觀察那些學習成績優秀的孩子，基本上都有很強的邏輯思維能力。
那麽，如何從小培養孩子的邏輯思維能力呢？蒙臺梭利教育是怎麽做的？
邏輯思維能力是壹種觀察、比較、分析、判斷和推理事物的能力。經過人腦的判斷和思考，可以準確、有條不紊地表達自己的思想。
黑格爾在《邏輯學》中有壹句名言“邏輯是壹切思維的基礎”。
邏輯是壹切思維和創造的基礎，也是許多科學實驗和創新的關鍵。現在很多家長都很重視孩子邏輯思維能力的培養。
可以說，邏輯思維能力直接決定了孩子的觀察分析能力、推理判斷能力、理解概括能力。
邏輯思維能力不是天生的，天賦只占很小的因素，更重要的是後天的培養和學習。
那麽，蒙臺梭利教育如何培養孩子的邏輯思維能力呢？
在蒙臺梭利教學中，兒童的邏輯思維能力主要通過三個方面來發展。
感官是所有教育的基礎。
我們知道，兒童通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺五種感官認識周圍的環境，通過吸收心智，完全接受，內化為自己的認知，發展為自己的心智。
可以說，感官教育是壹切教育的基礎，也是最重要的。就像蒙臺梭利博士說的，聽完就忘了，看完就記住了，做了就明白了。
兒童通過感官探索認識世界。感官教育是蒙臺梭利教育的“靈魂”，是教育的核心。
著名心理學家皮亞傑在其認知發展理論中提到，3-6歲的兒童正處於具體形象思維階段，他們主要運用直觀的形象和表象來理解和解決問題。
所以，學前階段孩子邏輯思維能力的培養，要從感官入手。蒙臺梭利博士也認為，兒童是感官的探索者，這種探索活動的高峰是0.6歲。
在蒙臺梭利教學中，培養兒童的邏輯思維主要包括以下幾個方面:
1，學習分類
孩子學習的過程是通過感覺器官的刺激和運用進入大腦進行分析，然後經過思考做出決定。
正如蒙臺梭利博士所說:“兒童的進步不取決於年齡，而取決於能夠自由地觀察周圍的壹切。”
蒙特梭利感覺場為孩子們準備了豐富的動手教具。孩子可以通過純粹的感官刺激訓練感官，通過教具的操作幫助孩子建立各種能力。
比如學習分類能力，分類就是對具有相同屬性的物體進行分類，比如大小、顏色、形狀等等。
比如感覺區的二項式和三項式，孩子先把教具按顏色分類，然後按壹定順序放回盒子裏。
比如三項式教具，就是可以用在蒙臺梭利感覺領域和數學領域的教具。孩子學會簡單分類後，還可以間接學習數學公式。
(a+b+c)？=?這個數學公式可能現在的孩子還不理解，但是通過教具的練習，已經在孩子的腦海中留下了印記，奠定了壹定的邏輯思維能力。老師教這個公式，孩子會豁然開朗。
2.學習順序
蒙特梭利感官教具包含很多屬性，如形狀、重量、大小、顏色、粗細等等。蒙臺梭利博士在設計教具時，並沒有把自然界的所有變化都整合起來，只是根據教具的用途改變了其單壹的性質。
所以每個蒙特梭利教具都突出壹個“感覺點”來吸引孩子的註意力，即通過分離感覺來刺激孩子的感官。
比如插座缸、粉色塔、棕色梯、紅色棒、彩色缸、彩色盤、幾何面板櫃、三角形等。，每組教具都有壹個系統的序列，孩子可以通過操作這些教具養成壹個好的序列。
這些順序可以是由大到小，由粗到細，由重到輕，由粗到細等等。這是訓練孩子邏輯思維能力的重要基礎練習。
配對、分類和排序的操作練習是蒙臺梭利感覺教學的三個特別重要的目的。這些蒙特梭利教具的練習可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。
抓住孩子的好奇心
孩子們充滿了好奇心和探索生活環境的欲望。他們什麽都想知道，什麽都想嘗試。
這時候抓住孩子的好奇心，有意識地引導，既能滿足孩子的好奇心，又能啟發他們從現象中探索事物的本質。
孩子通過對事物的感知和自身的認知能力對事物進行分類，壹定程度上培養了孩子的邏輯思維能力。
在蒙特梭利教室裏，科學實驗是孩子們最喜歡的活動之壹。
科學文化教育涉及動物、植物、天文、地理、歷史、時間等方面的教學。各種新奇好玩有趣的科學實驗總能吸引每個孩子的興趣。
比如科學實驗中種子發芽的過程，壹粒種子如何長成壹棵小苗，生長需要什麽條件？
孩子們對此很感興趣。蒙臺梭利先生將和孩子們壹起來認識種子，了解種子發芽的全過程，壹起見證新生命的誕生！
孩子們通過觀察、實驗和思考來了解生命的發生和進化。壹系列的實驗會化解他們對“為什麽”的好奇，進而激發他們循序漸進、系統地思考和解決問題。
孩子的邏輯思維能力在小實驗中得到了鞏固和加強。
耐心傾聽，鼓勵孩子表達自己。
思維通常是用語言表達的，語言表達對思維的進度有著非常重要的影響。
而且在教育孩子的時候要用語言表達，所以在培養孩子邏輯思維能力的時候也要註意鼓勵孩子的語言表達。
學齡前階段的孩子，每個孩子的語言發展階段是不壹樣的，有的孩子語言發展可能會比其他孩子稍慢。
例如，當孩子描述壹件事情時，它可能會顯得非常困難，而壹些父母認為他們“了解孩子”，並在孩子能夠完全用語言表達之前幫助他們。其實這樣不利於孩子思維和語言能力的發展。
蒙特梭利教育強調成年人應該是孩子耐心的傾聽者，蒙特梭利老師在給孩子指導時也強調語言的簡單、清晰和準確。
在教學中，蒙臺梭利經常用肯定句來正面引導孩子，不是告訴他們不能做什麽，而是讓他們知道自己能做什麽。
溫和而堅定，不僅適合蒙特梭利老師，也適合家長，所以家長平日裏要多註意孩子的言行，豐富孩子的詞匯，鼓勵孩子用完整的語言表達自己的想法。