“成長記錄袋”的具體內容
對學生的評價不僅要註重結果，更要註重學生成長發展的過程。只有將形成性評價和終結性評價有機地統壹起來，學生成長發展的過程才能真正成為評價的有機組成部分。對此，我們建立了具有鼓勵、評價、學習和教育功能的學生成長記錄袋。為了使學生成長記錄袋具有針對性和實用性，我們結合學校開展的各種教育教學活動，設計了南山小學學生成長記錄袋。“成長記錄袋”打造了“讓妳認識我，我很棒，我最滿意，成長評價”等20多個項目，內容涵蓋學生思想品德、各科知識技能、課內外活動等。關註學生對學習知識和技能實踐結果的收集以及學習過程和方法、情感、態度和價值觀的自我成長，也增強了學生評價的興趣和參與性。我們還將定期舉辦成長記錄袋展示活動。
學生成長記錄袋目錄(200-200學年)
序列號中的存儲袋
讓妳知道我的成長概況。
第二，我很棒。學生綜合素質測評手冊
我得到的獎賞...
我最滿意的壹篇語文、數學、英語等學習論文。
日記(或作文或日記)
手寫的報紙(或剪報)
語文、數學、英語等科目的作業。
寫作作業(或書法作品)
繪畫或藝術作品等。
小制作
綜合實踐活動的成果
我真的很努力。我做的好事是...(時間、地點、做什麽)
我看了很多課外書(書名)
我能背很多課文(標題)。
我能背誦許多古詩詞
我知道許多成語。
我知道很多名言警句。
又學了幾首(歌名)。
我見過很多名人和他們的故事(名字)。
我發現了很多問題。
我參加了校內外的實踐活動。
我也學到了很多技巧...
五成長評價自我評價(日記或反思)
父母怎麽說...
老師說的話...
如果妳是壹個好朋友...