英語中有多少真正的高頻詞？

語言學家特雷爾認為，只要掌握了足夠多的單詞，外語學習者即使沒有太多的語法知識，也能更好地用外語理解和表達自己。我好像看到過無數小同學憤怒的扔語法書。但是！！語言學家威爾金斯有句名言，“沒有語法，能傳達的信息非常少，沒有詞匯，什麽也傳達不了。”美國語言學家迪勒的研究表明，如果我們認識25個單詞，平均下來，我們認識每頁23%的單詞；如果我們知道135個單詞，百分比會達到50%；2500字相當於78%；5000字量對應86%；10000字相當於92%。因此，學生掌握的單詞越多，在閱讀理解中就越能理解，正確率也就越大。對於四級和六級，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000。考慮到老師要陷害大家的心理，所以上考場前壹定要準備足夠的單詞。背單詞的主要任務是解決名詞、動詞、形容詞三種單詞。但名詞其實是可以描述的，操作方法是:功能描述詞+屬性詞。比如六級翻譯中“火藥”的正確用詞是槍粉。但是考前什麽都不記得了，不需要擔心。可謂是爆粉(屬性是粉)。在閱讀理解中，如果妳遇到壹個妳不認識的單詞，就把它解釋為某個東西，然後繼續讀下去。而且在閱讀理解中，不認識的名詞可以幫助定位。四六級有3%的超課率，所以即使考前掃了單詞大綱的同學，壹篇文章裏也會有四五個不認識的單詞。用圓圈畫出來(當然根據個人喜好正方形也可以)，後面會有驚喜。妳會發現，在文章後面的話題裏，這個新詞變成了定位詞。這時候在考場上壹定要控制好自己的情緒，不要太高興。有同學說，啊，這樣的話，我就滿圈了，要密集恐懼了。對於這類學生，我只能說，且珍惜，重在參與。所以對於時間緊，任務重的同學，盡量通過背單詞的方式，把重點放在動詞和形容詞上。