演講可以提高演講者的自信心，幫助他更好地展示自己。在日常生活和工作中，演講與我們的生活息息相關。妳知道如何寫壹篇好的演講稿嗎？以下是我收集的幼師演講範文(壹般8篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
幼兒園老師的發言1各位領導老師，
大家好！我今天演講的題目是:“讓青春綻放師德之美”
我是壹名普通的幼兒園老師。我已經教書5年了。20xx歲的時候，我才20歲。我滿懷期望地走上講臺。當時我的心情很激動，很自豪，同時也有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措...我應該教他們什麽？遊戲？兒歌？我什麽都做不了！於是我拿起孩子的課本，逐句背誦。我不明白我讀了什麽。我只記得有個小孩站起來好奇地問:“老師，妳的手為什麽總是在抖？”瞬間，孩子們向我投來嘲諷的目光，我的臉壹下子紅了。無奈，我把目光投向了教官，他沖我笑了笑，向我點了點頭。在她的鼓勵下，我逐漸自由地完成了我的第壹堂課。從此，我請教老師，積累經驗，發揮主觀能動性，真正實現了教學相長。年復壹年，我們迎來了壹群活潑可愛的“小家夥”看著他們天真幼稚的樣子。我真誠地愛他們。記得剛進幼教崗的時候，每當孩子入園哭鬧，家長著急的時候，我總是手忙腳亂。我的孩子哭了，我的父母很著急，但我更著急。此時此刻，我總能用心去發現，用心去感受，用心去思考，從容應對壹切。
在過去的五年裏，我壹直努力工作，致力於教育教學的科研活動。平時勤於收集和積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育園地奉獻自己的真心和誠意。在過去的五年裏，我壹直在不斷地成長，這使我在專業技能和其他方面都得到了發展。在不斷的實踐中，不忘提高自己的理論素養和業務素質。我參加過兩次專業進修，為我的工作更好的發展打下了堅實的理論基礎。
在和幼兒壹起成長的過程中，我的內心充滿了感激。我要感謝我的孩子，是他們讓我感受到了工作中不斷成長的快樂和逐漸建立的自信，是他們讓我找到了教師職業發展的支撐點，是他們給了我很多關於教育的火花。同事們認真負責的態度給了我榜樣的力量，也正是每次的經驗交流，讓我深深感受到教師工作的重要性。是工作和實踐，帶給我研究的生活土壤！我會不斷總結，探索，努力積累經驗。
我很高興整天遊走在孩子們中間，看著稚氣的笑臉，聽著真誠的話語，感受著心靈碰撞時的快樂。我感覺自己好像進入了人生中最輝煌的時刻。我曾聽壹位學者說過，“教師這個職業是天底下最優越、最光榮的”。帶著對這個概念的向往，寒冬送走了壹批批孩子。我喜歡這樣壹首詩:“有壹首歌最動人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是教師，那就是最有意義的風景，更何況我們壹無所有，我們有同樣火熱的太陽，我們有同樣遼闊的天空，在同壹片天空下，我們用它。“轉眼間，五年過去了。這五年，是盛唐的大家庭和幼小的孩子讓我成熟，是園區領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
老師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實而快樂的。每個人都帶著使命來到這個世界，每個人的生命都帶著神聖的使命在跳躍！從“天將大任於斯人，必苦其誌，勞其筋骨，餓其體魄”這句名言中，我們可以體會到古人的努力。從“惟寸長草有多少愛，報第三春”這句詩裏，可以看出天下兒女對母親的奉獻。從不朽的四行詩“春天的蠶到死都在紡織，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹”，我覺得我們用青春和誓言詮釋了教師職業。在教育這片熱土上，我們不應該追求轟轟烈烈的外表，而應該立足於樸素的真誠和實實在在的修養。這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，如何才能把教育教學做得更好？如果說教師的人格是榜樣的無窮力量，那麽師愛就是教育成功的動力。陶行知先生說得好:帶著壹顆心來，不帶壹根草去。這是無私奉獻和愛心的典範，也是我作為壹名教師工作的壹面鏡子，時刻提醒自己，所有的孩子，無論智商高還是低，無論家庭條件好還是差，無論安靜聽話還是調皮搗蛋。每個人都非常需要老師的愛。老師的愛和尊重是點亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士壹位著名的教育家說過這樣壹句話，我至今記憶猶新。他說:從
我總是從早到晚生活在他們中間。我的手握著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們壹起流淚，我和他們壹起微笑。完美的人生由愛喚起，由知識引導。從這個角度來說，完美人生的開始掌握在我們老師的手裏。
對於上課積極主動，沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，當眾熱情表揚。對於缺乏自信的孩子，我會給他們更多在群眾面前鍛煉的機會。對於調皮的孩子，我會耐心的勸他們換個角度思考。我認為只有愛孩子，我們才能接近他們，了解他們。只有愛孩子，才能喜歡孩子，才能欣賞孩子。只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通，才能擁有任何孩子內心深處的鑰匙。因此，我認為教師應該有壹顆愛心。
彈指壹揮間，五年過去了，我在這個教育園地裏默默的努力著。基於我對事業的真誠，對幼兒的熱愛，對工作的熱情，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業壹起成長。我願“化單鑫為春雨，換來桃李滿香”
作為新時期的幼師，幼師2的言論直接肩負著培養下壹代健康快樂成長的歷史重任。所以社會在學歷、能力、師德三個方面提出了很高的要求，其中師德最為重要。高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的前提，是時代和社會的要求，是教師不斷進取、贏得成功的力量。愛是幼兒教師的靈魂，深愛就是尊重、理解、善待孩子。愛和理解是我們學前教育工作的出發點。我們認為“只有在愛的氛圍中，孩子才能獲得安全感和滿足感，從而被激勵，感到被信任”。教育孩子的前提是愛。有愛才有理解，有理解才有包容，有包容才能接納不同性格的孩子。教師職業道德要求我們愛孩子要比母愛更寬泛，母愛是奉獻給每壹個孩子的。記得第壹次進幼兒園當老師的時候，異常興奮。但是工作了壹段時間後，我才知道幼兒園的工作並沒有我想象的那麽美好。剛開學，整天聽著孩子們的哭聲，還有壹大堆文字工作等著妳去做，甚至有幾個孩子壹起尿過屎...壹個幼師的工作就是這麽平凡瑣碎。我年輕，沒有經歷過風雨。突然覺得壓抑，覺得委屈。但是我的動力是什麽？讓我熱情的告訴妳我現在熱愛這個職業？在這裏，我不得不提到我可愛的孩子們。
我永遠不會忘記開學的第壹周，孩子們哭著想要回家。我左手拿著壹個，右手壹個，背後壹個。我又煩又難過，覺得自己的工作失敗了。我恨不得沖他們大喊，但理智戰勝了沖動，無名的火化變成了深深的自責。我不止壹次提醒自己，那是壹群剛離開父母的可愛的孩子。我是壹名教師。我想讓他們喜歡我，喜歡這個幼兒園，我想全心全意的愛他們。所以，我努力讓他們開心，教他們套路。很快壹個星期過去了，大部分孩子都不哭了，他們非常喜歡幼兒園和我們的老師。我在學校的時候有多開心。在我的努力下，孩子們很開心，也能適應幼兒園的生活。我知道我在這平凡的生活中找到了自己的價值，然後我更能理解:“用愛、耐心、常態、聰明去教育孩子。”的深層含義。漸漸地，每個孩子都是我的新希望。但是，妳能以飽滿的熱情做好壹個老師嗎？不要！答案是極其肯定的。通過平時的觀察和咨詢老師，我發現做壹名合格的幼師不僅需要智慧，更需要經驗的積累。只有在日常活動中多觀察，多思考，才能不斷進步，做孩子喜歡的老師，讓家長放心。
隨著時代的進步，社會的發展，“沒有明確的提問方式，因為源頭有活水。”教育有法無定法，教學探索改革永無止境。作為壹名剛剛走上工作崗位的新教師，要抓住機遇，不斷借鑒當下，勇於探索，在業務上不斷鍛煉，早日成長為壹名優秀的教師。雖然，過去的日子如此短暫，走過的路如此平凡，但我對工作的真誠，足以讓我無怨無悔地回憶過去。我會義無反顧地奔向我的明天，在這純凈的童真世界裏尋找屬於自己的天空，在這短暫的人生旅途中點燃燭光下的青春。
我的演講結束了，謝謝大家！
幼兒園老師的演講3親愛的老師們，親愛的小朋友們，
三年前，在父母的帶領下，我們有了讀書上學的願景。有合適的孩子和和藹可親的老師，壹切都是那麽新鮮和簡單。就是在這樣優美的環境中，三年很快就過去了。今天，我們即將畢業，有很多不如意。就算去天涯海角，去千山萬水，又怎麽可能快畢業呢？我們必須帶著老師的期望走進小學校園。我們和老師小朋友壹起學習，壹起做遊戲，那是我最快樂最難忘的時光。我永遠不會忘記那些像我媽媽壹樣關愛我們老師的美麗而細心的校長們，我永遠不會忘記他們。在我心裏，妳們是最可愛的人。親愛的老師，您勤奮可親，給了我知識，教會了我做人...我們就像小樹苗，盡情地吮吸雨露，這樣我們才能成長，成長，經歷幾場風雨，幾個春秋。多少激情的歲月，多少爽朗的笑聲。
老師們，妳們辛苦了。謝謝妳對我們的愛。以後無論走到哪裏，我們都會想起妳，不會說再見，不會珍惜，因為我們的心永遠在壹起。
幼兒園老師的發言4親愛的家長們:
大家好！首先，我代表幼兒園(2)的兩位老師歡迎大家。感謝大家對老師和班級工作的理解和支持！熙熙攘攘的春節過後，我們迎來了新學期。這個學期是孩子在幼兒園(2)班生活的最後壹個學期，也是孩子進入壹年級之前非常重要和關鍵的壹個學期。我們來討論壹下如何讓孩子順利進入小學。
作為老師，我們會更加耐心、細致、認真，盡最大努力培養孩子各方面的能力，讓孩子順利有效地完成幼小銜接。今天會議的主要內容是:
1，簡單總結上學期所有工作的完成情況；
2.簡要介紹本學期的工作安排和教學重點；
3.學前班與高壹銜接的相關問題，如:學前準備、孩子在班級學習生活中的問題等。
4.壹些需要家長配合的問題。
1.上學期所有工作的完成情況。
首先，簡單回顧壹下上學期孩子們的發展情況:
學前班上學期是孩子的轉折點。因為孩子參加正常的學校教學活動，同時加入拼音教學，有些家長擔心不知道孩子能不能很好地掌握所學知識。對於孩子來說，學習添加內容對他們來說也是壹個挑戰，尤其是拼寫。拼音字母很難正確發音，簡單的聲母和單元音也不容易拼寫。通過上學期的學習，孩子們的進步非常大。現在每個孩子都在原來的水平上有所進步，大部分孩子都很好地掌握了拼寫方法。在這裏，我想建議各位家長幫孩子買壹本有拼音功能的書，多帶孩子去拼讀，更好地幫助孩子掌握拼讀方法，為壹年級做準備，因為壹年級的拼音課程並不多。父母，我們
此外，孩子們的自理能力也得到了顯著提高。大多數孩子能正確穿脫衣服和鞋子，會自覺地在教室裏取放公共學習工具和資料，按時完成作業。但是，還是有少部分孩子不能很好的完成作業。從孩子的作業可以看出家長是否重視孩子的學習。有的孩子抄作業，結果空手而歸，有時候連續好幾天都沒寫完。父母看過或者管過嗎？不會的，只有我們和妳壹起關註孩子，關愛孩子，互相配合，共同努力，才能讓孩子各方面都得到提高。畢竟我們壹個人精力有限，因為我們帶的是壹群孩子，妳帶的是壹個孩子。讓我們以後朝著同壹個目標努力吧。
上學期完成的班級工作不外乎三大項:教育教學、衛生保健、家庭聯系。
在教育教學中，加強對孩子社會交往能力的培養。通過合作遊戲，共同完成壹件事，開展豐富多彩的主題活動，幫助孩子養成與他人親密合作的態度。與人相處時，能表現出禮貌，懂得輪流和分享。這學期我們會加強孩子各方面的鍛煉，讓他們變得更好！
培養孩子良好的學習習慣，利用各種形式的鼓勵，初步養成積極主動的學習習慣。同時註意培養孩子掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒孩子擡頭挺胸，尤其是孩子的握筆姿勢。目前該班大部分孩子已經養成了正確的握筆姿勢。還註重培養孩子良好的聽力和自制力，充分利用飯前、飯後、放學前的時間，組織孩子的早期閱讀和寫作練習，提前做好與壹年級的銜接。
我們還對孩子進行安全註意事項的教育，從身邊的每壹件小事做起，結合自己的生活經歷，有目的、有步驟地開展各種有益於孩子的活動，提醒孩子事故時刻在身邊，通過“以點帶面”的方法提高孩子的安全意識，讓孩子學會壹些必要的防護措施，懂得簡單的物理防護方法，盡可能避免事故的發生。讓孩子意識到自己應該玩得開心，玩得安全。比如訓練孩子的套路:洗手、上廁所、做操、做遊戲、玩玩具、帶孩子上車等等。，必須排隊，有組織。沒有組織跑步，壹般不讓跑，避免摔跤，避免碰撞。寫字時，他們反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己。在外面玩玩具壹再強調，讓他們自覺安全地玩。但是，總有那麽幾個小家夥不太遵守規則，經常會出壹些小意外，讓我們緊張害怕。我們真的要感謝父母對我們的理解和支持。
老師和家長聯系工作:希望家長通過電話和我們溝通孩子各方面的問題。
上學期，我們班雖然取得了壹些成績，但還是存在壹些不足:比如有的孩子以自我為中心，不喜歡主動幫助別人，缺乏奉獻精神。個別孩子上課習慣不太好，上課不專心。個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師的反復催促才能完成學習內容。個別孩子整理書包和學習工具有點差。回來的時候經常說忘了帶這個帶那個，找不到這個找不到那個。沒多久書就爛了，也不會修了，沒有壹點在意感。今後，我們將開展更多保護學習用品的比賽，增強孩子們保護學習工具的良好意識。
二、本學期的工作安排
1.本學期的教育內容包括綜合、語文、拼音、數學、啟蒙閱讀和禮儀教育。
我給大家簡單介紹壹下這學期的拼音教學內容。這學期學拼音元音，整體認音節，加壹些簡單的識字教學。註重拼寫和書寫音節。應該說拼讀更重要給妳壹個建議，拼讀音節，我們要把它融入生活，比如在家裏、路上看到的東西，讓孩子拼讀，或者把超市裏的快遞剪下來，貼在筆記本上，然後讓孩子記拼音。引起孩子的興趣。
這學期的數學側重於孩子的操作，加強了計算方法和反思能力。普通家長也可以和孩子壹起玩數學接龍遊戲，或者結合日常生活細節進行練習。比如妳去超市購物，可以引導孩子進行找零操作，給他們十塊錢買壹包鹽1元，問他們還剩多少錢，然後再買？這樣孩子多練多學，也就是提高了計算能力和適應能力，等等。鑒於課程設置，我們要求家長配合老師做好孩子入學前的心理準備。家庭絕不能用“妳不好，老師會罵”之類的話嚇唬孩子，也不能用材料哄騙孩子。這無疑會讓學校生活更加可怕，讓孩子更加不喜歡學校。
2.加強班級幼兒日常生活管理，爭取幼兒全面發展。
(1)培養孩子遵守合理的作息制度，學習生活規律，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
(2)培養孩子能夠獨立穿脫衣服鞋襪，養成吃飯、不亂扔垃圾等良好的生活習慣。現在天氣轉暖，是培養孩子良好生活習慣的好機會。
3.培養孩子的任務意識、規則意識和獨立意識。
(1)鼓勵孩子做自己的事。大家都認識到這句話對孩子的重要性，但在現實生活中，要落實好，做好，並不容易。家長們，請樹立堅持的觀念，妳要為此付出代價。不要總是對妳的孩子提出要求。
(2)通過各種遊戲強化孩子遵守紀律和規則的意識，鍛煉孩子的體質和素質。在活動中發現孩子的興趣愛好，幫助孩子學會自己分析問題、解決問題，增強孩子成功的信心。我們成年人應該是有愛心的人。當我們發現問題或孩子的優點或長處時，要耐心引導，不要什麽都做，反而幫孩子解決問題。鼓勵孩子與同伴和老師交流，鼓勵孩子建立合作意識。
幼師致辭5親愛的領導和老師們:
大家好！
在這個生機勃勃的四月中旬，感謝您給我壹個展示的機會。我很普通，沒有漂亮的文采和迷人的演講藝術，但我的目的是重在參與。
縱觀古今，壹切有價值的生命，都是為了自己的選擇而難以追求的。83年前的5月，作為戰勝國的中國面臨著被瓜分的命運。時代再次呼喚我們爭取民主和自由。億萬青年選擇了革命道路，拋頭顱灑熱血追求選擇。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國。雷鋒選擇了為人民服務，許多工人選擇了默默無聞的工作。現在，時代的車輪已經滾動到了21世紀。我選擇了教師這個神聖的職業，我無怨無悔！
又是壹年桃花開。當淅淅瀝瀝的春雨在池塘裏靜靜地歌唱，在樹梢上畫出黃色和繡綠色，在田野裏編織出燦爛的花朵，轉眼間，我已經在幼教的崗位上六年了。六年來，我壹直在學習生活，學習生活，學習做壹個健康的人。學會溝通和關心，學會做壹個社會人；學會創造和學習，學會做壹個聰明人作為教育目標，熱愛和努力。作為壹名老師，我感受最深的就是壹個老師每天在講臺上朗誦，每個月在教室裏唱歌。作為回報，沒有掌聲，沒有鮮花，也沒有名聲和高調的地位。壹個老師很平凡，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子。她是壹架梯子，讓壹個孩子從他的肩膀上走過。她只需要。
我知道未來的路還很長，肯定不會壹帆風順，但我會沿著那條險峻的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質，把自己對朋友的無私幫助，對孩子的關心愛護，對事業的不斷追求表現的淋漓盡致！
謝謝大家！
幼師的演講6年匆匆，時光飛逝。不經意間，我已經在幼教的舞臺上度過了人生中13個花式月。
過去的13年讓我漸漸明白:要做壹個花壹樣的人，不壹定要艷麗迷人，但壹定要芳香四溢。回想13的幼教生涯，既沒有驚天動地，也沒有豐功偉績，只有平凡瑣碎；給孩子穿衣梳頭，給孩子講故事，和孩子壹起做遊戲，教孩子數數畫畫……用花壹樣的笑容鼓勵孩子去體驗，去努力，去探索；感染如花的情懷，陶冶孩子的情操，讓孩子幼小的心靈充滿春天般溫暖的愛。
過去的13年讓我深深明白，做壹個山壹樣的人，不壹定要高大雄偉，但壹定要莊嚴挺拔。老師的莊重是山的人格魅力。從踏上學前教育征程的那天起，我就學會了做孩子的朋友，時刻提醒自己要關心、尊重、理解、信任、支持孩子，讓愛充滿教育的每壹個細節。壹個眼神，壹句祝福，壹句問候，總會把那份愛回蕩到連綿的群山。
過去的13年讓我深刻體會到，如水的人不壹定波瀾壯闊，但壹定要清澈明朗。壹首《畢業歌》唱出了我很多的擔心和思考。畢業前，我情不自禁地看到壹張張道別的小臉，那動人的話語回蕩在耳邊:老師，我們舍不得離開您！老師，我們想妳了怎麽辦！.....直到今天，我還沒能徹底講完這壹課，但是老師和學生離開的場景，在我心裏就像水壹樣。
在繽紛的歲月裏，我選擇了幼教:在幼教的世界裏，我把我的愛播撒到孩子的內心深處，把自己鑄造成壹個無悔的人。
幼師致辭7尊敬的領導、老師們:
大家好！
今天，我有幸參加這位老師的演講，把這次就職演講當作我學習、鍛煉和提高的又壹次機會。首先，衷心感謝各位領導和同事長期以來對我工作的關心、幫助和支持。今天還是希望得到大家的支持和肯定。
雖然我只是壹名普通的幼師，但無論站在什麽崗位，我都會以身作則，認真做好本職工作。我經常設身處地，理解對方，時刻為他人著想。壹切以工作為導向，努力營造輕松愉快的工作環境，促進孩子的健康成長。
壹個孩子就是壹個世界，孩子的世界是豐富多彩的，這就需要我們有壹雙敏銳的眼睛去洞察孩子的內心。要善於發現孩子學習生活中存在的問題，抓住每壹個教育機會，對孩子施加積極的影響，做孩子最親近的人；了解每個孩子的特點，因材施教，積極發現閃光點，讓孩子得到更大程度的發展。作為壹名幼兒教師，要積極參加幼兒園組織的各種政治學習，努力提高自己，努力提高自己的理論水平和業務能力。
同時，多和家長溝通，盡量站在家長的角度看問題，讓家長體會到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上的，言語和舉止之間透露出來的是對孩子的關愛。這樣的說話方式會讓父母更容易接受。
我深信，在實踐中學習，在磨煉中成長，只有勇往直前，才會成功！我年輕，我不怕失敗，我從失敗中學到的是經驗而不是氣餒；我不怕苦，苦總會甜；我不怕付出，付出後得到的永遠是收獲。
謝謝大家！
壹個幼師的演講8壹個古人告訴我們:老師傳道、授業、解惑。作為老師，我們教育的第壹目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二是知識和技能。教師的道德品質和素養是培養學生和教師發展的重要前提。只有對“如何當好老師”的問題有深刻的認識，對教師這個職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，就意味著踏上了壹條艱辛而漫長的育人之路。
俗話說:“教育是良心的工作！”這句話壹針見血，揭示了師德的重要性，所以樹立良好的師德形象是每個教師都應該遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人；師德高尚的老師會在教學中不斷更新教育觀念，引導學生學習，教給學生學習方法，讓學生受益匪淺；師德高尚的老師，永遠都是默默無聞，無私無處不在，像蠟燭壹樣，無怨無悔。我還清楚地記得，我高三的時候，我們班主任得了急性心肌炎。當我們看著她忍著劇痛，冒著冷汗，用手肘撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，她卻說:“現在是妳的關鍵時刻，我不能丟下妳壹個人。等妳高考成績好了，老師的病自然就好了！”簡單的幾句話讓很多同學哭了。這種吐絲吐絲化蠟為灰燼的奉獻精神，不正是教師最大人格力量的體現嗎？
以身作則是師德師風的具體體現。教師的“模範”工作和學生特有的“師從老師”，使教師在學生心目中占據了非常重要的地位。我們身邊可能會聽到這樣的事情。壹個老師政治觀念淡薄，上課把握不住分寸，導致負面影響。有的人著眼於“第二份工作”，在工作中得過且過，敷衍了事；學生反映部分教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法不靈活；教授不上課，副教授少上課，提高職稱，減少課時等等。雖然這可能不是普遍現象，但也應該引起每個老師的緊迫感。我們說大學是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長的關鍵因素。子曰:其正而不令；他的身體不直，雖然他不服從。教師對政治的關心和理解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結合作，對學生的尊重和關愛，對學術工作的嚴謹和進取，對學生的要求和自律，無時無刻不影響著學生的學風和校風。教師形象直接關系到學生素質的培養。學習當老師就是壹個很好的例子。只有當老師用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩和模仿時，學生才會“親其師，信其道”。
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