吳思道答應了對方，以回報胤禛與他會面的好意？不戰而降？奪取辦公室的策略。正是憑借這種策略，胤禛聲稱自己是壹個孤獨的大臣，壹個有能力的大臣。
然後胤禛消除了康熙皇帝的懷疑，最終獲得了皇位。人們只知道吳思道已經為胤禛做出了決定？不戰而降？我不知道吳思道給李鴻留了言。正是這段話的幫助，使李鴻成為雍正的接班人。
李鴻和紅石兩兄弟在胤禛藏身之處時，吳思道教他們學習。那時將會有壹場木蘭狩獵。吳思道用曹操帶領兒子在秋天打獵的例子來教育李鴻兄弟倆。
面對吳思道的喋喋不休，紅石借口撒尿逃走了。李鴻不僅陷入了沈思，還問了吳思道有關康熙皇帝獵殺木蘭的事情。
吳思道面對聽話的兒子能教的英雄歷，告訴他壹句至理名言:讀書的目的是什麽？讀書是為了理解。世間萬物都逃不過壹句話。
明確了事物和話語的關系，做事就會有自己的主見，但做事可以堅持原則。妳做事的時候，因時、因人、因地而異。這是吳思道留給李鴻的。
為什麽邊肖說是這段話幫助李鴻登上王位？人們常說李洪聰明，記憶力好，這讓康熙看到了童年的影子。
只有這樣，妳才會熱愛烏克蘭，選擇胤禛作為妳的接班人，李鴻才會成為雍正帝的接班人。讓我們看看李鴻如何利用吳思道留下的東西。原因？這個詞是怎麽說的。
木蘭打獵的時候，康熙的讀書人爭奇鬥艷。李鴻首先反駁了蒙古王子的話。然後康熙問李鴻:妳爺爺富遍天下。打獵不是殺人嗎？
面對康熙皇帝的提問，李鴻沈思了壹下，回答說:木蘭狩獵是在秋天，這是萬物寒冷的季節。黃爺爺此舉是想告訴人們不要忘記自己的根。
這句話的解釋是，李鴻從康熙皇帝的角度，讓康熙皇帝的行為占據了壹席之地。原因？詞。這樣的馬屁，可以說正好撓到了康熙皇帝的癢處。
秋天可以殺，春天就不行？只能殺母鹿，不能殺公鹿？這實際上是李鴻在偷換概念。他的？原因？文字為自己服務，更符合康熙皇帝的意願，也能讓他獲得更大的利益。
木蘭打獵之後，康熙皇帝覺得孫子李鴻很合他的意。作為康熙皇帝，肯定會有無數人奉承。
李鴻的話讓康熙覺得這是壹個孩子的話，也是最真誠的話。康熙不知道李鴻應該算是早慧，心思很深。
“李鴻李江”這個詞的再次使用是當孫家誠跪著求雨的時候。雍正命令李鴻安撫官員。後來，李鴻向雍正報告說，他與官員們進行了徹底的交談，他們都表示，他們將以法院的大局為重。
從好的方面來看，李鴻的解釋表明，關白的突然悔悟源於他自身的努力，他已經為雍正分憂了。但官員還是下跪不起，逼著雍正處置年羹堯？
在李鴻應用“禮義”壹詞的第三段中，河南考生罷工了。當時，李鴻正在安撫參加罷工的候選人。它講述了壹個妻子不得不被命令尊重對方的故事。後來，李鴻還告訴考生們，如果妳們再停止參加考試，我將根據法院的章程行事。
在第四段中應用了李紅麗這個詞，紅石刺殺李鴻失敗了。李鴻回宮見雍正，並沒有主動要求處置洪氏。相反，李鴻還要求雍正不要追究此事。
這時，李鴻作為暗殺的對象，已經站在了詞兒上。直接要求對洪石進行懲罰，會讓雍正覺得他不在乎手足之情。所以在這個時候，李鴻最好的選擇就是以退為進。
當時李鴻對雍正說:阿瑪皇帝英明，我真的不想因為這個坐牢，也不想因為這個讓阿瑪皇帝和阿娘傷心。這是李鴻對雍正孝道的理解。
但隨後李鴻補充道:這對劉墨林來說是個遺憾。可惜劉墨林，正是李鴻點醒了雍正。我可以不追究這件事，但妳需要給關白和全世界的學者壹個交代。
胤祀曾在紅石奉命突襲胤祀五月公館時對紅石說:妳沒有李鴻聰明，也沒有李鴻狠毒。雍正死時，雍正說:妳還想活嗎？
我不能留住妳，李鴻沒有妳那麽無情。離開妳就是給李鴻留下麻煩，我不能讓它再次發生在李鴻身上。只有李鴻能徹底實施新政。
是李鴻以壹種潛移默化的方式將自己與新政捆綁在壹起，讓雍正堅信只有李鴻有資格做他的繼承人。
為了使李鴻順利繼位，雍正選擇了棄洪氏。但從最後的結果來看，勝利者李鴻才是真正無情的壹代。
可以說，紅石為了自己的利益，聽老八胤祀的並沒有錯。但是他錯誤地判斷了他的對手李鴻。李鴻總是先拿壹個字，這樣他就能做到，永遠立於不敗之地。讀書的目的是什麽？讀書是為了理解。世間萬物都逃不過壹句話。
搞清楚事物和話語的關系，做事就會有自己的主見，但做事不能固執己見。做事的時候，要因時因地因人因地。這是吳思道留給李鴻的。
可惜紅石錯過了人生中最重要的壹課。如果他從吳思道那裏聽到這段話，也許他就不會被徹底打敗。
吳思道為胤禛留下了不可辯駁的奪嫡策略，同時也讓李鴻明白了“道理”二字，以及如何巧妙運用。在手段上，李鴻已經超過了胤禛，讓青出於藍而勝於藍。