今天，我犯了壹個錯誤。妳跟我說這種行為不是壹次兩次了，應該值得深刻反思。後來仔細想想，我真的不應該做那些事。“寫下我自己的錯誤，湊字數，描述壹下就好。”
我覺得我做的不應該是學生的行為。我太武斷了。我只知道此刻的我很方便，做事不成熟，欠考慮。因此，我是壹個不稱職的學生。如果我再來，我給妳帶來了麻煩，辜負了妳平時的教育。我的表現是對自己的不負責任。我意識到雖然我現在在學校，但這只是幾次練習的問題。出於教育的目的，我只想改正。如果我以後踏入社會，我會為我的行為付出嚴重的代價。所以，除了更多的後悔，我更感到慶幸的是，我能早點發現自己的錯誤，我會感覺好壹點，改正錯誤。
其實壹開始我覺得妳讓我寫檢討很不服氣，很不合理。這真的是壹件小事。作為壹個學生，還沒有人犯錯，但後來我明白了，這不是壹個好壞的問題，但對我來說，這很重要。我覺得犯個小錯沒什麽。然後，我會覺得懈怠。而且，這件事是大是小。我知道我將來會的。在我這個年紀，很容易想當然地認為壹切都好，缺乏對人生的思考和考慮。如果長期以個人為中心，會讓自己很被動。
我會記住這個教訓，另外，我會約束自己的行為，我會反思自己的行為，告訴自己什麽該做，什麽不該做。另外，學生的本質就是學習，我會努力，我會努力。所以，請老師和領導信任我。