第壹，審題很重要。
近年來，教師資格證中的教育寫作形式大多以材料的形式出現。考生要透過現象看本質，反復閱讀材料，提煉出有用的知識點，才能更好地答題。比如:“玉不琢，不成器；人家不學，不知道。”看到這句話，首先要明白這句話的大意:“玉不雕不成器；人不學無術，不明真相。”句子的重點在後半句，可以圍繞“人的全面發展需要學習”“個性發展需要學習”“學習的意義”來闡述記住不能草草看題，不能抓住主要問題跑題。
第二，題目要慎重考慮。
看完材料，找到關鍵詞和標題，就要開始擬文章標題了。好的題目能給閱卷老師留下好的第壹印象。所以，這壹步不要心急。考生要三思而後行，慎重選擇題目。壹般不建議用太直白的普通話題。例如，壹份材料是圍繞教師關心學生而寫的。找到這壹點後，考生可以擬定以下題目:“用愛澆灌祖國的花朵”、“愛是最好的教育方式”。盡量避免用“關心學生”之類的問題來做命題。
第三，文章格式清晰明了，首尾呼應。
題目擬好之後，文章的寫作就要開始了。考生要註意，教育類寫作文章多為議論文，切忌記敘文和說明文。文章的格式要清晰明了，避免“大肚子”“雞脖子”的不堪入目的段落結構特別註意文章的開頭和結尾，切記是虎頭蛇尾。紙面要給閱卷老師留下幹凈整潔的好印象。
在教師資格證考試中，考生不僅要做到以上步驟，還要對當前教育熱點話題有所了解，更重要的是積累壹些教育名人的名言警句，可以為文章畫龍點睛。更重要的是熟練掌握教育理論所涵蓋的知識，能夠得心應手地掌握所有的知識點。如果妳掌握了這些技巧，妳就會在教育寫作中獲得壹個理想的分數。
2.教師資格證綜合素質作文怎麽寫根據試卷上作文給的題目，字數800，寫夠了就基本可以通過了。讀壹本好書。
教師資格證綜合素質題型:
1.綜合素質是整個教師資格證中的公共科目，中小學考試都有涉及。同時知識覆蓋面廣，也是廣大學生比較頭疼的問題。許多學生從來沒有幾分鐘。今天我就這個題目做壹個簡單的分析，希望能給同學們壹個參考。
2.綜合素質A * * * 29道選擇題，每題兩分，58分。材料分析兩題，閱讀理解壹題，壹題14分，* * 52分。最後壹篇作文五十分。在這裏，作文是最容易得分和丟分的。首先妳要知道，這篇作文壹般要求妳寫教育類文章，文體最好是議論文。這種風格和意圖可以在最短的時間內拿分。其次，文體結構、語言和音量的完整性也是壹大扣分點。我們習慣了電腦寫作，而手工寫作的壹大煩惱就是學生忘記了很多字形之類的單詞。
3.材料題，其中第壹題和第二題必須是三觀和職業道德。最好采用總分整體結構答題，考點加入材料分析，將答案逐壹排列，讓答題思路清晰展現給閱卷老師。閱讀理解往往以文章中的詞句表達為主，更多的是考查學生對文章的理解程度。所以，想的越深越好。
4.十九題的單項選擇包括職業觀念、職業道德、教育法規、文化素養、邏輯推理和計算機，是痛苦與快樂並存的壹個環節。因為有壹定量的題是給分的，涉及到職業觀念和職業道德，所以很簡單。但由於文化素養涉及的知識點較多，大家要註意平時的知識積累，壹般是17到25題。教學方法也是如此，但涉及的知識點相對較少。我們再來看壹些重要的法律，比如《教師法》第37條。
5.以上是對綜合素質所涉及問題的簡要分析。我們先在備考前做壹點了解，然後在備考的過程中重點關註。
3.教師資格證考試:寫作綜合素質如何獲得1的高分？審題(1)審題風格——風格不限。建議寫記敘文或議論文，考場上以“議論文”為主。
本文重點分析議論文。(2)考試類型——材料構成(3)考試要求——字數要求(800字以上)2。意圖——確定文章中心點的關鍵詞更容易“說話”。
材料的第壹句話是核心，後面的句子都是關於“話語”的力量、魅力和影響力。寫作時，從“話語”的正面力量開始思考。
3.從理由、事例、正反論據、引用等方面查找材料。可以通過壹些至理名言和名人案例來分析。
比如同樣感人的愛國語言，陸遊、文天祥、諸葛亮都可以用。比如同樣的關於愛情的語言，李商隱、李清照、徐誌摩、舒婷、顧城等人的看法不壹樣。當然，妳也可以用演講的經典例子來論證分析，比如喬布斯、馬丁路德金、美國的力克。
也可以選擇很多感動中國的經典案例來分析論證。分析時壹定要“論證”，即所選材料與論點的關系“語言的力量”，尤其是語言的溫暖和感人。
當然，從教育教學的角度，也可以結合教師的教學實踐，談談教師語言對學生人生發展的溫暖而感人的影響。4.布局:簡單來說，議論文的結構可以從標題、引言(第壹段)、理論(中間部分)、結論(最後壹段)來寫。
這壹部分是作文的核心部分，主要通過舉例、假設、比較、條件、因果關系、比喻等方式來論述文章的核心觀點。采用“論點1(觀點+例子+解釋)；分論點2(觀點+例子+解釋)；分論點3(觀點+現實+解釋)”。
結尾可以用畫龍點睛，引用(呼應標題，首尾引用)和引用來寫。5.表達:適當運用修辭，讓自己的語言亮起來。
4.教師資格證寫作《綜合素質》有哪些高分技巧？寫作是綜合素質占比很高的部分。
在測試考生三觀的同時，其實也是在測試考生對教育理論綜合知識的掌握和理解。今天我就來告訴大家如何綜合素質寫作得高分。第壹，審題很重要。近年來，教師資格證中的教育寫作形式多以材料的形式出現。
考生要透過現象看本質，反復閱讀材料，提煉出有用的知識點，才能更好地答題。比如:“玉不琢，不成器；人家不學，不知道。”
看到這句話，首先要明白這句話的大意:“玉不雕不成器；人不學無術，不明真相。”句子的重點在後半句，可以圍繞“人的全面發展需要學習”、“個性發展需要學習”、“學習的意義”來闡述
切記不能草草看完題，不能抓住主要問題跑題。第二，題目要慎重考慮。
看完材料，找到關鍵詞和標題，就要開始擬文章標題了。好的題目能給閱卷老師留下好的第壹印象。
所以，這壹步不要心急。考生要三思而後行，慎重選擇題目。壹般不建議用太直白的普通話題。
例如，壹份材料是圍繞教師關心學生而寫的。找到這壹點後，考生可以擬定以下題目:“用愛澆灌祖國的花朵”、“愛是最好的教育方式”。
盡量避免用“關心學生”之類的問題來做命題。第三，文章的格式清晰明了。題目擬好之後，就要開始寫文章了。
考生要註意，教育類寫作文章多為議論文，切忌記敘文和說明文。文章的格式要清晰明了，避免“大肚”和“雞脖子”的不雅觀的段落結構
特別註意文章的開頭和結尾，切記虎頭蛇尾。紙面要給閱卷老師留下幹凈整潔的好印象。
在教師資格證考試中，考生不僅要做到以上步驟，還要對當前教育熱點話題有所了解，更重要的是積累壹些教育名人的名言警句，可以為文章畫龍點睛。更重要的是熟練掌握教育理論所涵蓋的知識，能夠得心應手地掌握所有的知識點。
如果妳掌握了這些技巧，妳就會在教育寫作中獲得壹個理想的分數。
5.《綜合素質》作文如何拿高分首先，把教育的理念和寫作結合起來。
(壹)運用教育理念準確把握作文思路
在教師資格證考試的復習中，大部分考生對教育相關的理論、觀點、職業道德都有壹定的了解，也背了很多內容。其實這些知識點不僅可以處理選擇題和與教育理論相關的問題，在寫作中也能派上用場。綜合歷年綜合素質寫作主題，此外還考察人生觀，如:
2013上半年主題是“人生挫折”，主題是“成長”。
最重要的是考察教育的概念，如:
2013下半年主題(小學、初中、幼兒)學高，身體健康；
2013(中學)上半年主題是平等對待每壹個學生(哈裏校長的媽媽不僅為校長的兒子驕傲，也為挖土豆的兒子驕傲)；
2012(中學)下半年的主題是發現人才(大衛最大的成就是發現了法拉第)；
2012下半年主題(兒童)知行合壹，貴在行動(兒童博物館墻上的壹句名言)；
2012下半年(小學)身教重於言教/學為人師，為人師表(爸爸媽媽教育兒子的方式不同)；
……
其中，人生觀的主題也可以延伸到教育的理念上。比如“人生挫折”這個主題，可以寫成為老師路上的挫折，也可以寫對學生的挫折教育。“成長”主題可以寫新教師的專業成長。可見，綜合素質寫作這壹主題離不開教育理念。要懂得如何將教育理論的內容靈活運用到寫作中，弄清寫作材料的意圖，把握材料所表達的核心觀點，明確意圖。
(二)用教育的概念來拆分作文的分論點
比如2013上半年，如果寫教師的專業成長，可以結合教育理論中教師專業發展的方法提取分論點。教師的專業發展方式有:1。終身學習；2.教育反思；3.教育研究。可以直接作為三個分論點。
再比如考察主題:什麽樣的老師才是理想的老師？
在教育理論中，教師的職業角色主要有:1。傳教士的角色；2.講師的角色；3.示範者的角色；4.經理的角色；5.(父母)朋友的作用；6.研究者的角色。妳可以選擇三個論點來寫。
所以要懂得靈活運用背過的教育理論。但是，不要大段大段的抄，不要把作文寫成主觀題。
6.教師資格證綜合素質作文怎麽寫？壹、審題，把握思路。
寫作部分壹般會給壹段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞。通過抓住關鍵詞，他們可以理解材料中的意思，準確地把握文章的思想。特別需要註意的是，思路要根據教師的職業特點，比如2015上半年綜合素質寫作題目中的自信，具有教書育人的特點，所以教師不僅要有自己的自信，還要培養學生的自信。
如果只講自己的自信，不講如何培養學生的自信，分數不會很高。因此，理念要與教師職業相結合。
二、結構布置，收集材料。文章的思路完成後，就需要整體布局了。壹般我們的文風都是議論文，議論文。根據文體特點，可以采用“總分”的形式，壹般采用五段三分。
將開頭和結尾添加到三個分論點中。根據問題的意思，收集素材，可以是名人故事，生活案例，也可以是名言警句。
也可以從教師應該做什麽和為什麽做兩個方面來論證。第三，整理材料，規範寫作。
每壹個論點都需要相應的論據來支撐，所以要布局合理，文字平衡，結構合理。所以整理每壹段的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規範，字跡要工整，語言要流暢，不能有錯別字或語言錯誤，不能使用網絡語言。應使用規範的現代漢語，並寫出規定的字數。如果缺少，就會扣分。
7.“如何寫好綜合素質作文”熱愛學生是教師義不容辭的責任。
說起老師的形象，人們可以說很多贊美的話，比如園丁、蠟燭、梯子等等。，但我認為作為老師，首先要有愛，也就是愛學生。
優秀的老師，教育方法各不相同，但有壹個共同點，就是對學生的愛。兒童是祖國的未來，是人類的希望，是革命事業的接班人。教師要以飽滿的熱情和高度的責任感去愛護和關心他們，及時培養和教育他們，細心照顧他們，做他們的知心朋友和良師益友。司夏說:“人民教師對學生的愛，是他們愛祖國、愛人民、愛教育的集中表現。“熱愛學生是教師的天職，這是中外教育工作者的常識。陶行知曾提出“愛整個世界”，所以他可以“帶著壹顆心來，不帶半根草去”。正是因為老師有無私的愛，老師才在人們心中變得高尚。自從當了班主任，我壹直是各地學生的知心朋友。我在課余時間加入學生的行列，和他們壹起做遊戲，和他們聊天，給他們講英雄的故事。學生遇到不順心的事我及時開導教育，他們也願意跟我說實話。壹次作文課上，我讓學生寫“壹個妳最敬佩的人”。結果全班同學都寫我這個班主任，我怎麽關心他們，怎麽教育他們。可見，熱愛學生的老師才能得到學生的尊重。
8.如何提高小學“綜合素質”寫作能力？以下是壹些提高寫作能力的方法:
1，細心觀察，追求真理。用眼睛去看，關註壹切，時刻關註，形成習慣。學會觀察是提高寫作水平的首要因素。總的來說缺乏觀察力和真實感，所以沒辦法寫。如何改變這種現象？我覺得應該先學會觀察。在指導學生進行寫作訓練時，他們非常重視觀察和內容。
2.積累素材，學以致用。多讀書，可以古為今用，寫文章，可以自信得心應手。閱讀的時候也要註意自己的閱讀效率。想要閱讀效率更高的同學，可以通過“精英特全腦快速閱讀記憶”軟件，提高記憶力和學習效率。在閱讀的基礎上，要熟悉所讀的書，認真思考，融會貫通。積累素材，使之成為自己寫作的“活水之源”，並學會運用，這樣作文的內容就要從筆中誕生，像噴泉壹樣，充滿內容。
3.促進模仿，培養興趣。模仿是借鑒的壹種形式，但模仿不是簡單的照搬，應該是創造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有規律可循，既降低了寫作難度，又收到了明顯的效果。對於寫作水平較低的學生，要積極倡導模仿和借鑒範文，逐步培養他們的寫作興趣，使他們壹步步走上寫作的道路，逐步提高寫作能力。雖然模仿是提高寫作能力的第壹步，但也不能盲目模仿。構圖開始，就可以模仿了。但是入門之後壹定要脫離模仿，走創新之路，追求自己的寫作風格，有自己的特色。