們每個人都是這個校園大家庭的主人，每個人每天都要在這個家裏待上8個小時。為了讓我們的家更加文明整潔，為了讓我們的身心更加健康舒適，我們應該按照《中學生行為規範》和《中學生行為規範規則》來規範自己的日常行為，真正成為壹名優秀的中學生，為以後步入社會打下良好的行為基礎。下面我來介紹壹下學校的日常行為。
日常行為規範的比賽評價分為兩個方面:壹是五項比賽，二是周值班制度。
五項是指衛生、體操、眼保健操、儀容儀表和課堂紀律。這五項在我們這個鳥語花香歌舞升平的校園裏尤為重要，是我們日常行為規範的基礎。衛生直接關系到班級和我們校園環境的整潔美觀。作為玉海中學的壹員，關愛我們的校園就像關愛我們自己的家壹樣。每個學生不僅要照顧好自己的手、腳和嘴，還要避免在校園裏亂扔垃圾、踐踏花草、隨地吐痰和吃垃圾食品，並時刻提醒他人註意衛生。關於衛生，我想提醒他們，校園是我們獲取知識的重要場所。每天，當妳不經意間把廢紙和勞動力垃圾扔在地上時，請看到它們，多走壹步，把它們放進垃圾桶。當妳踐踏花草的時候，也許妳覺得這沒什麽，但請蹲下，把它們撫平。學校校園是我的家，文明靠的是每壹天每壹個人。
在校園生活中，每天早上會有體操，下午會有眼保健操。早上，我們模模糊糊地來到學校。在早操的節奏中，我們振奮精神，振作信心，豐富多彩的校園生活開始了。下午，經過壹天的辛苦，我們坐在教室裏，閉上眼睛，在這五分鐘裏休息壹下，感受生活的洗滌。關於兩個練習，我想提醒大家的是，早操進出時快速安靜，動作整齊、規範、有氣勢。不說話，不玩耍，不玩耍，有序離開。不要睜開眼睛，不要說話，不要開玩笑。讓我們
也許學生們在外表上做得很好。是的，外貌反映了壹個人的精神面貌。俗話說，壹個真、善、美的同學，壹定要穿著得體。關於外貌，我想說的是，在玉海中學，學生每天都必須穿我們的校服。上學的時候要註意發型，不要太亂，也不要太浪漫。每天上學前最好檢查壹下自己的指甲。在家勤洗手、漱口、刷牙，在校園裏不要戴耳環或項鏈、吊墜。正所謂回歸自然才是真正的美，不需要太多華麗的裝飾。
鈴鈴鈴，鈴響了，開始上課了。在課堂上，必須遵守課堂紀律。課堂紀律與我們的學習氛圍有關。俗話說，水漲船高，良好的學習氛圍壹定會讓我們學習更加積極主動。經過六年的小學訓練，妳應該學會更加成熟，不破壞課堂紀律。至於課堂紀律，我想說妳壹定要認真聽講，不能開玩笑。傳紙條不能頂撞老師，會破壞課堂紀律。初中和小學差別很大，教學進度很快很多。所以當妳心裏有問題的時候，上課不要打斷老師講課，下課後再去辦公室慢慢討論。上課不能看小說玩玩具不聽講。這個我相信不用多說。。
以上五項每天都會評分，文明班的桂冠往往會戴在分數最高的班級頭上。每天值日生打掃完衛生就開始衛生評分。
行為準則演講3老師們，親愛的同學們:
大家好！
我是xX班的xxX，我今天演講的題目是《我能做到行為規範》。
時間過得真快！轉眼間，我已經是二年級的小學生了。老師經常教我們遵守禮儀，做校內外的文明學生。開學前幾周，我們進行了文明禮儀習慣教育。我在同學身上看到了明顯的變化。走廊裏不再有人跑來跑去，越來越多的人慢慢地、輕輕地走著，教室變得越來越幹凈。我經常看到學生們互相幫助。
當我們走在幹凈的過道上，當我們坐在幹凈明亮的教室裏，當我們在美麗的操場上玩遊戲時，我們怎麽能不保護我們的校園，養成良好的行為習慣呢？學校的壹草壹木，榮辱興衰都與我們息息相關。既然是學校的主人，就要時刻發揮主人的作用，處處反復履行自己的職責，用自己的實際行動為學校增添無限的光彩。
播種壹種行為，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種性格，收獲壹種命運。
同學們，養成良好的行為習慣，從現在開始，從自己做起，從小事做起，讓我們攜手共建文明美麗的校園，讓蘆臺第三小學的每壹個學生都成為文明人，讓文明之花開滿校園。
行為準則演講4大家好！
請想象這樣壹幅畫面:混亂的教室裏，課桌亂丟，地上全是垃圾、廢紙、包裝袋，甚至香蕉皮！老師在講課，下面的學生在嬉鬧吵架，完全沒有上課的樣子。請問:這樣的環境怎麽上課，這樣的氛圍怎麽學習？
也許這個例子有點極端，但它反映了壹個真實而重要的問題。環境對人的學習影響有多大？讓我們回想壹下為什麽選擇報考軍隊。是因為這裏的教育水平高還是這裏的教學條件好？當然有，但是我覺得最重要的因素是這裏有很好的學習環境和積極向上的學習氛圍，所以我們在這裏可以學的更好。可見良好的環境對學習的重要性。
環境是人創造的。想要有壹個好的環境，就要有高素質的環境創造者。作為學校的主人，為學校創造良好環境的重擔自然落在了我們的肩上。如果每個學生都能嚴格遵守日常行為規範，那就是對學校的貢獻。好的行為規範是在生活的點點滴滴中表現出來的。自習課安靜學習不影響別人。下課後彎腰撿起地上的壹張紙屑，放學後對老師說“再見”。行為規範好的人，生活壹定要有規律，生活有規律，學習才能有效率。21世紀，需要的人才不僅要有高智商，還要有優秀的道德情操和正確的行為規範。不遵守集體紀律，再優秀再能幹都有可能被排擠，不遵守行為準則，再多才多藝都有可能被鄙視。
羅曼·羅蘭曾經說過，“沒有偉大的品格，就不會有偉大的人，甚至不會有偉大的藝術家和偉大的演員”。我們抱著夢想來到這個美麗的校園。如果不養成良好的行為規範，如何有良好的自律來提高學習？
良好的行為規範是取得好成績的保證。集體來說，大家素質高，學習環境自然改善；對我自己來說，有壹個好的行為準則是高效學習的前提。所以，從現在開始，培養自己的道德情操，註意自己的言行舉止，用良好的行為規範展示自己的優秀才能和品質，用良好的行為規範為以後的學習打下基礎，成為全面發展的棟梁。
行為準則演講5親愛的同學們:
大家好！當妳在幹凈明亮的餐廳用餐時，有沒有註意到自己有意無意浪費了什麽？當妳徜徉在幹凈美麗的校園裏，有沒有在意過自己不經意間脫口而出的臟話？當妳在寬敞溫暖的教室裏學習時，有沒有註意到自己在沒人的時候大聲說話的不文明行為？
也許有的同學會說這只是小事，不要放在心上，但是同學們，當妳們做到以上幾點的時候，妳們知道自己已經不知不覺的成為了美好校園環境的破壞者嗎？學校是育人的搖籃，是純凈的沃土。校園的文明程度直接反映了社會的文明程度，每個學生的壹言壹行也反映了整個校園文化是否文明。
俗話說:“播種壹種行動，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種品格，收獲壹種人生。“文明禮儀和行為準則不是空話，而是需要我們落實到壹舉壹動、壹言壹行。此時，我想向您提出以下三點要求:
1，穿校服，大方規範；輕聲細語，杜絕噪音；上樓下樓靠右走；進出教室，隨手關門；排隊集合，快，快；
2、上課認真聽講，不要走神，不要睡覺；上課放松，不追，不打；課後及時完成作業，不得拖延或抄襲；
3、接水打飯，自覺排隊，不擁擠，不插隊；愛護公共設施、花草樹木，不破壞、不踐踏。
壹個講文明、懂禮儀、言行符合規範的人，是壹個有思想有追求的人，是壹個有修養有道德內涵的人，是壹個嚴於律己、自尊自愛、自強不息的人。有句名言:“無禮之人不生，無禮之事不成功，無禮之國不寧。”大到國家，小到個人，都需要文明禮儀和行為準則來要求和約束自己。只有這樣，國家才能發展，社會才能進步，個人才能成長。
同學們，每個人的手勢之間都傳遞著豐富的文明信息。壹個彎腰撿垃圾的手勢顯示了妳美好的內在品德，壹句主動打招呼的話顯示了妳良好的道德修養，壹個隨手關燈關水龍頭的手勢顯示了妳優秀的道德品質。讓我們從現在開始，從自身做起，告別不文明行為，學習和踐行文明禮儀的要求，規範自己的日常行為。只有這樣，才能真正成為壹個有文明、有道德、有禮貌的人，壹個大寫的人。
關於行為準則的講話6尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家好！我演講的題目是“學習日常行為規範，做文明小學生”。我非常自豪能站在這裏參加演講比賽。希望通過這次演講，讓全體同學對小學守則和日常行為規範有更深刻的認識，用更文明的言行凈化我們的校園，美化我們的心靈。作為壹名文明的小學生，我們應該遵守校內外的禮儀。聽:“早上好，老師！老師妳好！我很抱歉！沒關系！求妳了。謝謝妳……”這些聲音總是在校園裏回響，經常可以看到學生們互相幫助...這些現象難道不值得發揚光大，成為大家學習的榜樣嗎？然而，在我們身邊和壹些學生身上存在著壹些不文明的行為。在校園裏，在樓梯上，我們也能看到與我們美好的校園極不和諧的垃圾。有的同學罵人罵人，隨意攀爬樓梯扶手，甚至有的同學故意損壞學校的財產。我們是否應該對此進行深入思考？我們是學校的壹員，學校的面貌要靠同學的維護。只有大家都文明禮貌，學生才能團結友愛，我們的校園才會更加溫暖和諧，學生才會更加健康茁壯。
播種壹種行為，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種性格，收獲壹種命運。同學們，要養成良好的行為習慣，需要老師的引導，需要同學的幫助，更重要的是需要嚴格要求自己。小學生守則和小學生日常行為規範是我們的行為準則，不僅寫在紙上，記在心裏，更重要的是體現在實際行動中。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，通過學習《小學生日常行為規範》，養成良好的文明習慣，做文明學生。管住我們的嘴，不要隨地吐痰；握住我們的手，不要亂扔垃圾；管好自己的腳，不要去不該去的地方。
讓我們攜手共建文明美麗的校園，讓仁興小學的每壹個學生都成為文明人，讓文明之花盛開在校園的每壹個角落。
關於行為準則的講話7親愛的老師們，親愛的同學們:
大家早上好！
從古至今，人才至上，人品是根本。如果把良好的行為視為壹種“精神財富”，那麽人壹生都在享受行為習慣所產生的利益。對我們來說，擁有良好的行為習慣是非常重要的。
現實生活中，有些同學不遵守交通法規，闖紅燈，不走人行橫道。在路邊亂扔果皮紙屑，與人交談時說臟話，在公共場所大聲喧嘩。尤其是我們校園，自習課有聲音，課間追逐打鬧，走過車庫，亂扔垃圾。這些是我們中學生應該有的行為習慣嗎？
在很多人看來，這些行為習慣都是微不足道的。但是，這些壞習慣真實地反映了學生的精神面貌，反映了他們的道德素質低下。與我國提倡的精神文明建設“從規範行為習慣入手，培養良好的道德品質和文明行為”的要求格格不入。古人雲:勿以惡為之，勿以善為之。沒有規則，方圓。事實上，良好的習慣是保證我們健康成長的前提，也是我們建立健康人格的基礎。習慣決定性格，性格決定命運，命運決定人生。良好的習慣是壹個人受到尊重和喜愛的重要條件，也是壹個人良好修養和文化內涵的體現。“行為久而久之成了習慣，習慣久而久之成了性格，性格也會幹很久。”社會現實也告訴我們，良好的行為習慣可以讓人終身受益；染上壞習慣，會在青春期埋下隱患。中學階段是學生形成行為習慣、道德情操和思想品德的重要時期。在此期間，練習和培養文明行為是非常重要的。
文明習慣是路上遇到同學時的微笑，遇到困難時的熱心幫助，平時與人相處時的親切，遇到老師時的問候，不小心撞到對方時的壹句“對不起”，自覺把垃圾放入垃圾箱的舉動，有人說粗話時的主動制止...文明是壹種品質，是壹種修養，是壹種受人尊敬和廣泛推崇的行為。
同學們，讓我們從身邊的每壹件小事做起，文明課間休息，保持環境整潔，努力養成良好的習慣，做壹個文明的中學生。
行為準則演講8如何做壹個行為準則的學生？
1.心系祖國，心系人民，樹立遠大誌向。在祖國和人民的關懷下長大，要立誌報效祖國，服務人民。懷著對祖國最真摯的感情，自覺把個人理想與祖國前途命運緊密聯系在壹起，始終維護國家利益，絕不做損害國家、損害民族尊嚴的事情。從尊老愛幼、尊師重道、幫助同學做起，樹立服務他人、奉獻社會的意識，讓自己的壹言壹行造福他人、造福學校、造福社會。
第二，努力學習，追求真知，培養科學精神。學習是我們成長的動力，科學是我們打開未來大門的金鑰匙。每壹個有理想的中學生，都應該把寶貴的時間用來探索知識的奧秘，把美好的時光用來攀登科學的高峰，努力學習，修身養性，崇尚科學，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有用的知識和勞動技能，不斷提高自己的科學文化素質。
第三，樂於助人，善於合作，增強集體觀念。人字形結構是相互支撐的，每個人的進步都離不開別人的幫助。有長輩的關愛，我們才能健康成長；有了老師的開導，我們找到了人生的燈塔；在同學的幫助下，我們知道了友誼的價值。送人玫瑰，手有余香。每個中學生都應該認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學，善於合作，善待他人，特別是關心和幫助身邊有困難的同學，在幫助別人中獲得快樂。
第四，遵紀守法，倡導節儉，弘揚傳統美德。和諧社會離不開法律和道德，任何公民都必須遵守法律和道德規範的約束。對於成長中的我們來說，養成良好的行為習慣比什麽都重要。我們中學生要認真學習法律知識，增強法制觀念，知法守法，自覺遵守中學生行為規範。我們吃的用的都是父母的勞動成果，是社會創造的財富。對於我們中學生來說，要特別註意養成勤儉節約的習慣，提倡節儉，反對浪費，在生活中不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行和優異的成績回報父母和社會。
同學們，社會主義榮辱觀是我們辨別是非善惡美醜的基準。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把社會主義榮辱觀的要求落實到行動上，在推進精神文明建設、構建和諧社會的生動實踐中展示當代中學生的良好形象。
行為準則演講9老師們，親愛的同學們:
大家好！我是21班的趙壹涵。我今天演講的題目是“我能用行為準則做到”。
時間過得真快！轉眼間，我已經是二年級的小學生了。老師經常教我們遵守禮儀，做校內外的文明學生。開學前幾周，我們進行了禮儀和禮儀習慣的教育。我在同學身上看到了明顯的變化。樓道裏不再有跑來跑去的人，越來越多的人慢慢地、輕輕地走著，教室越來越幹凈。我經常看到學生們互相幫助。
當我們走在幹凈的過道上，當我們坐在幹凈明亮的教室裏，當我們在美麗的操場上玩遊戲時，我們怎麽能不保護我們的校園，養成良好的行為習慣呢？學校的壹草壹木，榮辱興衰都與我們息息相關。既然是學校的主人，就要時刻發揮主人的作用，處處反復履行自己的職責，用自己的實際行動為學校增添無限的光彩。
播種壹種行為，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種性格，收獲壹種命運。同學們，養成良好的行為習慣，從現在做起，從自己做起，從小事做起，
讓我們攜手共建文明美麗的校園，讓蘆臺三小的每壹個學生都成為文明人，讓文明之花綻放在校園的每壹個角落。