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英語中有多少真正的高頻詞?

語言學家特雷爾認為,只要掌握了足夠多的單詞,外語學習者即使沒有太多的語法知識,也能更好地用外語理解和表達自己。我好像看到過無數小同學憤怒的扔語法書。但是!!語言學家威爾金斯有句名言,“沒有語法,能傳達的信息非常少,沒有詞匯,什麽也傳達不了。”美國語言學家迪勒的研究表明,如果我們認識25個單詞,平均下來,我們認識每頁23%的單詞;如果我們知道135個單詞,百分比會達到50%;2500字相當於78%;5000字量對應86%;10000字相當於92%。因此,學生掌握的單詞越多,在閱讀理解中就越能理解,正確率也就越大。對於四級和六級,大綱要求的詞匯量分別是4500和6000。考慮到老師要陷害大家的心理,所以上考場前壹定要準備足夠的單詞。背單詞的主要任務是解決名詞、動詞、形容詞三種單詞。但名詞其實是可以描述的,操作方法是:功能描述詞+屬性詞。比如六級翻譯中“火藥”的正確用詞是槍粉。但是考前什麽都不記得了,不需要擔心。可謂是爆粉(屬性是粉)。在閱讀理解中,如果妳遇到壹個妳不認識的單詞,就把它解釋為某個東西,然後繼續讀下去。而且在閱讀理解中,不認識的名詞可以幫助定位。四六級有3%的超課率,所以即使考前掃了單詞大綱的同學,壹篇文章裏也會有四五個不認識的單詞。用圓圈畫出來(當然根據個人喜好正方形也可以),後面會有驚喜。妳會發現,在文章後面的話題裏,這個新詞變成了定位詞。這時候在考場上壹定要控制好自己的情緒,不要太高興。有同學說,啊,這樣的話,我就滿圈了,要密集恐懼了。對於這類學生,我只能說,且珍惜,重在參與。所以對於時間緊,任務重的同學,盡量通過背單詞的方式,把重點放在動詞和形容詞上。