中國的崛起與閱讀。
-跟隨偉人的腳步1995
剛才同學們熱烈的掌聲讓我想起了86年前的壹陣掌聲。84年前，也就是1911年前，在沈陽東關小學的教室裏，老師問:“妳學習的目的是什麽？”有同學回答，稅是為了當官，有的稅是為了發財，有的說是為了光宗耀祖；年僅13歲的周恩來回答“為中華之崛起而讀書”。言語驚艷，掌聲四起。
每個人都有自己的興趣。千百年來，關於為什麽要讀書，有很多不同的答案。電視劇《八月花》中，胡雪巖的父親胡道洪在寒窗苦讀幾十年，在升官的那壹天中風去世。在《儒林外史》中，吳筆下的看到自己榜上有名，當場就瘋了。在他們心目中，“書中有金屋，書中有顏如玉”。“世間萬物皆下品，唯有讀書高”。所以，讀書做官成了他們的理想和苦苦追求。
胡道洪和金範是如此可笑、可悲和可憐。相比之下，他們讀書的理想是那麽的渺小和短視。那麽，周恩來為什麽要樹立“為中華之崛起而讀書”的崇高理想呢？
我們永遠不會忘記中國近代史上屈辱的壹頁:
鴉片戰爭的失敗，《辛醜條約》的簽訂，山東半島的被占領，東三省的淪陷，“東亞病夫”的屈辱，“中國人和狗不得入內”的牌子...這些事實銘刻在年輕的周恩來心中。
嶽飛的《忠義場》和文天祥的《自古誰無死，留壹顆心照歷史》...愛國英雄的事跡也深深地教育了他。
國家興亡，匹夫有責。有誌不在年高。少年時期的周恩來，因祖國落後、挨打、被侵略、被蹂躪而痛心疾首，決定為中華之崛起而讀書。
我們永遠不會忘記周恩來為實現他的理想而努力學習的生動往事:
在圖書館，他全神貫註，躍躍欲試；旅途中，他爭分奪秒，不辭辛勞；
“大江唱罷，掉頭向東”，他穿越日本，尋求救國救民的真理。
他漂洋過海，來到法國工作學習，就是為了中國的崛起...
讀書，他不滿足於學校，他投身社會，深入群眾，向工人學習；
學習，他在家裏不滿足。他放眼世界，加入巴黎公社，洋為中用...
讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以後的革命工作打下了堅實的基礎，還幫助他找到了救國救民的真理，堅定了他* * *主義的信仰。
追隨偉人的腳步，回首往事，我們無比激動。面對現實，我們不禁感慨萬千。現在教授下海，學生下海。大學生下海，中學生小學生也下海。有的同學退出象牙塔的教室，用琳瑯滿目的商品占領三尺櫃臺，就像壹個精明的大老板；還有壹些同學60分鐘不賠錢，80分鐘要紅包。他們還自稱有商業頭腦，看錢。與年輕的周恩來相比，他們相差甚遠。
胸懷大誌。有了遠大的理想，才會有巨大的精神動力，有了遠大的理想，才會有持久的精神動力。那麽，我們應該樹立怎樣的理想呢？
眾所周知，中國仍然是壹個發展中國家。與發達國家相比，人均收入和綜合國力還有壹定距離。“為中華之崛起而讀書”應該是我們共同的理想。
但是，中國的崛起，民族的強大，光靠理想是不夠的。我們需要科技，需要文化，需要壹大批掌握壹定科技的建設者。作為跨世紀的新壹代，我們應該努力學習，為中國的真正崛起而奮鬥。
同學們，讓我們跟隨偉人的腳步，為中華的崛起而學習，奔向21世紀。
每周壹早上，我們都會沐浴在陽光下，莊嚴地看著鮮艷的五星紅旗冉冉在嘹亮的國歌聲中冉冉升起。這時，我們心中升起壹股愛國之情。是的，作為炎黃子孫，愛國是我們的神聖使命，是我們中華民族的傳統美德。但是，作為新世紀的大學生，妳意識到如何報效我們的祖國了嗎？
縱觀中國五千年的歷史，從古到今，許多文人為了報效祖國，寫下了壹頁又壹頁的輝煌。
古代楚國詩人屈原，把熱情溶於《離騷》，含恨而死。嶽飛，宋代愛國名將，背上四個大字，“精忠報國”，伴隨著他走過了多少年的軍旅生涯，“人生自古誰無死，留得他心發光。”文天祥的《穿越零洋》依然震撼著我們的愛國主義。清朝禁煙令大臣林則徐在趕赴廣州前，給老師留下壹首詩:“國若自私，生死已過，何不因禍避之？”。
現代的魯迅先生“冷眼旁觀千夫指，俯首甘為孺子牛。”有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的歌。有多少革命老戰士用生命和青春創造了我們今天的幸福，有毛主席的油燈，有周總理的大衣，有朱總司令的扁擔。他們把人民從水深火熱中解救出來，以此顯示他們的愛國之心。
在現代，雷鋒把他有限的生命無限地奉獻給了為人民服務。人民的好衛士任長霞同誌執法保人民平安。
同學們，作為21世紀的大學生，作為社會主義建設的生力軍，我們該怎麽辦？以天下為己任。為中華之崛起而學習！
學生的職責是學習。我們應該在學習中註入強烈的愛國主義精神。知識就是力量。沒有科學文化，何談報國？走出這個學校的圍墻，我們不得不面對社會的復雜性。是我們單純不成熟的思想必須接受的。只有在校園裏學好知識，練好專業，才能在這場激烈的競爭中立於不敗之地。俗話說:看世事變遷，誰主沈浮？
中國，這條東方巨龍已經騰飛，“振興中華”的偉大任務將由我們來承擔。同學們，明天的太陽將由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為壹句空話或口號。
為中華之崛起而學習！
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