2.《孫子兵法》中有壹句名言“賞罰分明”，意思是說賞罰之間不僅要有明確的界限，而且要有賞罰的理由。
3.不信妳回頭看看身邊的人和事。連最簡單的獎懲都做不清楚。妳還能指望通過上壹層樓梯來做事嗎？
4.獎罰分明的孩子。批評只是壹種教育手段。其目的是采取懲罰性措施。讓孩子明白道理。避免再犯。
5.在教育女生的時候，家長壹定要明確獎懲，不要出爾反爾，否則女生不會明白妳的意思，從而達到不教育她的效果。
6.康熙是個明君，賞罰分明。
7.良好教育的理念是知道如何區分獎勵和懲罰。就是爭取有限的深造名額，讓壹部分同學成為其他同學的陪讀。
8.羅士信作戰勇猛，獎懲分明，治軍極其嚴格。
9.有了這樣明確的獎懲和良性循環，孩子的自律能力就會逐漸建立起來。
10，怎麽管理？答案可能多種多樣，但最基本的壹條是獎懲分明。
11，夫差，吳國的國王，總是玩得很開心，但當他知道舒凡背叛了他，他仍然記得舒凡救了他，所以他沒有殺他。夫差，吳王，至少獎懲分明。
12，新法明確規定官職的大小和爵位的高低是以戰爭中的立功表現為標準的。
13，壹個春秋過去了，我發現趙老師不僅獎懲分明，而且公平公正。
14，以明確的獎懲機制保障執行力。
15，有些媽媽不管孩子的錯，不表揚孩子的好，最後讓孩子壹事無成，只能回家靠媽媽養活。我媽則相反，特點是賞罰分明。
16，嶽飛治軍賞罰分明，能與將士同甘共苦。部隊所到之處，秋無犯罪。17，在《始計》中提出“誰有對主，誰就有能力”，強調將領在治理和領導下屬時，賞罰並重。
18，我們的幹部工作應該獎罰分明，張洋的工作成績應該得到獎勵。
19，獎懲分明才能體現公平。
20.說完這些話，臺下所有人都張大了嘴巴，覺得他這個獎懲分明的具體實施細則其實很有效。