1.五年級道德與法治教案
教學目標[知識目標]
1.知道決定班級事務的基本原則。
2.明白* * *和決定是有約束力的，需要遵守。
[能力目標]
學會堅持原則，解決班級事務。
[情感、態度和價值觀目標]
形成探索解決生活困難的合作意識。
教學過程
壹，目標解讀，預習反饋
衍生新課，解讀教程的學習目標；
(1)回顧班務決策過程，談談自己的收獲。
(2)今天，我們繼續學習第二單元第五課“協商決定班級事務”。通過這節課，學生至少應該達到以下兩個目標:
(1)知道班級事務的基本原則。
(2)了解* * *與決策的約束力需要* * *與遵從。
(3)課前檢查預習的預習和自測部分，並向學生匯報。
第二，合作探索，交流展示
(壹)班級事務的決策有原則。
1.小組討論:班務決策過程在哪裏體現公平正義？
學生發言。討論中可能會出現哪些不公平的現象，妳會怎麽做？
2.課件展示了38頁的活動公園
學生完成
3.回顧壹下“尋找名言警句”的過程，說說妳們是如何協商合作完成任務的。
學生發言
總結:討論決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。
(2) * * *隨決定執行。
1.用課件展示圖片
小組討論:妳如何評價這些學生的想法？
2.42活動公園頁面
討論:在執行班級決定的過程中，如果有同學遇到困難或提出不同意見，該怎麽辦？當班級決定有問題時，是繼續執行原決定還是改變原決定？
總結:班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都必須遵守* * *的決定，並在行動中貫徹執行。
第三，精心指導和學科建模
1.決定階級事務是有原則的。
公平公正，公開透明，協商合作。
2.***應執行同樣的決定。
* * *大家遵守同壹個決定，執行過程應該是平等的。(平等的概念)
在不同意見和同壹決定之間，執行同壹決定是前提。(集體概念)
問題需要通過各種方式進行調整和協商解決。(協商的概念)
第四，課堂訓練，鞏固新知識
利用“課堂訓練案例”在課堂上達標，鞏固所學知識。
第五，總結，拓展，提升
1，課堂總結:妳從這門課中收獲了什麽？
2.分發《課後拓展訓練案例》，有時間的話在課堂上完成壹些必答題。
2.五年級道德與法治教案
教學目標[知識目標]
1，了解班務決策的形式。
2.知道處理班級事務的壹般程序。
[能力目標]
學會用民主討論解決班級事務。
[情感、態度和價值觀目標]
感性民主討論在班級事務處理中的意義。
教學過程
壹，目標解讀，預習反饋
衍生新課，解讀教程的學習目標；
(1)專項調查。(課件呈現問題)
(2)妳覺得這些事情應該由他(她)決定嗎？
(3)今天我們學習第二單元第五課，班務協商。通過這節課，學生至少應該達到以下兩個目標:
(1)了解班級事務決策的形式。
②知道處理班級事務的壹般程序。
第二，合作探索，交流展示
班務* * *同意了
(1)老師現場主持召開班會，討論決定“訪秋”主題活動的活動方案。
1，老師宣布會議主題和議程，提醒註意事項。
2.學生介紹提案的內容。(找出兩三個不同的提議)
3.組織學生認真討論提案，發表不同意見。
4.學生投票決定計劃。
總結:在決定班級事務時，要遵循壹定的程序，這是民主決策的重要保證。
(2)回顧討論過程，明確處理班級事務的壹般程序。
課件演示
第壹步是班會主持人履行職責。
第二步:發起人介紹提案的內容。
第三步，充分討論，發表意見。
第四步:大會投票並宣布結果。
老師提示各個環節的註意事項。
總結:民主討論可以給班級營造壹個輕松和諧的圈子，讓大家暢所欲言，各抒己見。在這個過程中，我們也成長在浙江。
第三，精心指導和學科建模
班務* * *同意了
1.重要的班級事務需要民主討論。
2.決定班級事務要遵循的程序。
第壹步是班會主持人履行職責。
第二步:發起人介紹提案的內容。
第三步，充分討論，發表意見。
第四步:大會投票並宣布結果。
3.民主討論在處理班級事務中具有重要意義。
第四，課堂訓練，鞏固新知識
利用“課堂訓練案例”在課堂上達標，鞏固所學知識。
第五，總結，拓展，提升
1，課堂總結:妳從這門課中收獲了什麽？
3.五年級道德與法治教案
教學目標【情感態度與價值觀目標】培養學生對好奇心的正確態度，能夠堅決抵制和遠離煙酒毒品。
【能力目標】學會果斷拒絕煙酒毒品，懂得求助。
【知識目標】提高對煙酒毒品的防範意識，遠離可能造成危害的場所。
教學中的重點和難點
【重點】提高預防煙酒毒品意識。
【難點】拒絕危害的方法。
教學規律
【教學方法】調查、參觀、合作、交流
小組討論和交流方法
教學準備
【師資準備】準備多媒體課件和資料。
【學生準備】預習課本。
教學過程
第壹，新課程的引入
回望舊識——審判席！
1.前兩節課我們討論了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什麽危害？
(1)妳對香煙的危害了解多少？
學生交換n支香煙。
(2)酒精的危害
學生交換n支香煙。
(3)毒品的危害
學生交換n支香煙。
總結:既然煙酒毒品的危害這麽大，壹旦沾染就很難戒掉。
2.揭示主題:這節課，我們將討論“有拒絕傷害的方法。
第二，教新課
有拒絕傷害的方法。
(壹)案例分析
在之前的調查中，發現了壹些這樣的現象。青少年抽煙喝酒吸毒的照片。
1.妳見過這樣的少年嗎？
2.妳抽過妳的第壹支煙嗎？妳喝了第壹口酒嗎？
學生們第壹次嘗試喝酒或抽煙。
3.據不完全統計，我國13-18歲青少年中，吸煙者有15萬人，嘗試吸煙者不下4000萬人。
4.對此妳有什麽想說的？
5.老師:近年來，吸煙者年輕化。
6.案例:小王小學時是壹名中學生。他是小學學習成績優異的孩子。他對寫作特別感興趣。老師經常用他的作文作為他同學的範文。他還決心將來成為壹名優秀的作家！但是下學期五年級的時候，他抽了第壹根煙...
7.老師:大膽想象壹下，當時可能是什麽原因導致小王抽了第壹根煙？
8.猜猜看。
9.案例:因為覺得好笑，他就抽了。那時候他才12歲。他不敢在公共場合抽煙，只能偷偷地抽。有壹次，他受到吸煙的啟發，完成了壹部好作品，和香煙成為了朋友。漸漸的，他上癮了！因為沒錢買煙，他偷偷拿了父親的煙，甚至還偷了家裏的錢...終於有壹天，他被發現了。父親嚴厲批評教訓後，他開始自暴自棄，肆無忌憚地公開抽煙，知道自己壹個月需要抽三根煙。大量吸煙不僅使他意誌消沈，還嚴重損害了他健康的身體。16歲時，醫生在他的喉嚨裏發現了壹個惡性腫瘤。由於年齡小，腫瘤大，如果不及時手術，孩子很快就會窒息。如果手術風險極大，醫生們就會進退兩難。
10.如果此刻妳是小王，妳會怎麽想？
總結:香煙會對身心造成很大的傷害。我們應該學會拒絕第壹支煙。
然而，我們在生活中有時會面臨這樣的情況。
(B)情景演練
情景壹:上學路上，同學遞給阿利壹支煙，說:“抽壹支吧，反正老師看不見。”
場景2:朝陽去同學唐珂家玩。唐珂的父母不在，唐珂父親的香煙和打火機在茶幾上。柯克說:“我們試試看。”
情況三:學生過生日，建議喝點酒慶祝，說喝了低度酒就不醉了。
情景四:妳在火車上，對面的人遞給妳壹瓶飲料。
1.面對這樣的情況，想好自己的對策，四人壹組交流，選擇其中壹個行動出來。
2.小組代表通過表演進行匯報。
3.總結:提高防範意識，果斷或委婉拒絕，讓我們“遠離第壹根煙，第壹口酒，第壹口毒”。
(3)學會說“不”
1.思考P25“學會說不”操作手冊
2.小組討論提高“學會說不”
(1)第壹步:用堅定的聲音說“不”→ ①對自己的決定有信心②做出負責任的決定③...
(2)給出拒絕的理由→→ ①因為不健康②...
(3)保證自己言行壹致→
3.匯報交流。
(4)學會拒絕
1.閱讀P24活動公園的信息。
2.為什麽《未成年人保護法》要求營業性歌舞場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所不得讓未成年人進入？學校周圍不允許？
3.請結合課前收集的信息，說說妳身邊有哪些地方設置了“未成年人禁止入內”的標誌？
4.發行、簽售圖書，遠離商業網吧、酒吧等場所。
三。摘要
1.學生談論這節課的收獲。
2.“宣傳欄”，不抽煙不喝酒不吸毒。
安全教育:上下樓梯註意安全，不要打架。
第四，作業設計
妳有什麽更好的辦法讓大家壹起拒絕煙酒毒品？告訴妳周圍的人。
4.五年級道德與法治教案
教學目標:1。知識目標
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標
培養學生與他人交流的能力。
3.情感、態度和價值觀目標
學會欣賞、包容、尊重他人。
課前準備:
學生在課前完成課前預習。
準備課件，課堂練習計劃和課後拓展訓練計劃。
教學過程:
壹，目標解讀，預習反饋
1，新課導入:
世界成功大師、心理學家卡內基說:“壹個人的成功，65，438+05%取決於專業知識，85%取決於人際關系和人際交往能力。”由此可見溝通的重要性，在這節課上繼續學習與人溝通的方法。
2、目標解讀:
通過本課的學習，學生的目標是掌握與人溝通的方法，懂得如何與人溝通，勇敢地表達自己的觀點，學會傾聽，給對方解釋的機會。
3.課前檢查預習的“預習自測”部分，並向學生匯報。
第二，合作探索，交流展示
壹項活動
1.在活動公園自學15《學會學習》
2.試壹試(小組討論)
如果妳和體委錢曉明吵架，因為體育項目報名問題，妳的強項本來是短跑，他卻讓妳報跳遠。妳會對錢曉明說什麽？請參考上表完成以下活動。
“妳”句式
可能的表達方式:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
可能的結果是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
“我”句式
可能的表達方式:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
可能的結果是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.匯報交流。
4.總結表達法。
過渡:與人交流，不僅要註意表達的方法，還要學會傾聽。
活動2
1.當妳主動和別人交流的時候，如果面無表情，東張西望，是什麽感覺？妳將如何表現？
2.妳遇到過類似的困惑嗎？請根據自己的經歷談談。
3.妳認為和別人交流時需要怎樣傾聽？
4.總結溝通技巧。
活動3
1.小組以“交流和我們同學之間的關系”為題，發表了自己的看法。
2.匯報交流。
3.好像大家在群裏和同學交流後都沒有達成壹致。這個時候，妳會怎麽做？
4.總結:和別人溝通，即使不能達成理解，也不要互相指責。我們可以討論具體問題。
第三，精心指導和學科建模
1.表達方式:
有表達的方式。
每個人都有表達自己觀點的權利，表達的時候要自信。
(2)發言前，要做好準備，明確觀點，充分講道理。
③表達是讓對方理解並接受自己的意見。說話真誠，語氣平和，音量適中，有理有據，可適當輔以手勢。
2.傾聽技巧:
耐心傾聽。
1身體前傾，註意力集中。
②傾聽、觀察，從對方的表情、手勢、語氣中獲取信息。
③從對方的發言中抓住重點內容，做好回應的準備。
(4)點頭表示贊同或禮貌地提出自己的意見。
3.與人交流時要學會傾聽。這樣做不僅是良好修養的體現，還能讓我們準確地理解和認識對方的想法和目的。
4.與人交流，即使不能達成共同的理解，也不要互相指責。我們可以討論具體問題，給對方壹個充分解釋的機會。
第四，課堂訓練，鞏固新知識
利用“課堂訓練案例”在課堂上達標，鞏固所學知識。
第五，總結，拓展，提升
1，課堂總結:妳從這門課中收獲了什麽？
5.五年級道德與法治教案
教學目標:1。知識目標
要知道當別人有不同意見的時候，我們要理性對待自己的分歧。
懂得坦誠溝通，才能有效化解矛盾，促進和諧。
2.能力目標
培養學生與他人交流的能力。
3.情感、態度和價值觀目標
在活動探索中培養學生理解和尊重他人的品格。
課前準備:
學生在課前完成課前預習。
準備課件，課堂練習計劃和課後拓展訓練計劃。
教學過程:
壹，目標解讀，預習反饋
1.新課導入:
(1)同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸了(贏了)比賽。能說說妳的看法嗎？
(2)為什麽同學對同壹場足球賽意見不壹致？
每個人對同壹件事都有不同的看法，所以在生活中要學會溝通，引入“學會溝通”這個話題。
2.目標的解釋:
通過本課的學習，學生要達到以下兩個目標:①當別人有不同看法時，我們要學會理性對待差異。(2)坦誠溝通能有效化解矛盾。
3.課前檢查預習案例的預習和自測部分，並向學生匯報。
第二，合作探索，交流展示
(壹)正確對待不同觀點。
活動壹:教材P11《活動公園》。
1.學生分組思考和探究下列問題:如果妳是梁毅或吳雲飛，請根據下列問題進行深入思考。
妳將對這壹分歧采取什麽樣的態度？
妳的態度會對妳的心情產生什麽影響？
妳的態度會對朋友之間的關系產生什麽影響？
妳的態度會對妳的棋藝產生什麽影響？
2.教師組織學生進行展示和交流。
3.妳和誰有過類似的沖突嗎？這個時候妳想對他說什麽？
總結:當有不同意見時，如果只堅持自己的觀點而不考慮別人，很容易產生矛盾或沖突。理性對待差異，會給我們合理的看法和思考。
真誠和坦率非常重要。
過渡:對於不同的觀點，采取“簡單拒絕”或“盲目接受”的態度，不利於問題的解決。真誠坦誠的溝通能有效化解矛盾，促進和諧。
1.閱讀12頁的活動公園，思考:當妳與同學意見相左時，妳通常的想法和做法是什麽？
2.放《換位三部曲》，談談妳對它的理解。
穩定情緒——冷靜思考——找壹個合理的點。
3.在“換位三部曲”的指導下，妳現在想出的解決方案是什麽？可能的結果是什麽？
4.在“換位三部曲”的指導下，妳對某件事有新的解決方法嗎？請舉例說明。
第三，精心指導和學科建模
(壹)鍛煉表達很重要
活動二:課本P13“活動公園”
1.在這樣的場景下，妳會如何表達自己的觀點？
2.在表達方面，經常有同學有很多問題，比如不敢表達，不清楚，角度不同等。妳能幫他們想出解決辦法嗎？
3.總結:在溝通中出現分歧時，能夠坦誠地向對方提出自己的意見，和平、冷靜、友好地相互溝通。這樣才能在解決問題的過程中成長，收獲友誼。
(二)正確對待差異
活動三:課本P14“活動公園”
1.閱讀材料，提醒學生思考:①要求他人與自己保持壹致可能產生什麽後果？如果王小語向妳征求意見，妳會采取什麽態度？
2.班級交往:在交往中，如果總是試圖改變別人，會給自己和別人制造很多麻煩。如果妳總是抱怨別人不配合，卻從來不去思考別人持不同意見的原因，那就很難有正常的溝通。尊重別人與自己的不同，也是尊重自己。
第四，課堂訓練，鞏固新知識
利用“課堂訓練案例”在課堂上達標，鞏固所學知識。
第五，總結，拓展，提升
1，課堂總結:妳從這門課中收獲了什麽？
2.分發《課後拓展訓練案例》，有時間的話會在課堂上完成壹些必答題。