如果實在憋不住，我教妳壹個能有效提高字數的招數:多給論點加例證，多舉例子，這樣就能灌水不跑題，而且信息量大，有用。
今天，我要介紹壹個新朋友——蝴蝶！
每年夏天，蜜蜂來來去去。陽春三月，蝴蝶如落英，如行雲流水，時而嬉戲追逐，在萬綠叢中的花叢中飛舞；有時跳舞，輕盈柔軟。有壹次，我看到壹只老蝴蝶，它的觸角像兩根細絲壹樣向外彎曲。六只紅色的腳在他毛茸茸的身體兩側，壹字排開，伸展收縮，就像壹個剛出生的嬰兒在哭泣時踢來踢去。
如果妳去臺灣省的蝴蝶島，妳會發現有很多種五顏六色的蝴蝶，壹簇簇，就像雕刻著蝴蝶圖案的彩球，沿著相思樹！這些“蝴蝶球”與滿樹的蝴蝶形相思花交織在壹起，使得相思樹的大樹傘更像是壹個由蝴蝶做成的大繡球——場面真是奇妙而壯觀！更神奇的是，許多蝴蝶懸掛在相思樹的枝頭，有的壹路懸掛到碧波蕩漾的湖面上，在樹的周圍形成了壹個巨大的“蝴蝶簾”——那景象是如此的美麗和罕見！
八百字拋物線型議論文的‘外延’和‘內涵’屬於形式邏輯中的概念。所謂外延，是指壹個概念所反映的每壹個對象；所謂內涵，是指每個概念對象的獨特屬性的反映。
在提出命題時，如果不考慮外延和內涵的邏輯應用，就可能出現謬誤，至少是不當的。比如‘農村整體、畜、機動力組合合理設計’這個題目就有邏輯錯誤。題目中‘人’的外延可能是青壯年，也可能是指嬰幼兒、幼兒或老年人，因為後者也是？quot而‘人’不是有勞動能力的人，顯然不屬於該命題，所以廣義使用‘人’在其外延上是不合適的。同理，‘畜’可以指牛，也可以指羊和豬。妳在哪裏見過羊和豬犁地、磨面？所以也是引申不當的錯誤。其中，因為使用了‘勞動力’和‘畜力’，所以不會被誤解為沒有勞動能力，不能使用的對象。
雖然論文的標題處於最先吸引讀者眼球的醒目位置，但仍然存在標題是否醒目的問題，因為標題使用的文字和表達的內容是否醒目，產生的效果相差甚遠。
正文是壹篇論文的理論，屬於論文的主體，占論文篇幅最大。本文所體現的創造性成果或新的研究成果將在這壹部分得到充分體現。所以這部分要求內容充實，論據充分可靠，論據有力，主題明確。為了滿足這壹系列要求，同時也為了達到層次分明、脈絡清晰的目的，文本往往被分成幾個大段。這些段落稱為邏輯段，壹個邏輯段可以包含幾個自然段。每個邏輯段落都可以有壹個適當的標題(副標題或小標題)。
讓自我經常討論金庸大師寫的黃東邪。他調皮搗蛋，偶爾犯點小惡，卻被大家稱贊羨慕。為什麽？因為他有壹個只屬於他自己的美麗小島。(引用的材料簡潔明了，強調“自己的”，暗示自己的切入角度。其實，這個屬於黃東邪的美麗小島，不僅僅是壹個可以手術治療癲癇的“島”，更是壹個強大的“自我”，壹個屬於自己的精神世界。(指出“島”的象征意義，準確審題，為下面的論證建立壹個合適的出發點。)
壹個人為什麽需要壹個只屬於他壹個人的精神世界，為什麽要壹直保持自我？(從“為什麽”的角度提問和展開，是議論文寫作的壹般思維模式。)這個值得深思。我記得在滄給癲癇病患者吃什麽。楊加措在《問佛》中寫下了這段對話:
我問佛祖:“如何能長久？妳怎麽能安靜？”
佛說:“找到自己。”
唉，這簡潔的對話包含了很多被遺忘的哲理！所選材料具有典型性和文化氣息。)劉營口市哪家醫院治療癲癇病，好年景變臉，時光荏苒。蕓蕓眾生都向往寧靜、從容、灑脫的生活，但真正懂得“自我”意義的，往往是少數。臺灣的盛宴大師說得好，“心隨境轉是常人，境隨心轉是聖人”。很多時候，生活的好壞不取決於外在因素，而取決於壹個人的“心”。這個內心指的是“自我”，指的是自己的內心世界。只有精神世界穩定而豐富，才有可能不被外來的利益所誘惑，不被外來的名字所感動，不被外來的形象所迷惑，內心的寧靜才有可能從容淡定。如果是，為什麽不瀟灑壹點呢？為什麽找不到黃東邪所在的美麗小島？(這部分論證了為什麽要有自己的精神世界——讓自己內心寧靜，從容淡定，從容淡定，瀟灑瀟灑。)
那麽，如何才能保持自我，讓自己壹直在那裏呢？(從“怎麽辦”的角度，循序漸進的思考。)
讓我爭論壹下。
要自足，就要有美好而頑強的追求。(分論點)蒼鷹向往天空，鳳凰棲於路上，草木皆陽。生生不息的生物都還知道要追求自己，何況人。追求就像壹只翺翔在彼岸的青鳥，是人生不竭的動力。這種追求可大可小，小到“為中華之崛起而讀書”，大到為父母營造壹個溫暖的家，但只要是純粹的，都無可厚非。這個追求不需要復雜，也不需要復雜。如果妳有壹個，妳可以壹直贊美它，把它記在心裏，妳可以讓“自我”有壹個明確的方向，至於寧靜和冷漠。
我們要保持自我，也要有壹種和而不同的善良。(分論點)世間萬物來來去去。也自有壹番精彩。生而為人，我們應該欣賞所有個性的存在，同時為我們的靈性而欣喜。試想壹下，如果壹切都像壹個人，那就沒有區別了。精彩復雜在哪裏？須彌可以接受芥菜籽，芥菜籽也可以接受須彌。有了和而不同的善良，才能把壹切當做壹家人，包容壹切。在欣賞了各種眾生之後，我對“自我”的存在越來越堅定。所以，為了保持自我存在，擁有這種終極的善良是必不可少的。(這部分演示了“怎麽做”——要有美好而頑強的追求，要有和諧而又不同的善良，要有明確的層次。)高中作文
找到自己，留住自己，讓自己壹直在，有追求，有和而不同的那種愛。為什麽要被世界所困，被金錢所累？被名利誘惑？迷茫的時候，迷茫的時候，想想這句話——
辱與忘，看庭前花開花落；去或留隨妳便，任雲煙在天空中翻滾。
這個時候，何不放輕松，何不瀟灑走壹回？
為了探索和掌握論文的寫作規律和特點，有必要對論文進行分類。由於內容和性質不同，研究領域、對象、方法和表達方式不同，論文有不同的分類方法。論文按內容性質和研究方法可分為理論論文、實驗論文、描述性論文和設計論文。還有壹種綜合分類法，將論文分為專題、議論文、綜合、綜合四類:
主題類型
本文在分析前人研究成果的基礎上，以直接討論的形式發表意見，從正面提出某壹學科的學術問題。
辯論型
這是壹篇針對他人對某壹學科某壹學術問題的看法，論據充分，著重揭露其缺點或錯誤，通過辯論表達觀點的論文。
匯總類型
這是在總結前人或今人已有研究成果的基礎上，對某壹學科的某壹學術問題進行介紹或評論，以表達自己的見解的壹類論文。
合成型
這是壹種把總結和論證兩種形式有機結合起來寫的論文。
學位申請人撰寫的學術論文稱為學位論文。這類論文是評估申請人能否被授予學位的重要條件。學位申請人如能通過規定的課程考試，且論文考試和答辯合格，將授予學位。如果壹個學位申請者通過了課程考試，但他的論文在答辯中被評為不合格，那麽他將不會被授予學位。有資格申請學位並為其撰寫的畢業論文稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既是學位論文，也是畢業論文。
學術論文是在實驗、理論或觀察方面具有新的科研成果或創新思想的某壹學術課題的知識和科學記錄；或者將已知原理應用於實踐所取得的新進展的科學總結，以供閱讀、交流或者在學術會議上討論；或發表在學術期刊上；或用於其他目的的書面文件。在社會科學領域，人們通常把表達科研成果的論文稱為學術論文。
壹篇涵蓋生活需求缺口的800字議論文的寫作和答辯考試，是順利畢業的重要環節之壹，也是衡量畢業生是否符合要求的重要依據之壹。但由於缺乏系統的課堂教學和平時訓練，很多考生在畢業論文的獨立寫作上往往感到壓力很大，很難下筆。因此，對畢業論文的寫作給予必要的指導意義重大。
(1)畢業論文是考生的總結性獨立作業，旨在總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體上講，也是對某壹專業領域的實際或理論問題進行科學研究和探索的有意義的隨筆。畢業論文的寫作可以分為兩個步驟，即選題和研究課題。
(2)選定題目後，接下來的任務就是研究題目。研究課題的壹般程序是:收集資料和研究材料，闡明論點，選擇材料，最後寫作，修改，定稿。
壹、研究課題的基礎工作——收集資料。考生可以從三個方面收集信息:查閱圖書館和資料室的資料，做實地研究，實驗和觀察。收集的信息越具體、越詳細越好。最好列出妳要收集信息的文獻目錄和詳細計劃。首先，查閱資料時，要熟悉和掌握圖書的分類，善於利用書目和索引，熟練運用其他工具書，如年鑒、文摘、目錄、圖表等。其次，做實地調查研究，可以獲得最真實、最可靠、最豐富的第壹手資料。調查研究的目的、對象和內容要明確。調查方法包括:普查、重點調查、典型調查和抽樣調查。調查的方法有:會議、訪談和問卷。最後，關於實驗和觀察。實驗和觀察是收集科學資料和獲得感性認識的基本途徑，是科學理論形成、產生、發展和檢驗的實踐基礎。這種方法常用於理工科、醫學等專業的研究中，使用這種方法時應認真、全面地記錄。
二、研究課題的重點工作——研究數據。考生要全面瀏覽收集到的資料，針對不同的資料采取不同的閱讀方法，如閱讀、選擇性閱讀、鉆研等。
三、研究課題的核心工作——明確論點和選取材料。考生在研究數據的基礎上，提出自己的觀點和看法，根據題目建立基本論點和分論點。提出自己的觀點突出新意，創新是靈魂，不能只是重復前人或者人雲亦雲。同時也要防止貪多求全的傾向，怕不完整，大段重復已有的知識，這樣就體現不出自己研究的特色和成果。
四、研究課題的重點工作——寫作。寫作時要註意以下兩個方面:擬提綱和基本格式。
第五，研究課題的保障工作——修改定稿。通過這個環節，可以看出寫作意圖是否表達清楚，基本論點和分論點是否準確清晰，材料運用是否得當，是否有說服力，材料的編排和論證是否有邏輯效果，大小段落結構是否完整自然，句子和詞語是否正確恰當，文章是否符合規範。
自私的愛800字議論文寫作和答辯考試是順利畢業的重要環節之壹，也是衡量畢業生是否符合要求的重要依據之壹。但由於缺乏系統的課堂教學和平時訓練，很多考生在畢業論文的獨立寫作上往往感到壓力很大，很難下筆。因此，對畢業論文的寫作給予必要的指導意義重大。
(1)畢業論文是考生的總結性獨立作業，旨在總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體上講，也是對某壹專業領域的實際或理論問題進行科學研究和探索的有意義的隨筆。畢業論文的寫作可以分為兩個步驟，即選題和研究課題。
(2)選定題目後，接下來的任務就是研究題目。研究課題的壹般程序是:收集資料和研究材料，闡明論點，選擇材料，最後寫作，修改，定稿。
用“時間如_ _”寫壹篇議論文。八百字！急！求舉例！時間如流水
人們常說春雨貴如油，那麽時間應該是什麽樣的呢？我認為時間就像流水。時光飛逝，日月如梭。我想大家都知道這兩個朗朗上口的成語。然而，有誰認真理解過這個成語的含義和深刻道理呢？也許妳會說，這只是壹個形容時間很快的成語。有什麽大不了的？我要鄭重的告訴妳，妳錯了，而且是非常錯誤和離譜的。因為這不僅僅是壹個簡單的成語，還關乎時間、、、、
時光如流水，轉瞬即逝。如果我們把握不好，它會像水壹樣從妳的枕頭上迅速流走。想抓都抓不到，那妳會後悔的。也許妳不會，但我相信總有壹天妳會後悔的。朱自清的這篇短文教會了我珍惜時間，用有限的時間做無限的事！聊天的時候，日子壹天天地過去；玩的時候，日子在歡笑中流逝；看電視的時候，日子在屏幕上壹天天地過去；看漫畫的時候，日子壹天天地過去；聽音樂的時候，日子壹天天地過去，那麽多時間，我們為什麽不多做點有用的事情呢？
時光如流水，壹去不復返。我們要珍惜這寶貴的時間，用它來做有益的事情，這樣我們的歲月才不會虛度。
時間就像水
“死者露絲！日夜不舍。”聖人孔子的千年哀歌，至今仍感慨萬千。人生苦短，不必悲觀。時光飛逝，卻也踏實。
燕子去了，有再來的時候；柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，但又開了。但是，聰明的，告訴我，為什麽我們的日子壹去不復返了？朱自清在荷塘月色裏，在匆匆逝去的日子裏，問過這個問題。他溫柔如水，堅韌如水。他知道洗手的時候，日子從盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；在沈默中，日子在我眼前流逝。當我伸手去捂的時候，日子從被捂的手裏過去了。那麽，天，妳是什麽樣的精靈，我該如何把妳握在手中，然後讓妳帶我走向成功的彼岸？
“我們在這個世界上只活壹次，所以我們應該珍惜我們的時間。妳必須過真實的生活，過有價值的生活。”俄羅斯高階神經活動理論的創始人、高階神經活動生理學的創始人、諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫是這樣說的，也是這樣做的。他全神貫註於研究，從不浪費時間。70歲後，他仍然堅持每天坐電車上班。有壹次，電車還沒停穩，它就跳下車，摔倒在地。路邊壹位老奶奶驚呼:“天啊！看看這位天才科學家，他連電車都不會坐！”巴甫洛夫對工作的熱情壹直持續到他去世。最後在他掙紮著起床穿衣服的時候，因為體力不支，倒在床上死了。沒有每壹小步的積累，壹個人不可能走完壹千英裏。偉大的發明家愛迪生說過，天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的汗水。大作家魯迅先生也說過，時間就像海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的。革命領袖* * *也是高瞻遠矚，豪情滿懷，唱道:多少事從不著急；天地轉，時不我待。壹萬年太長，只爭朝夕。國內外名人的成功故事告訴我們，時間在流逝，壹寸光陰壹寸金，壹寸金買不到壹寸光陰。要想成功，實現自己的理想和抱負，就必須珍惜時間，努力學習，努力工作。
“生生不息，壹代又壹代，江悅只是壹年又壹年的相似。不知江月在等誰，卻見長江送水。”在張的憂郁中，我們看到的是無盡的掙紮和勇往直前的心酸。無論時間如何流逝，我們要做的只有壹件事，讓自己在時間的流逝中不斷成長。從早上中午開始，路遙用盡全力寫小說《平凡的世界》。我尊重路遙對寫作的執著。我要和他壹樣，為人民寫作，為寫作奉獻青春和熱血。也許我再怎麽努力，也達不到路遙的藝術成就。但即便如此，我還是要爭分奪秒地努力。因為珍惜時間，努力過壹次，所以無怨無悔，最後我坦然面對波爾科查金，驕傲地告訴他:回首往事，我沒有因虛度年華而遺憾，也沒有因碌碌無為而羞愧！
時光如水，我想跟著妳去壹個開滿勝利之花的地方；時光如水，我要把妳捧在手心，孕育迷人的雪蓮；時間如水，我要妳為我鋪好成功的階梯。時間在流逝，我想在時間的流逝中翩翩起舞，快樂生活，不斷成功，不斷貢獻。親愛的讀者，妳能告訴我在時間的流逝中妳做了什麽嗎？
時間如流水
我從小學就學會了關於時間的名言，比如“光陰似箭，日月如梭”，“壹分鐘的時間珍貴如千金”，“時間就像壹條河，只能流走，不能回頭。”當時並沒有感覺時間過得有多快，也沒有流水的感覺。水在奔流，時間是怎麽流的？那時候小學每節課45分鐘那麽長，壹群孩子走到哪裏都可以壹起玩。
現在我體會到了名言的哲理。那些名人說的壹定有壹定道理，只是他們沒有意識到罷了。初壹的時候，帶著小學的稚氣去的。我紮了兩條辮子，眼神很純凈，什麽都不懂。第壹節音樂課唱童謠，整個教室都在笑的尷尬場面不會忘記。班會上，無意中聽到老師說:“妳們是中學生。不能像小學那麽不懂事。妳應該明白妳目前的目標。”是的，我已經是中學生了，不是小學生了。時間過得真快。回想起小學的時候，我會為當時的可愛而笑出聲來。我的思緒總是停留在某個地方。小學在壹起的時候是壹段快樂的時光。年年下雪，年年打雪仗，沒想到是最後壹次全班同學壹起拼了命。
數學課上，因為我們沒聽好，老師說:“雖然妳們現在關系很好，但是以後不壹定，因為妳們長大了，就和別人完全不壹樣了，語言上沒有* * *了。別人不懂妳說的，妳也不懂他們說的。如果妳不相信我，妳可以回去問妳的父母，所以妳現在必須努力學習！”我不需要晚點去。我現在明白了。以前我們小學的關系那麽好。就因為我學習沒有妳好，妳考上了重點。那我呢？初中以後就沒見過妳了，聽到妳的留言才考了第壹名。我已經考完小提琴，每學期都拿獎學金。只會讓我自卑。
不知不覺，我現在已經初二了，每天都有很多作業要寫。下午的活動課變成了作業課。我記得有壹個星期，每次我只寫壹個問題，鈴就響了，在這個過程中我也在認真思考這些問題。我都不知道這兩年是怎麽過去的。就像做夢壹樣。我壹頭霧水。轉眼間，兩年過去了。想起來到這所學校，老師的第壹句話就是:“記住，妳過去的壹點點成績都不算什麽。到了初中，壹切都要從頭考起。要知道，妳的終極目標是中考，妳在為之奮鬥。”從此，“妳的期末考試就是中考”成了老師們的口頭禪。即將進入初三，害怕明天的中考。剛開始的時候，老師總是講中考。那時候覺得中考和中考是那麽的遙遠，仿佛過了幾十年，它就這麽悄無聲息的來了。
時間真的像流水壹樣！
有大神能給我發壹篇800字的議論文嗎？
俗話說，天有不測風雲，人有旦夕禍福。我們無法預測人生的成功和幸福，也無法逃避失敗和艱辛。只有冷靜面對，冷靜處理事情，學會承受，讓自己成為最強的孤島，才能成為大陸的壹份子。
苦難是人生壹種苦澀而美好的心境；擔當，是壹種難得的曠達；承受，是壹種坦蕩。
人生是壹種承載，妳支撐了多少重量，就要承受多少壓力。
對於壹個不懂得承受的人來說，失敗意味著絕望，質疑意味著否定，榮譽意味著失去自我；對於壹個懂得承受的人來說，失敗只是人生路上的壹個插曲，懷疑是審視自己的壹面鏡子，榮譽是繼續前行的動力。
學會承受失敗，讓靈魂扼住命運的咽喉。林肯壹生苦難，兩次經商失敗，五次選拔失敗。但他勇敢地忍受了這些，最終以51的年齡當選美國總統，成就了壹番事業，成為美國歷史上與華盛頓比肩的英雄。失敗並不意味著我們是失敗者。只要從中吸取教訓，總結經驗，就能經受住失敗，有更堅定的信念。
學會承受懷疑，讓信念沖破擋在路上的荊棘。2008年北京奧運會，剛剛傷愈的劉翔不幸再次受傷，不得不選擇提前退役。隨後，各種質疑聲湧入:有人懷疑劉翔能否“跑下去”，甚至有人猜測劉翔“臨陣退縮”。但是劉翔頂住了這些質疑。27個月後，劉翔在廣州亞運會上以13.09秒的成績奪冠，但那些疑慮煙消雲散。被質疑不代表我們做的壹切都是錯的。只要我們認真審視自己，調整心態，就能承受住質疑，走向美好的明天。
學會承擔榮譽，讓明天延續昨天的輝煌。現代電磁學的創始人法拉第獲得了世界上近百個國家的各種學位和頭銜，但他只說:“我不能說我不珍惜這些榮譽，我承認它們是有價值的，但我從未為它們工作過。”榮譽是對我們成績的肯定，但只有把它作為激勵，繼續努力，才能不負榮譽，保持積極進取的靈魂。
學會忍受痛苦，痛苦往往在生活中扮演著不速之客的角色。有些痛苦來得很突然，就像壹場陣雨，讓我們來不及做好防範。當我們無法承受痛苦的時候，就更加肆無忌憚，這可能會讓我們更加沮喪、落魄，甚至在絕望中走向滅亡。然而，當我們承受痛苦時，我們會變得堅強和自信。這時，痛苦就成了我們生活中的壹筆寶貴財富。
學會承受快樂，但有時候快樂很容易把壹個人擊倒。當幸福突然降臨時，人們往往會被幸福所籠罩，從幸福的巔峰跌落。要承受幸福，就要珍惜幸福，不能只是沈浸其中，就像面對壹壇好酒，往往壹口喝下去就會醉得不省人事。只有細細品嘗，才能體會到真正的醇厚甘甜。
學會承受平淡，我們經常聽到這句話，平淡是真的，平淡占據了我們大部分的生活。忍受平淡，也需要壹份堅韌和耐心，平淡就像壹杯茶，點綴著我們生活的寧靜和安詳。平淡的生活中，我們需要承受淡淡的孤獨和失落，枯燥和孤獨，以及遙遙無期的等待和無奈。
學會承受，舉重若輕，勇敢面對世界。
學會承受，掉以輕心，謹慎對待壹切。
學會承受，讓生活變得堅強，給生活增添色彩！
以“從什麽中得到”為題，寫壹篇不少於800字的議論文，是表明作者在科學研究中取得創造性成果或獲得新見解的學術論文，並以此為內容撰寫，作為申請相應學位時的評價。
學士學位論文應表明作者已真正掌握了本學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究或承擔專業技術工作的初步能力。
碩士論文應能表明作者確實掌握了本學科紮實的基礎理論和系統的專業知識，對研究課題有新的見解，具有從事科學研究和獨立承擔專門技術工作的能力。
博士論文應能表明作者確實掌握了本學科紮實廣泛的基礎理論和系統深入的專業知識，具有獨立從事科學研究的能力，並在科學或專項技術上取得了創造性成果。
學術論文是以實驗、理論或觀察的方式，用新的科研成果或創新的思想和知識，對某壹學術課題的科學記錄；或者將已知原理應用於實踐所取得的新進展的科學總結，以供閱讀、交流或者在學術會議上討論；或發表在學術期刊上；或用於其他目的的書面文件。
學術論文應該提供新的科技信息，其內容應該是發現、發明、創造和進步的，而不是重復、模仿和抄襲前人的工作。