近年來，我校全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實中學德育綱要，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。我校各項工作健康持續發展。為更好地貫徹落實中共中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的意見和市教育局、市精神文明辦關於在全市中小學開展德育“十個壹”活動的通知，我校采取有效措施，進壹步加強學生思想道德建設，使學生德、智、體、美和諧發展。相關工作總結如下。
壹、德育“十個壹”活動的實踐與措施
1，建立健全德育管理體系。
為切實加強學校德育管理，我校建立了學校、團支部、班級管理網絡，明確了德育管理的任務要求，各負其責。成立組長鄒世偉(校長兼支部書記)，副組長蔣(政教處副主任)，成員吳明(教務處主任)、田開川(辦公室副主任)、、胡中川、紀恩旭。實施德育“壹把手”工作。形成了領導親自抓，政教處和團支部管，班主任時時教育學生，形成了團委和政教處幹部參與管理的德育局面。
班級是學校德育的基本單位，班主任是班級德育的第壹責任人。為此，學校建立了對班級、學生、班主任的考核制度。堅持每天檢查監督學生佩戴紅領巾、班級及個人衛生、學生紀律等中學生日常事務的執行情況，公布班級工作周報、月報，及時表揚好班級；學校領導和老師輪流值班，每天檢查學生的日常行為。成績納入每個月底班級綜合考核，作為量化班主任工作的重要依據，目的是激發其育人熱情。使學校的德育工作緊密聯系、協調壹致，發揮德育管理的有效性，切實保證學校德育工作的落實。
另外，德育離不開社會和家庭的配合，所以學校積極構建社區、家庭、學校的德育網絡。與社區達成了相互支持，促進學校和社區建設的意向，為學校以社區為基礎的道德教育的延伸搭建了橋梁。
為了向家長反饋學校的德育情況，傳遞德育信息，指導家長開展家庭教育，學校分年級召開家長會，向家長傳授教育孩子的科學方法，讓家長了解孩子在學校的學習和行為習慣，同時加強老師和家長在德育方面的合作。為進壹步提高德育工作的針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，我校將進壹步完善家長學校教育機制。
2、充分調動德育的積極性。
我校始終註重德育工作的開展和實施，從調動全體教師德育工作的積極性、主動性和創造性入手，每月召開壹次例會，研究《中小學德育工作規則》、《中學德育工作大綱》、《中學生行為準則》和《中小學生日常行為準則》，進壹步明確德育工作的目標和責任，達到調動全體教師積極性的目的。
第壹，調動班主任的積極性，加強班級管理。他們是班級工作的組織者，是學校德育和安全教育的骨幹。我們通過制定班主任崗位職責和考核細則，提高班主任待遇，選拔優秀班主任，極大地調動了他們的工作積極性。二是調動各班教師的積極性。各個學科的老師都有責任滲透德育。所有學科的老師都是不可忽視的道德教育者。學校要求各科教師以教材為載體滲透德育教育，同時配合班主任做好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將教書育人科目成績納入學期工作質量量化考核。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境。學校服務人員在德育中的作用是不可替代的。學校制定了保衛、後勤、食堂等人員的職責和制度。這樣全校就達成了* * *認識，形成了德育工作的合力，保證了學校德育工作的健康有序開展。
3.不斷加強德育研究。
開展德育研究是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者素質的有效途徑。根據我們自身的資源優勢和學生成長的特點，我們在德育方面加強了以下幾個方面的教育和研究。如:留守學生特殊教育、九年級學生擇業擇校指導、網絡利弊等。
4.註重加強德育陣地建設。
德育陣地建設是學校文明的窗口，是學校德育的重要組成部分。我校德育陣地建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進的力量。
圍繞德育“十個壹”活動的開展，精心編排了黑板報和宣傳欄的內容，力求圖文並茂突出主題；《中學生守則》和《中學生日常行為守則》已經張貼在各個班級的教室裏。我們還從“認識小平、學習小平”活動中收集了小平的名言警句，整理出來張貼在學校的各個角落，營造了濃厚的小平母校氛圍；我校開展了“綠色生活”窗花大賽，加強了校園的綠化、美化和凈化，真正讓校園的每壹個部分都成為無聲的語言，在靜態環境中起到了宣傳和啟蒙的作用。
5.開展豐富的德育活動。
活動教育是德育的特征，也是德育的基本方法。為提高德育效果，實施“十個壹”活動，我校開展了內容豐富、形式多樣的德育活動。
(1)舉辦國慶繪畫手抄報大賽。
國慶假期，學校開展愛國主題教育，組織學生在長假期間參與閱讀、觀看愛國電影、撰寫愛國文章，組織1、二年級學生舉辦“我心目中的祖國”繪畫比賽，三年級學生舉辦“熱愛祖國”手抄報比賽，利用年度宣傳窗口展出獲獎學生作品。主題教育活動增加了學生的課外知識，提高了學生的繪畫和手抄報技能，激發了學生的愛國熱情。
(2)開展班級黑板報評比活動。
黑板報信息量大，既能培養學生的能力，又能起到宣傳教育的作用，也是我校德育的有效組成部分。每學期舉辦壹次黑板報刊評活動，每期黑板報評有壹個主題，如“八榮八恥”教育、“環保教育”、“廉潔禮儀教育”等。在班主任和輔導員的指導下，同學們自己做了內容，排版，臨摹，設計，黑板報的質量有了很大的提高。學生的書寫和繪畫能力得到了鍛煉，審美能力得到了進壹步提高。
(三)舉辦歌舞表演或者遊園活動
在五四青年節和“129”期間，我們學校將舉行歌舞表演或遊園活動。今年，團領導和各年級老師齊心協力，積極準備，組織學生排練，在大操場上表演了大型集體舞，有《青春五四》、《感恩的心》。學生們度過了壹個難忘的節日。
(4)開展專項活動
學生的思想還處在壹個自由波動的時期，這個時期可塑性很大，也是我們教育的黃金時期。在五四青年節和6月26日國際禁毒日，學校開展了“學習小平風采，弘揚青春風采”活動。同學們收集資料，舉辦專刊，講故事，做演講，引導他們形成正確的人生觀和價值觀。利用“婦女節”、“教師節”開展“感恩教育”主題活動，給父母洗兩次腳，打打老師的背，找三個妳生命中感恩的人，對老師同學說三句感恩的話。我們相信壹個感恩的人壹定是壹個善良的人，將來壹定會對社會有所貢獻。每個人都學會了感恩，班級、家庭、社會才會更加和諧。今年，我們抓住汶川地震和奧運會，舉辦了“祖國在我心中”“生命的意義”主題活動。
(4)開展專題講座。
邀請法制副校長做青少年犯罪專題報告和案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路、安全知識講座等方式進行安全教育；通過禁止學生進入網吧、組織人員進入網吧檢查等方式，對學生進行健康網絡媒體教育。邀請心理咨詢師分別為師生進行心理咨詢講座。
(5)開展社會實踐活動。
根據自身資源優勢和學生成長特點，帶領學生參觀小平故居進行革命傳統教育；在黃花梨生產基地參加社會實踐，開展社會適應性教育；3月，“我像鄧爺爺壹樣種樹”植樹活動啟動；攜手盧氏鎮開展“我是小稅法宣傳員”活動
當然，道德教育還存在壹些問題。
1.德育“十個壹”系列活動開展得不如系列活動經常。有時由於教學工作的影響，接觸不及時，無法把握季節性，導致無法堅持規律活動。
2.個別教師，尤其是個別任課教師對德育的認識不足。他們認為對學生的教育是班主任的工作，自己給好課就夠了。他們不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，喪失了壹個教育者必須具備的教育素質。
3.由於條件的限制，壹些學校或班級組織的德育活動無法保留原始資料，對以後活動的開展和對學生的教育都會失去有價值、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4.德育評估不完善。
三、未來工作計劃
1.完善德育考核體系，將德育全面納入班級和教師考核量化，進壹步調動全體教職工的積極性、主動性、創造性，紮紮實實把德育工作落到實處。
2.積極創造條件，努力改善育人環境，進壹步完善校內外德育陣地建設，確保學校德育工作長期、有序、健康、和諧發展，使每壹個學生都受到良好的德育教育。
3.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡，促進各學科教學與德育的有機結合，做好基於學科教材的德育滲透，進壹步達到學科育人的教育目的。
4.采取有效措施搞好家庭教育。各科教師要主動定期家訪，每學期必須全面家訪壹次。對於學生個人，要隨時聯系家長，促進相互理解，達到* * *教育的目的。
；