1，序言
辯論也叫辯論和辯論。在形式上，它是兩個參與者就某個問題進行辯論的競賽。其實就是圍繞辯論的問題進行的知識、思維能力、語言表達能力、綜合能力的較量。
辯論的核心詞匯就是壹個字“辯論”。就像這場辯論，中間壹句話，兩邊壹句話。雙方辯手勢均力敵。雙方各有各的論點和論據。雙方都不能完全主觀判斷誰對誰錯。兩者都有道理。雙方辯手靠自己的口才和自己的思維能力去爭取。
2.文本
要對雙方辯論的論點、論據、論據、論證方法、鑒定表述等方面進行點評。不必面面俱到，但要客觀、公正、有說服力，既指出其成功之處，也指出其不足或需要改進之處。辯論分析:
今天的辯論有點難，正反立場的對立不明顯。任何壹方都容易失去立場，甚至可能給對手做嫁衣。
雙方的表現:
從整個辯論過程來看，雙方表現都很好，辯論也很精彩，能更好地把握自己的立場和辯論策略。辯手們頭腦清醒，思維敏捷，充分展示了自己的才華，發揮了小組合作的精神，但仍有壹些疏漏和失誤，有時會使辯論偏離主題，陷入不必要的爭論。從最初的論證來看，與對立的壹方相比，積極的壹方概念界定和論證清晰，層次感強，能抓住辯論的核心問題。應該說確實給對面造成了不小的壓力，而對面顯得有點亂。第二點和第三點其實是在重復消費者識別假貨的能力，直到第四點才提出來。所以在論證中，積極的壹面比消極的壹面好。當然，鄭方的論證也存在壹些問題，主要是它選擇了壹個不利於自己立場的定義和壹個更狹隘的“假”的定義。鄭方的優勢似乎沒有得到保持。在攻擊和辯論階段，鄭方多次使用偷換概念的方法，任意改變自己的定義，故意誤解對方的意圖。雖然技術上會有壹定的反駁效果，但實際上是在不斷改變立場。
在辯論的過程中，雙方都能抓住主要問題，圍繞自己的立場和論點展開辯論，但有時矛頭的方向可以調整得更好。比如，正面完全可以把“打假主要靠執法者”這個命題放在壹個普遍的、普遍的意義上，從而擺脫反對派對“特定現實背景”的質疑。反對的壹方也可以調整自己的角度，揭露“主要依靠執法者”在普遍適用意義上的局限性和可能的弊端。、
辯論必須通過語言來進行，我認為並不是所有的都有相同的風格。就像正壹賽前說的，語言不壹定要有攻擊性。記得國際大學生辯論賽有個辯手，說話慢條斯理，卻把針藏在棉花裏，很不好對付。我覺得這四個論點有這個潛力。
辯論過程中，雙方選手唇槍舌劍，引經據典，引經據典。大家就什麽是“勤奮”，什麽是“美貌”，什麽是“更好的能力”展開了激烈的爭論。雙方都能在各自論點的基礎上討論這些核心問題，這是非常值得肯定的。
在攻防總結中，正面辯論問負面辯論時，被問到:在總結陳述中，雙方都先總結了對方的失誤，然後提到第三個來談談兩隊的整體表現和球員的情況。我們很高興看到雙方在這場比賽中真的展開了辯論，都表現出了壹定的水平，尤其是在自由辯論階段，雙方針鋒相對，妳來我往，所以可聽度和可視度都很強。具體來說，從語言層面來說，正論的論點很有文采，三論、四論的語言不乏沖擊力，比喻運用較多。對方的言辭更加激烈，咄咄逼人，尤其是對方三辯四辯的表現給評委留下了深刻的印象。從選材的角度來看，雙方選取的論據基本都能證明自己的觀點，有很多點可以圈出來。第三，從辯論技巧來看，雙方勢均力敵。在三辯四辯中，雙方甚至都註意到了辯論中常用的“挖、拉、追、打”等技巧的運用。
在這個問題上，我們辯手進行了充分的辯論，引用了很多論據、例子和數據，給我們帶來了充分思考的空間。喜歡...
從整個辯論過程來看，雙方表現都很好，辯論也很精彩，能更好地把握自己的立場和辯論策略。辯手們頭腦清醒，思維敏捷，充分展示了自己的才華，發揮了小組合作的精神，但仍有壹些疏漏和失誤，有時會使辯論偏離主題，陷入不必要的爭論。
從最初的論證來看，與反對方相比，積極方在概念界定和論證上清晰，層次感強，能抓住辯論的核心問題。應該說確實對反方造成了不小的壓力，而反方顯得有點亂。第二點和第三點其實是在重復消費者識別假貨的能力，直到第四點才提出:“在壹個缺乏權力制衡的社會裏，公權力有被私人隨意出租的傾向。”這種觀點，壹方面可以為反對派的立場提供特定的現實背景。事實上，反對派後來在總結其聲明時強調了這壹背景的重要性。另壹方面，對公共機構權力幹涉的懷疑也是反對派要重點關註的重點。但是，反對的壹方最後還是提出了這個觀點。也許反對的壹方認為最有力的武器應該放在最後展示，但需要註意的是，既然是理論的現實基礎，就應該在壹開始就提出，否則人們會認為這種特定的情況只是證明自己立場的特例和證據。所以在論證中，積極的壹面比消極的壹面好。當然，鄭方的論證也存在壹些問題，主要表現在概念界定上，這不利於其自身的立場，以及對“假”的定義過於狹窄。
看來正面的優勢並沒有保持住。在攻擊和辯論階段，積極的壹方反復使用偷換概念、任意改變自己的定義和故意誤解對方意圖的方法。雖然在技術上會有壹定的反駁作用，但實際上是在不斷改變立場，尤其是在幾個基本概念的含義上。
每位辯手的特點:
第二場辯論很文藝；三場辯論很有激情；第四場辯論的情緒語言相當具有煽動性。而對立的辯論則用了很多大學生熟悉的名人的例子，比如唐駿、李開復，來說明情商的重要性。兩個詞可以形容她:智慧和優雅；第二個論點以毅力比壹個人的智力更重要來說明情商在建模競賽中的重要性，並引用了蘇格拉底的名言使探究變得有力；三辯淡定；四辯冷靜，簡潔，切中要害。
在辯論過程中，雙方都可以抓住主要問題，圍繞自己的立場和論點進行辯論，但有時矛頭的方向可以調整得更好，比如正面完全可以提出“……”這個問題。反對的壹方也可以調整自己的角度，揭露“主要依靠執法者”在普遍適用意義上的局限性和可能的弊端。
不足:
最後說說雙方的不足。這是我不想談的，退壹步說，我也沒資格談。在我們看來，如果贊成者能在語氣的影響上多下功夫，辯論的效果可能會更好；我們也希望對方能夠更多的從場上的局勢發展而不是看稿子來辯論，並且註意控制語速，或許情況會更好。雙方同樣的問題是臺風問題，尤其是玩家眼中的焦點有很大的不同。他們更多的是看桌子和稿子，或者看其他選手，基本上忽略了場上的觀眾。這是今後辯論中必須註意的。例如，辯論中有壹些缺點。比如雙方都有漏洞，但沒有及時抓住漏洞，進行有效打擊。思路不夠開闊，在細節上糾纏太多；提出的問題不常見，個別語言表達需要規範等等。，還需要進壹步的學習、體會和提高。然而，這是壹場精彩的比賽。語言不壹定要咄咄逼人。記得國際大學生辯論賽有個辯手，說話慢條斯理，卻把針藏在棉花裏，很難對付。
結論:
辯論是壹種知識淵博、睿智深刻的思維，是壹種具有辯證思維和寬厚胸懷的交流，是個性和團隊精神的體現。辯論更多的是思考、智慧、口才和能力。可以說是“越辯越明”。最後，我們的評委鼓勵了壹對選手和兩隊:“激憤的言語和刀光劍影展現了青春的優雅，智慧的打擊又鑄就了辯論的靈魂。”
誰拿到花不重要，重要的是我們都為了自己的位置而壹起努力的過程，重要的是我們在這壹刻壹起收獲。辯論中有贏家和輸家，但生活中沒有贏家和輸家。
讓我們再壹次為賽場上的八位辯手致以熱烈的掌聲，感謝他們為我們帶來了這場精彩的視聽文化盛宴！
在辯論場上，辯手們拼盡全力進行辯論，這本身就是壹場語言盛宴，也是壹場文化盛宴。
通過辯論，我交了壹輩子的朋友，壹直支持妳的拉拉隊朋友，有思辨的精神和研究問題的能力。壹路走來，輸贏無所謂。在人生的道路上，妳們都是贏家。我真誠地祝妳壹切順利！壹句發自內心的動情之言，觀眾給予評委的掌聲甚至比辯論本身還要熱烈。
競爭中總有贏家。結果重要不重要。重要的是通過活動得到鍛煉。未來回首，是難得的經歷和財富。
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